何春映

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，要讓“一米閱讀”成為大家的好幫手。

1.認(rèn)識(shí)“一米閱讀”

我們先要讓大家認(rèn)識(shí)“一米閱讀”?！耙幻组喿x”是一款閱讀+互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，為語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)校用戶提供了非常重要的線上支持服務(wù)。通過專業(yè)名師團(tuán)隊(duì)定制閱讀測(cè)評(píng)，讓學(xué)校、老師、家長可以更直觀的了解學(xué)生的閱讀進(jìn)度、閱讀疏漏，從而更有效的提高學(xué)生閱讀能力。“一米閱讀”有電腦版和手機(jī)版，只要有一臺(tái)手機(jī)或者一臺(tái)電腦，就可以下載“一米閱讀”APP進(jìn)行注冊(cè)使用。一米閱讀APP是一款提升中小學(xué)生閱讀、寫作能力的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，涵蓋各學(xué)年的海量名著導(dǎo)讀、有聲書、電子書深受同學(xué)們喜愛。“一米閱讀”具備以下幾個(gè)功能特點(diǎn)。

（1）圖書推薦：智能算法推薦各年級(jí)熱門好評(píng)書籍，告別書荒。以前，我們要想選擇一本適合孩子們閱讀的以及孩子們喜歡看的課外書簡直難上加難?，F(xiàn)在有了智能算法，“一米閱讀”平臺(tái)會(huì)根據(jù)孩子們的點(diǎn)擊率自動(dòng)生成圖書推薦。讓我們輕而易舉地找到好書。

（2）有聲書：聽名師朗讀原著，學(xué)習(xí)朗讀技巧，避免遇到生字、生詞。名師標(biāo)準(zhǔn)的語音，嫻熟的朗讀技巧會(huì)讓孩子們百聽不厭。同時(shí)避免了不會(huì)讀和讀不懂的困難。聽多了，孩子們自然會(huì)爛熟于心，從而朗朗上口。

（3）電子書：買書成本太高？不用愁，海量電子書看不停，遨游在書的海洋。以往家長和孩子們都犯愁，課外書價(jià)格太貴，買多了不僅成本高，還沒有地方擺放?，F(xiàn)在有了電子書，既可以資源共享，又節(jié)約了買書成本，同時(shí)還為環(huán)保盡一份力量。這樣一舉多得的美差我們又何樂而不為呢？

（4）讀書游戲：讀書不枯燥，小伙伴們比拼閱讀闖關(guān)，看看誰的排名高，更有米城地圖等你來探索喲。愛玩是孩子們的天性，有了讀書游戲，家長們?cè)僖膊挥每嗫谄判牡貜?qiáng)迫孩子們?nèi)タ凑n外書了。

（5）思維導(dǎo)圖：讀完就忘？根據(jù)心理學(xué)家的權(quán)威數(shù)據(jù)分析小學(xué)生的記憶屬于短期記憶。閱讀能力沒提升？根據(jù)“一米閱讀”平臺(tái)提供的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做思維導(dǎo)圖，還原閱讀情景記得更牢，閱讀、寫作能力不斷增強(qiáng)。

2.激發(fā)閱讀興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”。我們要利用好“一米閱讀”的多種功能，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是一套母語課程改革的整體解決方案。與以往所有教改實(shí)驗(yàn)不同，“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)通過“課內(nèi)大量閱讀”來學(xué)好語文。自從我校開展“語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”以來，“一米閱讀”逐漸成為孩子們的摯愛，成為老師們的左膀右臂。我們會(huì)參考“一米閱讀”向?qū)W生推薦熱門書籍。我?guī)ьI(lǐng)孩子們聽“聲情并茂”的有聲書。會(huì)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的電子書，會(huì)讓學(xué)生參與“一米閱讀”里面的讀書游戲，比拼閱讀闖關(guān)。孩子們慢慢地體會(huì)到讀書的樂趣，就會(huì)不由自主地愛上閱讀。

3.加強(qiáng)閱讀記憶

讓“一米閱讀”的“思維導(dǎo)圖”加強(qiáng)孩子們的閱讀記憶，提高閱讀、寫作能力?！白x完就忘？閱讀能力沒提升？”以往家長們總是困惑這些問題。現(xiàn)在帶領(lǐng)孩子們做做思維導(dǎo)圖，還原閱讀情景記得更牢，閱讀、寫作能力蹭蹭漲。就像賣點(diǎn)讀機(jī)廣告里所說的：“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)”。在本學(xué)期期末考試中，我班加入“一米閱讀”的同學(xué)有35人，其中語文成績?cè)诰攀忠陨系挠?8人；在八十分到八十九分的有12人；低于八十分的有5人。我知道，這是“一米閱讀”給我們帶來的驚喜。

博爾赫斯說：天堂是一座圖書館的樣子。閱讀，不僅是對(duì)孩子語文學(xué)習(xí)的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。全國著名特級(jí)教師，教授，博士生導(dǎo)師、清華附小校長竇桂梅說：不管怎樣，總要讀書。一個(gè)不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上的潛在差生。讓我們充分運(yùn)用“一米閱讀”平臺(tái)，讓“一米閱讀”成為大家的好幫手吧！