丁美麗

(浙江理工大學(xué)，浙江 杭州 310018)

為了讓大學(xué)生通過(guò)“一帶一路”倡議的指導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育，為了讓他們通過(guò)“一帶一路”政策的學(xué)習(xí)更加了解國(guó)家和其他國(guó)家的戰(zhàn)略和發(fā)展，我們必須尋找新的路徑去加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)踐中找到為國(guó)家發(fā)展，壯大國(guó)家事業(yè)的有效之法。

一、“一帶一路”的內(nèi)涵

2014年9月和10月，習(xí)近平總書(shū)記分別提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，這就是“一帶一路”的本質(zhì)內(nèi)涵。它不僅體現(xiàn)了國(guó)家政治戰(zhàn)略的宏大，也體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)和平發(fā)展以及對(duì)各國(guó)之間合作發(fā)展的向往和追求?！耙粠б宦贰钡乃枷胫饕且揽恐袊?guó)與有關(guān)國(guó)家既有的周邊機(jī)制，目的在于借用古代“絲綢之路”的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟。共同發(fā)展，共同富裕，把亞洲經(jīng)濟(jì)圈、歐洲經(jīng)濟(jì)圈聯(lián)系起來(lái)，和這些地區(qū)的國(guó)家建立新的經(jīng)濟(jì)走廊，共同發(fā)展，造福沿線國(guó)家和人民，這是“一帶一路”的核心內(nèi)容?！耙粠б宦贰辈粌H僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，還強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對(duì)話與交流融合。通過(guò)“一帶一路”，世界見(jiàn)識(shí)到一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的氣度和胸襟。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，發(fā)展好與沿線國(guó)家的合作關(guān)系，并且建立一個(gè)相互包容，相互融洽的共同體，這是我們肩負(fù)的使命。“一帶一路”倡議有著屬于自己的特性，開(kāi)放性目的是為了活躍經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓大家都可以加入進(jìn)來(lái)；包容性表示我們沒(méi)有條件限制，沒(méi)有刻意去設(shè)計(jì)安排不利于別國(guó)發(fā)展的制度，也不強(qiáng)制性的發(fā)展我方勢(shì)力，只希望通過(guò)友好合作，通過(guò)共同發(fā)展促進(jìn)各國(guó)的繁榮富強(qiáng)；共管性是指沒(méi)有統(tǒng)治者，各國(guó)之間都是平等的，不會(huì)有霸王國(guó)家的出現(xiàn)，也不會(huì)互相干預(yù)他國(guó)內(nèi)政，在“一帶一路”倡議下正義與道理，和平與發(fā)展處于非常重要的地位。我們必須堅(jiān)信“一帶一路”將為世界和平，為世界的明天帶來(lái)了巨大的影響。

二、“一帶一路”倡議為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一)“一帶一路”倡議給大學(xué)生帶來(lái)的機(jī)遇

一個(gè)新倡議的實(shí)施，它的形成影響著各國(guó)和地區(qū)之間的發(fā)展關(guān)系，當(dāng)然一個(gè)新策略的產(chǎn)生必將帶來(lái)一系列的新問(wèn)題。“一帶一路”倡議理論對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，給他們帶來(lái)了以下幾方面的機(jī)遇：

1.開(kāi)拓眼界，更加了解國(guó)家的戰(zhàn)略以及發(fā)展方向

隨著“一帶一路”的實(shí)施，我們大學(xué)生深刻感知到國(guó)家發(fā)展的方向與今后的追求，在政治上，我們實(shí)行不干預(yù)他國(guó)政策，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則基本原則，做到和各國(guó)之間的友好相處，在他國(guó)遇到困難時(shí)愿意挺身而出伸出援手。在經(jīng)濟(jì)上，我們站在互信互利的角度上實(shí)現(xiàn)共同繁榮發(fā)展，希望使全球人民能有更好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。我們熱愛(ài)和平，熱愛(ài)全世界人民，愿為世界人民的利益做出更多的努力。“一帶一路”倡議是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，我們國(guó)家要求大學(xué)生要加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育，而開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育脫離不了對(duì)一帶一路理論的學(xué)習(xí)。不管從祖國(guó)的建設(shè)還是人類永續(xù)發(fā)展的角度上看，通過(guò)“一帶一路”倡議的學(xué)習(xí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是刻不容緩重中之重的大事。

2.通過(guò)了解一帶一路倡議了解沿線國(guó)家

在這個(gè)科技和生產(chǎn)力不斷發(fā)展，通訊技術(shù)涵蓋世界，交通不斷壯大的時(shí)代，作為我們國(guó)家重要的一代，90后大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)研究分析一帶一路倡議理論，深入了解國(guó)際格局以及“一帶一路”沿線國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r與特點(diǎn)。與各國(guó)發(fā)展友好關(guān)系，那么朋友將會(huì)越來(lái)越多，朋友圈更寬了，發(fā)展的速度就會(huì)飛速上升。

3.對(duì)大學(xué)生自身思想政治素質(zhì)產(chǎn)生有利條件

我們通過(guò)在大學(xué)生思想政治教育中傳承和弘揚(yáng)絲路精神，站在一帶一路倡議的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、交流、舉辦活動(dòng)，加強(qiáng)合作，把一帶一路作為一條線引入不同國(guó)家的文化發(fā)展中。更好地為實(shí)現(xiàn)全球化發(fā)展創(chuàng)下有利條件。這不僅有利于大學(xué)生合理的思想政治素質(zhì)結(jié)構(gòu)的形成，更好的發(fā)揮社會(huì)輻射功能，拓展自身的思想政治教育的范圍，最重要的是有利于思想政治教育效果的強(qiáng)化。

