如何提高城市社區(qū)成人合唱的教學(xué)質(zhì)量

■吳曉均（四川省文化館）

“合唱藝術(shù)”這門課程是音樂的其中一種表現(xiàn)形式，可有效地提高人們的藝術(shù)涵養(yǎng)，當(dāng)代合唱作品不少，其題材廣泛、風(fēng)格各異，在演唱過程中抒發(fā)感情，影響人們的內(nèi)心情懷、減輕壓力，吸引了許多熱愛合唱藝術(shù)的成年朋友。在成都各個(gè)社區(qū)中，報(bào)名參加成人合唱藝術(shù)團(tuán)的學(xué)員也在逐年增長(zhǎng)，越來(lái)越多的學(xué)員加入到這個(gè)行列里來(lái)。這群社區(qū)“藝術(shù)家們”的存在，使得“社區(qū)成人合唱藝術(shù)”在中老年人及中青年人間快速擴(kuò)散，讓合唱教學(xué)在社區(qū)中逐步形成一個(gè)規(guī)范的體系。每一年度的合唱教學(xué)在合唱教師的帶領(lǐng)下變得更加專業(yè)化，學(xué)員們?cè)诿恳粚W(xué)期的排練和比賽中能有一定的收獲，這也是社區(qū)合唱團(tuán)引人入勝的價(jià)值。

成人合唱藝術(shù)的教學(xué)對(duì)社區(qū)中合唱學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力、音樂作品的鑒賞力和藝術(shù)想象力有著舉足輕重的作用，也是讓合唱教師們需要重新思考的一部分。提高學(xué)員們的綜合音樂素質(zhì)是打造一個(gè)成功合唱團(tuán)的基本標(biāo)準(zhǔn)，教師們?cè)诂F(xiàn)有的教學(xué)上也有著一些新的突破和進(jìn)展，但是在教學(xué)的質(zhì)量上卻是一個(gè)令人頭疼的老問題。一位合唱教師要在短時(shí)間內(nèi)組織一個(gè)中型合唱團(tuán)或大型合唱團(tuán)，是一個(gè)很不簡(jiǎn)單的工作，合唱教師要讓每一個(gè)學(xué)員都能從教學(xué)過程中獲得認(rèn)可，更是難上加難，特別是“對(duì)付”這些思維成熟的成年人，不想點(diǎn)辦法是很難“統(tǒng)治”一個(gè)合唱團(tuán)的。本文將筆者近年來(lái)教學(xué)實(shí)踐和理論研究相結(jié)合得出的教學(xué)心得在此分享，還請(qǐng)各位專家指教。

■城市社區(qū)成人合唱的現(xiàn)狀

目前，城市社區(qū)文化建設(shè)每一年都在逐步豐富，也在逐漸完善中，社區(qū)成人合唱團(tuán)的組建初期，很多學(xué)員最初報(bào)名的目的是由于自己的好奇心選擇了參加合唱團(tuán)。大部分學(xué)員以前從未經(jīng)過系統(tǒng)和正規(guī)的音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和聲樂技巧的課程訓(xùn)練，對(duì)于基礎(chǔ)聲樂知識(shí)甚是缺乏，導(dǎo)致在合唱排練中對(duì)于音準(zhǔn)、音高、節(jié)奏和聲部的把握，全靠自己的感覺。還有的學(xué)員們會(huì)認(rèn)為合唱就是大家一起唱，在分工協(xié)作上配合別扭，唱出來(lái)的聲音不整齊。因此，學(xué)員們的水平層次是不齊的，然而恰恰合唱又是一門對(duì)技藝要求很高的藝術(shù)課程，成人教學(xué)的難度也讓許多合唱教師們苦惱。在這種情況下，合唱教學(xué)的質(zhì)量相對(duì)來(lái)說會(huì)較差，教師在合唱排練過程中給學(xué)員們布置的作業(yè)很多學(xué)員無(wú)法自主完成，在排練時(shí)還會(huì)遇到類似如一位學(xué)員的節(jié)奏問題導(dǎo)致全體團(tuán)員都要停下排練，教師單獨(dú)給他一個(gè)人“開小灶”，甚至這位學(xué)員在排練中還是不明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，反而耽誤了大家的時(shí)間。

