王飔雨

(黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 開封 475004)

當(dāng)前，承載著政治態(tài)度和價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)日益成為國內(nèi)外思想文化交流的前沿陣地。2018年8月21日至22日召開的全國宣傳思想工作會議中，習(xí)總書記指出“我們必須科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”，還特別強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行宣傳思想工作時(shí)“要抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩印！盵1]高職院校思想政治教育肩負(fù)著用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生健康成長的艱巨任務(wù)和重要使命，想要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這一重要的輿論陣地，傳播主流價(jià)值觀念，維護(hù)校園意識形態(tài)安全，深化網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，就必須擁有行之有效的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。

一、高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)現(xiàn)狀

方便快捷的網(wǎng)絡(luò)已成為高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中汲取信息、討論交流的重要途徑，也為高職院校思想政治教育話語權(quán)的建設(shè)提供了一定的機(jī)遇。盡管，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為高職院校思想政治教育話語提升帶來了一定的益處，但不可否認(rèn)的是，高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的建構(gòu)仍面臨諸多問題。

(一)高職院校思政教育者的話語主導(dǎo)權(quán)式微

具有開放、多元、共享等特性的網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致了高職院校思想政治教育者的話語主導(dǎo)權(quán)微弱。傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育中，教育者主要通過課堂或社會實(shí)踐等方式來達(dá)成預(yù)期的目的，即便教育方法和手段較為單一，但憑借制度安排和角色賦予，加之高職學(xué)生無法通過自身獲取更多的信息來源，只有通過教育者的傳授才能獲得信息的滿足，因此，高職院校思政教育者擁有較高的話語主導(dǎo)權(quán)。然而，在網(wǎng)絡(luò)化背景下，獲取信息的渠道逐漸增多，思想的交流，知識的學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的單一模式，高職學(xué)生只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，或一部智能手機(jī)，便能快速查閱到自己想要的信息，使得高職院校思政政治教育的話語成為了眾多話語的一種，教育者不再享有曾經(jīng)的話語主導(dǎo)權(quán)優(yōu)勢。

(二)高職院校思政教育者的話語調(diào)控力削弱

網(wǎng)絡(luò)信息的傳播缺乏有效的監(jiān)督和篩選，削弱了高職院校思政教育者的話語調(diào)控力。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂和工作提供積極有效信息的同時(shí)，也摻雜了各種謠言、色情、暴力等不良信息，西方資本主義國家的享樂主義、拜金主義、自由主義充斥其中，甚至是有損于國家和政黨形象的信息也通過網(wǎng)絡(luò)直接呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，加之高職院校思政教育工作隊(duì)伍大都缺乏較強(qiáng)的信息技術(shù)運(yùn)用能力，無法迅速有效地剔除不良信息，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校思政教育者對校園網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)”變得更加困難，其話語調(diào)控力也隨之削弱。

(三)高職院校思政教育者的話語吸引力變小

生動形象的網(wǎng)絡(luò)話語導(dǎo)致高職院校思想政治教育者的話語吸引力變小。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅僅是簡單的文字，還有圖片、視頻、動畫等，網(wǎng)絡(luò)流行語更是在大學(xué)生群體中廣為流傳，相比而言，肩負(fù)著培養(yǎng)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀重任的高職院校思想政治教育話語就略顯枯燥、呆板。如今，00后已邁入大學(xué)校園，他們好奇心強(qiáng)、思維活躍，樂于接受新鮮事物，而高職院校思政教育者隊(duì)伍大都是60、70、80后，觀念的差異，加之對網(wǎng)絡(luò)話語理解的欠缺，甚至是對網(wǎng)絡(luò)話語的不以為然，必然導(dǎo)致教育者與被教育者溝通的阻礙，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息也就對他們失去了吸引力。