(二)“一帶一路”倡議給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.難以將“一帶一路”倡議與大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐相結(jié)合

“一帶一路”的內(nèi)容十分豐富不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、外交等方面，而且對(duì)我們大學(xué)生的發(fā)展與教育也帶來(lái)了一定的影響。然而如何把“一帶一路”倡議與我們大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐相結(jié)合，是我們所要深思熟慮的。例如，課堂上的教育大多數(shù)是以灌輸?shù)姆绞剑欢n堂上通過(guò)老師的講授，不能更好的將知識(shí)理論學(xué)得通透，只有把老師所講的內(nèi)容和自己所認(rèn)識(shí)理解的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)踐中去，與實(shí)際生活相結(jié)合，才能促進(jìn)自身的發(fā)展。“一帶一路”倡議涵蓋性十分廣泛，為了更好的與思想政治教育相結(jié)合，我們大學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)了解“一帶一路”的思想及內(nèi)容。

2.難以靈活運(yùn)用和傳播“一帶一路”倡議，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

處于世界最大貿(mào)易國(guó)地位的中國(guó)，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生的思想政治教育效果卻不是很明顯。利用“一帶一路”倡議理論推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育存在著些許問(wèn)題。由于政策的多方面性，我們大學(xué)生不得不全方面考慮國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)。我們無(wú)法做到靈活的運(yùn)用“一帶一路”倡議。還因?yàn)閭鞑スδ艿奶匦杂绊懘髮W(xué)生思想政治教育的進(jìn)程，因此，通過(guò)對(duì)“一帶一路”的學(xué)習(xí)，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育需要一個(gè)緩慢的過(guò)程?！耙粠б宦贰背h的實(shí)施不僅有機(jī)遇也充滿了挑戰(zhàn)，我們大學(xué)生一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)此我們要提高警惕要懂得未雨綢繆，把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

三、“一帶一路”倡議下大學(xué)生思想政治教育路徑探索

(一)理解“一帶一路”理論核心與精神，融入大學(xué)生思想政治教育

“一帶一路”的范圍很廣，涉及的區(qū)域相對(duì)較多，它關(guān)系著沿線國(guó)家之間的連接方式以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心。“一帶一路”倡議具有靈活性高、適用性廣以及可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，各國(guó)都是平等的參與者，本著自愿參與，協(xié)同推進(jìn)的原則，發(fā)揚(yáng)古絲綢之路兼容并包的精神。作為新生代的90后大學(xué)生，應(yīng)該對(duì)新事物的探索有著強(qiáng)烈的求知欲和興趣。通過(guò)對(duì)“一帶一路”的學(xué)習(xí)和了解，抓住一帶一路的本質(zhì)，掌握各國(guó)之間的關(guān)系與矛盾，深入了解自己國(guó)家的偉大并且深思作為祖國(guó)一份子，該從哪方面為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(二)關(guān)注“一帶一路”發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名普通公民，在思想上，要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事以及發(fā)展動(dòng)態(tài)，做到與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我們不僅要了解“一帶一路”的倡議理論，更要學(xué)習(xí)了解沿線國(guó)家的政治特點(diǎn)與制度理論。了解他們的文化，了解他們國(guó)家的地理位置與特征。以一帶一路倡議開(kāi)拓大學(xué)生思想政治教育的視野，對(duì)他們的培養(yǎng)形成良好的國(guó)際理解圖式。讓大學(xué)生形成以全世界的和平為人生的最高價(jià)值追求，在堅(jiān)持馬克思主義世界觀的指導(dǎo)下形成處理國(guó)際關(guān)系的方法，深入了解他國(guó)政治形勢(shì)，學(xué)習(xí)和借鑒他國(guó)政治本領(lǐng)，為國(guó)家外交發(fā)展建立堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(三)深入傳播“一帶一路”倡議理論思想，推進(jìn)發(fā)展大學(xué)生思想政治教育

在生活中，大學(xué)生更要起到帶頭作用，把我們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，并把我們所學(xué)到的知識(shí)帶入到人群中，在人群中宣揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓更多人了解“一帶一路”倡議策略，加入到弘揚(yáng)“一帶一路”的精神活動(dòng)中來(lái)。在這個(gè)新時(shí)期，我們更要注重傳播的方式，要采取有效的新的正確的途徑，并且要做到與實(shí)際相符與時(shí)代相接軌。例如利用我們的新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋性，加強(qiáng)“一帶一路”倡議的傳播。從大學(xué)生思想政治教育角度來(lái)看，讓他們了解學(xué)習(xí)“一帶一路”，不僅有利于推動(dòng)這一倡議的發(fā)展，而且有利于他們的思想政治教育水平的發(fā)展，是雙贏的表現(xiàn)。

四、總結(jié)

“一帶一路”倡議構(gòu)想的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就，這一跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，承接古今、連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，被譽(yù)為是一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略構(gòu)想、一條和平發(fā)展的共贏之路、一項(xiàng)腳踏實(shí)地的偉大事業(yè)。發(fā)展一帶一路偉大事業(yè)，為我們帶來(lái)了許多的機(jī)遇，促進(jìn)著各地域的發(fā)展和繁榮，是我們共建文明和諧共同體的希望。