從目前的社區(qū)成人合唱教學(xué)來(lái)看，有幾點(diǎn)是教師們最頭疼的問題，首要問題是學(xué)員們的基本音樂素養(yǎng)普及。排練中，一位學(xué)員在有“休止”的小結(jié)沒有停下，還在繼續(xù)演唱，作為指揮的教師讓全團(tuán)暫停演唱，告訴這位學(xué)員休止符的準(zhǔn)確定義，原來(lái)這名學(xué)員在之前的排練課程中請(qǐng)假，所以連“休止符”是什么也不知道。其次在于教學(xué)進(jìn)度的提高會(huì)比較緩慢，由于先前的音樂基本素養(yǎng)的缺乏，連帶著導(dǎo)致在合唱排練過程中會(huì)遇到很多問題，教師會(huì)在全體排練時(shí)停下來(lái)給部分“拖后腿“的學(xué)員們耐心解答。特別是到了有些歌曲需要背譜演唱，教師布置給學(xué)員們的家庭作業(yè)，下課后需要學(xué)員們自行在家練習(xí)，但有的學(xué)員在家根本沒有練習(xí)，到了排練時(shí)間才把歌曲唱唱，一首歌一直無(wú)法脫離樂譜，也耽誤了整體排練的進(jìn)程時(shí)間，使得教學(xué)進(jìn)度較慢，一首完整的歌練很久都唱不完美。還有就是學(xué)員與學(xué)員或者教師與學(xué)員的相處關(guān)系問題，人多會(huì)嘴雜，有時(shí)候合唱教師在排練中對(duì)及個(gè)別學(xué)員提出強(qiáng)烈意見時(shí)，學(xué)員惱羞成怒與教師當(dāng)場(chǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，使得排練無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，其終止排練課；有時(shí)候合唱歌曲中需要一位獨(dú)唱，教師會(huì)通過平時(shí)學(xué)員們的排練情況挑選出最優(yōu)秀的學(xué)員作為領(lǐng)唱，但有些學(xué)員就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理，為此發(fā)生口角等等。這些都會(huì)影響合唱教學(xué)的整體進(jìn)度，使得無(wú)法按照原定計(jì)劃達(dá)到最終的演出效果。

然而社區(qū)的成人合唱排練往往成為教學(xué)環(huán)節(jié)上最難以把控的步驟，這主要受到學(xué)員們的音樂素養(yǎng)和教學(xué)課時(shí)不足、練習(xí)時(shí)間不夠等主客觀因素的影響，其中最關(guān)鍵的原因還在于教師是否在現(xiàn)有的教學(xué)方法中采用了更科學(xué)的新版本的方法來(lái)克服教學(xué)實(shí)踐中遇到的種種困難，教學(xué)方法不斷地更新運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中由此才能提高教學(xué)的質(zhì)量。

■如何有效提升社區(qū)成人合唱的教學(xué)質(zhì)量

（一）培養(yǎng)學(xué)員們的興趣愛好

俗話說：“興趣是最好的老師?！瘪雎犚魳肥菍W(xué)習(xí)音樂最有效的重要方法之一，也可以培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，當(dāng)人們對(duì)一樣?xùn)|西產(chǎn)生了興趣，那么發(fā)自內(nèi)心的就會(huì)對(duì)此花時(shí)間去琢磨。大量的聆聽經(jīng)典音樂作品不僅可以提高藝術(shù)方面的審美，還可以讓學(xué)員們?cè)趯?duì)音樂的樂感上得到一定的熏陶，在對(duì)音準(zhǔn)的理解上有更進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握，其次在節(jié)奏節(jié)拍以及旋律上有一定的掌握，在之后的排練過程中拿到歌譜會(huì)更快的讀會(huì)譜面上信息。如果對(duì)于要學(xué)習(xí)的合唱曲目作為音樂欣賞曲目，不斷地聆聽，猶有如一遍又一遍的讀書，再加上教師的專業(yè)講解，可以使學(xué)員對(duì)于曲目的深層次領(lǐng)悟起到良好的效果，了解了背景知識(shí)，由此在演唱中能夠更為準(zhǔn)確演繹曲目所想表達(dá)的感情。教師們以興趣培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，往往還可以達(dá)到事半功倍、意想不到的效果。

趣味性是整個(gè)合唱學(xué)習(xí)基調(diào)，只有當(dāng)學(xué)生愛聽合唱曲目，想聽合唱曲目，對(duì)合唱躍躍欲試，他們才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)體會(huì)合唱作品，在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中用心地參與到每一次的練習(xí)，認(rèn)真記住每一個(gè)音符，努力琢磨自己的歌唱狀態(tài)。他們才會(huì)在合唱中，自覺地注意每一個(gè)聲部的協(xié)調(diào)，全力展現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)美感。學(xué)員們通過優(yōu)美的音樂熏陶后，可以使情感得到升華,從而凈化了心靈,使人達(dá)到崇高的理想境界。