二、高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建構(gòu)策略

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)代，高職院校思想政治教育網(wǎng)話語說服力、影響力欠缺，不能較好引導(dǎo)、調(diào)控校園網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品形式單一，缺乏吸引力，導(dǎo)致思想政治教育難以達(dá)到更好的預(yù)期。因此，高職院校思政教育者應(yīng)充分認(rèn)識到自身肩負(fù)的責(zé)任和面臨的挑戰(zhàn)，站在立德樹人和提升意識形態(tài)陣地建設(shè)的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的建構(gòu)。

(一)培養(yǎng)話語主體，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地意識

培養(yǎng)具有高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍，使其擁有較好政治素養(yǎng)的同時(shí)還兼具較高的網(wǎng)絡(luò)技能，提升他們的網(wǎng)絡(luò)陣地意識，進(jìn)一步強(qiáng)化高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語的主導(dǎo)權(quán)。當(dāng)今的在校高職學(xué)生，大都生于20世紀(jì)，成長于21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，為他們營造了豐富多彩的成長環(huán)境，知識的獲取也不再拘泥于單一的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，這就要求教育者具備更高的素質(zhì)來滿足他們的需求。對于高職院校思政教育者來說，在掌握本專業(yè)基本知識和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)定期參與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，注重網(wǎng)絡(luò)技能的學(xué)習(xí)，以提升自身通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生的溝通交流能力。同時(shí)，高職院校思政教育者要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)媒介對校園網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行“把關(guān)”，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)陣地意識，通過強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，凈化校園網(wǎng)絡(luò)空間，傳播正能量，維護(hù)高職院校意識形態(tài)安全，為學(xué)生的成長營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。

(二)創(chuàng)新話語方式，提高網(wǎng)絡(luò)話語吸引力

想要提高高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語的吸引力，就要打破形式單一，話語枯燥的傳統(tǒng)模式，努力創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)話語。一是創(chuàng)新高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語內(nèi)容。思政教育者應(yīng)善于汲取積極、有益的網(wǎng)絡(luò)話語，將生動、有趣的網(wǎng)絡(luò)話語模式與相對教條、呆板的思政教育話語相結(jié)合，增強(qiáng)思政教育網(wǎng)絡(luò)話語的吸引力。二是豐富高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語形式。思政教育者應(yīng)加強(qiáng)自身信息化教學(xué)技能，將豐富的圖片、動畫、視頻等最前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入思政教育，以高職學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行正面教育和理論宣傳。三是轉(zhuǎn)化高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語方式。思政教育者應(yīng)改變傳統(tǒng)居高臨下的教育方式，在網(wǎng)絡(luò)平臺中，以一位普通“網(wǎng)民”的身份，與學(xué)生進(jìn)行平等交流，尊重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語，有利于激發(fā)學(xué)生更為真誠的表達(dá)。

(三)健全話語平臺，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)話語影響力

高職院校思想政治教育者應(yīng)緊跟新媒體時(shí)代發(fā)展的步伐，建立健全校園思政教育網(wǎng)絡(luò)話語平臺，增強(qiáng)影響力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播不再局限于電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，應(yīng)運(yùn)而生的是校園BBS，QQ，微博，微信等新興媒體，高職院校思政教育者可以通過校園官方微博，校園微信公眾號等，推送貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的新聞，吸引他們的廣泛關(guān)注。思政教育者還可以通過BBS論壇等，圍繞高職學(xué)生感興趣的話題、熱點(diǎn)新聞主動設(shè)置話語議題，引導(dǎo)他們在討論的過程中形成正確、健康的觀點(diǎn)和認(rèn)識，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，從而占領(lǐng)高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的新陣地。

三、結(jié)論

高職院校旨在培養(yǎng)為社會所需的技能型人才，思想政治素養(yǎng)則是衡量人才是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，高職院校應(yīng)站在立德樹人的角度，充分認(rèn)識意識形態(tài)工作的重要性，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)這一新時(shí)代宣傳思想工作的“主陣地”和“主戰(zhàn)場”，不斷加強(qiáng)高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，培養(yǎng)話語主題，創(chuàng)新話語方式，健全話語平臺，從而促進(jìn)高職學(xué)生全面而自由的發(fā)展。