劉 媛 許嬌嬌

(常州大學(xué)懷德學(xué)院，江蘇 靖江 214500)

藝術(shù)生即為學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，本文提及的藝術(shù)生為學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間所學(xué)專業(yè)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)這三個(gè)專業(yè)。隨著藝考生逐年增多，藝術(shù)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，各大高校都在倡導(dǎo)將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)同行并進(jìn)，不斷嘗試新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。藝術(shù)生與理工科、文科相比自身的專業(yè)特點(diǎn)使得就業(yè)創(chuàng)業(yè)的彈性較為突出，一些私營(yíng)的企業(yè)很歡迎藝術(shù)生前往就業(yè)，就業(yè)者的流動(dòng)性很強(qiáng)，就業(yè)者一般不會(huì)與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，公司通常會(huì)以完成一個(gè)項(xiàng)目給就業(yè)者結(jié)算薪酬，這也反映了高校藝術(shù)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有時(shí)會(huì)對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)利益等留下隱患，合法進(jìn)行簽訂勞動(dòng)合同、就業(yè)協(xié)議等相關(guān)政策仍需在高校藝術(shù)生中進(jìn)行廣泛傳播與強(qiáng)調(diào)。

一、藝術(shù)類專業(yè)的簡(jiǎn)介與就業(yè)方向

視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)其主要功能為傳播、推廣，簡(jiǎn)稱為平面設(shè)計(jì)，他的專業(yè)領(lǐng)域甚廣，例如在街邊出現(xiàn)的廣告牌、燈箱、書本，雜志上的平面攝影等。就業(yè)方向：學(xué)生在相關(guān)廣告設(shè)計(jì)公司從事平面設(shè)計(jì)師這一職位，或者在相關(guān)雜志社、報(bào)社、網(wǎng)站門戶等媒體單位擔(dān)任美編、策劃等。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)是既有文科藝術(shù)基底又有多媒體科學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)的一門綜合型專業(yè)，該專業(yè)涉及工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)造型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)必備的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才。就業(yè)方向：畢業(yè)生的工作頗多，可就職于互聯(lián)網(wǎng)、家用電器、裝飾品、手工藝品、生活用品等的從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)也稱“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”，是門新興的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，其所包含的學(xué)科相當(dāng)廣泛，由以下內(nèi)容組成，室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等。該專業(yè)旨在培養(yǎng)設(shè)計(jì)公共和私人空間，室內(nèi)和室外空間的設(shè)計(jì)人才。同時(shí)也在一定程度上修復(fù)、改造建筑物和自然環(huán)境關(guān)系。

就業(yè)方向：畢業(yè)生會(huì)從事家裝行業(yè)的設(shè)計(jì)師，房地產(chǎn)行業(yè)設(shè)計(jì)裝修施工，室內(nèi)設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師等。

創(chuàng)業(yè)是開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的含義，在《辭?！防飫?chuàng)業(yè)為開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，從創(chuàng)業(yè)字的字面分析，創(chuàng)為頭，業(yè)為本。本文提及的創(chuàng)業(yè)為藝術(shù)系三個(gè)不同專業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式：

(一)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)共分為兩種創(chuàng)業(yè)形式，電商平運(yùn)營(yíng)，在網(wǎng)上注冊(cè)成立網(wǎng)絡(luò)商店。

(二)、大賽創(chuàng)業(yè)，通過(guò)利用高校的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)條件，獲得地方創(chuàng)業(yè)政策的支持，如我校在大二的一位袁某利用高校創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在市級(jí)的創(chuàng)業(yè)大賽中脫穎而出，在校園內(nèi)的創(chuàng)客街區(qū)成功設(shè)立平面攝影工作室，在滿足校內(nèi)同學(xué)們的消費(fèi)需求基礎(chǔ)上，同時(shí)開(kāi)拓了校園周邊的市場(chǎng)，將自身創(chuàng)建的品牌推廣到了大眾市場(chǎng)。兼職創(chuàng)業(yè)顧名思義就是在工作之余再創(chuàng)業(yè)，從事環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)師們，除了在自己的崗位上做好自身分內(nèi)工作外，還可以創(chuàng)建自己的工作室，兼職廣告、策劃、品牌等的相關(guān)工作。

(三)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，由于學(xué)生們都處在高校這一平臺(tái)之中，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的成功概率要遠(yuǎn)高于個(gè)人獨(dú)資創(chuàng)業(yè)，團(tuán)隊(duì)的話具有互補(bǔ)性或者共同興趣這些特點(diǎn)，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)路上會(huì)更加順利。

二、獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生如何理解創(chuàng)業(yè)流程

首先判斷自己是否具備自主創(chuàng)業(yè)的基本條件盡早對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能、資金、市場(chǎng)等提前做一個(gè)理性的評(píng)估。其次組建一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的奮斗遠(yuǎn)不及一群人的協(xié)調(diào)，創(chuàng)業(yè)者不可能萬(wàn)事皆通，因此更加需要選配人員。再者，制定一份商業(yè)計(jì)劃書，從選擇的商業(yè)計(jì)劃書中深入分析行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，仔細(xì)研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，理清自身的基本發(fā)展情況，確立自身的業(yè)務(wù)發(fā)展方向，確定自身產(chǎn)品和服務(wù)兩者關(guān)系，斟酌正確的營(yíng)銷策略和贏利模式，制定經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，編制出財(cái)務(wù)預(yù)算。最后就是注冊(cè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，尋找合適的落戶場(chǎng)地，注冊(cè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，由于大部分創(chuàng)業(yè)者初入社會(huì)，需要過(guò)硬的法律保駕護(hù)航，可以聘請(qǐng)專業(yè)的法律顧問(wèn)進(jìn)行實(shí)施。

由此影響藝術(shù)系專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素大致有以下這些，一些創(chuàng)業(yè)者首先是自身足夠優(yōu)秀，創(chuàng)業(yè)的走向是由創(chuàng)業(yè)者所領(lǐng)導(dǎo)的，其必然體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的品德、能力、思維方式等。創(chuàng)新意識(shí)是否有一定的潛能，能否創(chuàng)造出新的思維、資源等的組合從而提升資源價(jià)值。創(chuàng)業(yè)資金的保障，大學(xué)生可以多渠道了解創(chuàng)業(yè)政策，及時(shí)把握信息，通過(guò)瀏覽網(wǎng)站、觀看視頻、關(guān)注校內(nèi)關(guān)于創(chuàng)業(yè)消息的通知，得到一定的支持會(huì)使得創(chuàng)業(yè)之路更穩(wěn)妥。

三、結(jié)語(yǔ)

因此，藝術(shù)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出了掌握基本的就業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)基本要領(lǐng)，還要更加注意避免一些誤區(qū)，高校藝術(shù)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)缺乏一定的認(rèn)識(shí)，因此，引導(dǎo)高校畢業(yè)生及時(shí)關(guān)注就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策，盡早進(jìn)行梳理、規(guī)劃自己的職業(yè)生涯迫在眉睫，轉(zhuǎn)變一心只求高薪職、專業(yè)一致、高層次等相關(guān)因素，掌握好自己的專業(yè)技能、適應(yīng)新的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念才能更好的適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)需求以外，更大可能地開(kāi)拓自身的價(jià)值。