(二)采用科學(xué)專業(yè)的訓(xùn)練方法

學(xué)會(huì)用耳聆聽后，教師需要引導(dǎo)學(xué)員分聲部練習(xí)，首先要唱熟各個(gè)聲部的旋律，每一個(gè)聲部分配一位聲部長(zhǎng)作為榜樣及管理，排練和自主練習(xí)時(shí)聲部長(zhǎng)發(fā)揮了很大的作用。借鑒童聲合唱團(tuán)的教學(xué)方式，先以單音音準(zhǔn)開始訓(xùn)練，再?gòu)亩暡块_始訓(xùn)練，可以加上節(jié)奏的練習(xí)，從中聽辨聲音的音響效果是否和諧。比如女高音的學(xué)員一定要對(duì)自己所唱的女高聲部旋律了如指掌，女中音和女低音以及男生聲部等學(xué)員一定要熟悉自己聲部的旋律。其次，通過聆聽也要熟悉其他聲部的旋律，在合唱的時(shí)候除了自己演唱的部分也要去聽其他聲部的聲音，不能只顧著自己，心中要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合唱歌曲是有歌詞的，所以咬字這一關(guān)也非常重要，有的成年人在普通話閱讀中會(huì)把卷舌音和翹舌音等混含不清，使得在唱歌詞的時(shí)候會(huì)咬字不清，夾雜地方口音，在排練時(shí)應(yīng)該把歌詞單獨(dú)拿來(lái)朗誦，矯字正音，在吐字清楚的基礎(chǔ)上結(jié)合呼吸和發(fā)音，使其將之有機(jī)融合，于音樂中字里行間的美感傳達(dá)給觀眾。

發(fā)音練習(xí)奠定了合唱教學(xué)的基礎(chǔ)地位。練習(xí)呼吸(由慢及快)也是合唱教學(xué)里的技術(shù)訓(xùn)練之一，教師們要注意變化訓(xùn)練的方法，比如通過“啊”或者“嗚”的嘴形發(fā)出長(zhǎng)氣來(lái)掌握呼吸的技巧，讓學(xué)員們體會(huì)到氣息的控制，找到混音的訣竅，加上鋼琴?gòu)椬嘁綦A，一層一層地往上唱再唱回來(lái)，每一次排練一開始都要 有基礎(chǔ)練聲后再訓(xùn)練歌唱曲目，這樣的方法在專業(yè)院校合唱排練中也是如此使用的。教師還可以利用一些輔助工具使枯燥的練習(xí)更有趣味，比如加入“聲勢(shì)練習(xí)”，演唱過程中加上肢體動(dòng)作，讓乏味的訓(xùn)練增加些趣味性，又使學(xué)員們站著也可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)健身的效果，在快樂輕松的排練環(huán)境中，學(xué)員們也掌握如何科學(xué)地邊呼吸邊演唱，讓每一次的排練課對(duì)學(xué)員們有一定吸引力。

另外，社區(qū)成人合唱教學(xué)中培養(yǎng)的是成員之間的相互配合，考驗(yàn)的是人與人之間的默契程度，更是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要體現(xiàn)。通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)員們學(xué)到的音樂知識(shí)能夠最大限度地陶冶學(xué)員情操，從而達(dá)到提升社區(qū)成員綜合素質(zhì)。在排練過程中，學(xué)員們能掌握一定的合唱基礎(chǔ)技能知識(shí)，提高大家對(duì)社區(qū)教學(xué)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)大家的情感調(diào)動(dòng)，讓音樂作品的演繹效果達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在合唱中融入樂感，從而把歌曲演繹的更加傳神，這樣才體現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）通過線上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)線下教學(xué)

合唱這一門藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，個(gè)人必須服從于集體，因?yàn)橹挥姓覝?zhǔn)自身在合唱中的角色，樹立與人相互協(xié)作的意識(shí)和集體主義觀念，才能創(chuàng)作出和諧美妙的聲音。當(dāng)人們從棋牌室、麻將桌上站起來(lái)，投入到合唱排練和演出中，從沉溺于電視、網(wǎng)絡(luò)的封閉世界轉(zhuǎn)而投身于合唱的藝術(shù)創(chuàng)造時(shí)，可以推斷，其文化生活品位乃至社區(qū)的文化品位必將發(fā)生改變。當(dāng)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及與應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們生活中的每一個(gè)角落，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，通過線下組建微信合唱群或QQ群，將合唱團(tuán)的每一位學(xué)員和老師在排練后還能在社交網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)保持聯(lián)系。通過群的建立，樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)在發(fā)布通知的時(shí)候會(huì)更加便利，學(xué)員們可以24小時(shí)在線上互動(dòng)，交流各自學(xué)習(xí)心得，在線提問，解決自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)時(shí)的各種問題。由此形式會(huì)增加團(tuán)員們之間的友誼，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更有積極分子還會(huì)在群里組織周末郊游或者相約參加廣場(chǎng)舞活動(dòng)等等，好學(xué)的學(xué)員們還會(huì)在群里分享合唱和聲樂專業(yè)知識(shí)，真是學(xué)無(wú)止境。

教師選出的各個(gè)聲部的聲部長(zhǎng)會(huì)被安排來(lái)協(xié)調(diào)排練及其他的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們除了帶領(lǐng)自己聲部的成員下來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，還需要把自己小隊(duì)中“拖后腿”的學(xué)員多加補(bǔ)課和增強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，不要讓自己的聲部在下一次的集體排練中不合格，發(fā)揮聲部長(zhǎng)們的骨干作用，所以有的聲部長(zhǎng)還開設(shè)了屬于各自聲部的網(wǎng)上群，聲部成員們?cè)谌豪飳W(xué)習(xí)、提問、探討等等。因此，社區(qū)在合唱的培訓(xùn)中，要有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)合唱隊(duì)骨干成員，讓他們?cè)趯W(xué)中教、教中學(xué)，既提高了教學(xué)的質(zhì)量，更促進(jìn)了合唱藝術(shù)的推廣，使更多熱愛歌唱的人受益，以推動(dòng)群眾業(yè)余藝術(shù)活動(dòng)的開展和提高。

（四）參加合唱演出比賽

社區(qū)合唱團(tuán)出席參加合唱演出比賽是展示社區(qū)精神文明建設(shè)的平臺(tái)，也是拉近社區(qū)與社會(huì)之間的平臺(tái)。社區(qū)通過舉辦音樂文化活動(dòng)，加強(qiáng)了社區(qū)居民之間的情感交流，也促進(jìn)了企業(yè)與社區(qū)之間的交流。定期參加市上或省上組織的合唱比賽活動(dòng)，讓各個(gè)學(xué)員們有緊迫感和集體榮譽(yù)感，通過節(jié)目排練及最后的上臺(tái)展示，使學(xué)員們能更為深入理解合唱藝術(shù)的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)，從而提高下次再排練時(shí)的效果，并且在共同完成比賽后促進(jìn)了學(xué)員們的深厚感情。以學(xué)員自主懂學(xué)習(xí)為主，加強(qiáng)合唱技術(shù)，提高綜合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)解決問題的能力，拓展藝術(shù)文化視野，提高整體合唱教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，要定期組織交流演出、比賽觀摩，豐富社區(qū)文化生活。通過社區(qū)成員之間的交流切磋，可以增進(jìn)友誼；通過社區(qū)與社區(qū)間的比賽，可以提升水平；通過各種合唱表演形式，可以愉悅身心乃至實(shí)現(xiàn)自我。

■結(jié) 語(yǔ)

合唱作為用人聲來(lái)表現(xiàn)音樂作品的聲樂表現(xiàn)形式，無(wú)論是從創(chuàng)作的技巧手段，還是從表現(xiàn)的復(fù)雜程度，都可以說它是聲樂表演中最高級(jí)的形式。然而它又是一種便于教學(xué)實(shí)踐、易于大眾接受、極具藝術(shù)魅力的群眾性音樂活動(dòng)。又因?yàn)楹铣锹晿匪囆g(shù)，用人聲來(lái)表達(dá)音樂情感會(huì)比采用樂器來(lái)得更直接、更細(xì)膩、更容易產(chǎn)生共鳴，再加上絕大部分合唱都有歌詞，所以被人們理解和接受的程度會(huì)更加寬廣。

在社區(qū)合唱課程的教授中，教師要讓每一個(gè)學(xué)員明白，作為合唱團(tuán)隊(duì)成員既是在進(jìn)行音樂創(chuàng)作，提高自己的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)自身關(guān)于多聲部的聽辨能力和音樂思維能力；又是在進(jìn)行音樂的欣賞，讓自己主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐操作中去尋找審美的情感體驗(yàn)。只有這樣，我們才能把每一次社區(qū)合唱教學(xué)，理解成為一次難得的精神享受，心靈的境界也常常會(huì)同音樂一起得到升華。每一部合唱作品如果缺乏了音樂情感，會(huì)顯得空洞、空白、無(wú)法打動(dòng)人心。所以教師們?cè)诮虒W(xué)上需要把如何將情感融入歌聲中作為教學(xué)難點(diǎn)，充分將學(xué)員們的學(xué)習(xí)合唱激情調(diào)動(dòng)到最大化。在合唱教學(xué)過程中，合唱教師要不斷發(fā)現(xiàn)問題并提出解決教學(xué)困難的方法，以最大化提高社區(qū)合唱教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)員們的音樂素養(yǎng)的形成。最后可以掌握10首以上中外合唱名曲，通過系統(tǒng)的專業(yè)化訓(xùn)練，讓社區(qū)成人合唱團(tuán)的整體水平有所提高。