文 宋素芳

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中明確提出：“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”而促進(jìn)人的全面發(fā)展是衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。為此，晉城市城區(qū)鳳鳴小學(xué)以提高質(zhì)量為根本，以“五自教育”為抓手，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)，提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

以“自主行為”教育立德

做人先立德。鳳鳴小學(xué)把“家育”與“校育”有機(jī)結(jié)合，通過(guò)剛性的家規(guī)、校規(guī)、班規(guī)，引領(lǐng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，學(xué)生代表、值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話，內(nèi)容涉及愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)、理想信念、文明禮貌、行為習(xí)慣等。莊嚴(yán)的升旗儀式、主題明確的講話內(nèi)容，潛移默化地強(qiáng)化了學(xué)生的思想道德教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。如“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐教育活動(dòng)，學(xué)生親歷過(guò)程、親身體驗(yàn)，優(yōu)良的品行在活動(dòng)中養(yǎng)成；“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)寄語(yǔ)，學(xué)習(xí)先烈精神，立下了報(bào)效祖國(guó)的壯志；一年級(jí)的入隊(duì)儀式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，使家長(zhǎng)和孩子共同分享分別屬于兩代人的那份神圣情感；六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)典禮，為即將踏上新征程的畢業(yè)生送上了一份厚禮，使他們懂得感恩、勵(lì)志前行；“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)師長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，全體少先隊(duì)員在活動(dòng)中深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和16字要求，努力成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范……

“家長(zhǎng)講堂”是我校的又一張嶄新的名片。家長(zhǎng)結(jié)合自身職業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，為學(xué)生作講座。如在醫(yī)院工作的家長(zhǎng)給學(xué)生講解眼球、身體的構(gòu)造、人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)素等知識(shí)，讓學(xué)生了解保護(hù)眼睛、合理運(yùn)動(dòng)、均衡飲食的重要性，提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力；在銀行工作的家長(zhǎng)給學(xué)生講解“做個(gè)小小理財(cái)家、辨別人民幣真?zhèn)巍钡戎R(shí)，讓學(xué)生知道了如何科學(xué)管理、使用壓歲錢(qián)，增強(qiáng)了愛(ài)護(hù)人民幣、杜絕假幣的責(zé)任心和法律意識(shí)。馮韻之的爸爸馮杰紅對(duì)地圖情有獨(dú)鐘，他給學(xué)生展示了一幅別具一格的豎版世界地圖，三張橫版世界地圖，讓學(xué)生對(duì)世界地圖有了全新的認(rèn)識(shí)。不僅了解了我國(guó)現(xiàn)行的東半球版世界地圖，又進(jìn)一步拓展了世界地圖領(lǐng)域，體會(huì)到當(dāng)代中國(guó)人民立足華夏、放眼全球的觀念和大國(guó)意識(shí)。而張?jiān)妿猛瑢W(xué)的家長(zhǎng)張亮峰，根據(jù)多年對(duì)環(huán)保工作的研究，通過(guò)具體的圖片和身邊的事例講解了為什么要保護(hù)環(huán)境、如何保護(hù)環(huán)境，使孩子們明確了小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的十個(gè)方面的環(huán)保行為習(xí)慣。“人人環(huán)保、從我做起、保護(hù)環(huán)境”的綠色理念深入孩子們內(nèi)心，人人下決心從身邊小事做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共建“天藍(lán)、地綠、水凈”的美麗家園。家長(zhǎng)講堂的開(kāi)展，有效彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，成為學(xué)校開(kāi)展公民教育不可或缺的重要課程。

以“自主學(xué)習(xí)”教育啟智

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程改革倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的有效學(xué)習(xí)方式。鳳鳴小學(xué)教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確立了“三主五環(huán)節(jié)”課改模式。三主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題解決為主線。五環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)；自主學(xué)習(xí)，合作探究；展示點(diǎn)撥，交流提升；達(dá)標(biāo)檢測(cè)，分層訓(xùn)練；總結(jié)提升，反思評(píng)價(jià)?！叭魑瀛h(huán)節(jié)”課改模式有效實(shí)施以來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，整個(gè)課堂生動(dòng)活潑、充滿活力。學(xué)生在課堂上積極自主探究，師生、生生多層面互動(dòng)交流，相互啟發(fā)，相互質(zhì)疑，相互補(bǔ)充，思維碰撞，智慧共享，共同進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)全面進(jìn)入自主化狀態(tài)，課堂真正變成學(xué)生求知的樂(lè)園。

大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。班班建立了圖書(shū)角，班主任定時(shí)組織學(xué)生讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)成果交流。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平，定期開(kāi)展朗誦比賽、講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、好書(shū)推薦演講比賽、親子誦讀比賽等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了自我閱讀的習(xí)慣和能力。全體學(xué)生在健康書(shū)籍的潤(rùn)澤中，豐富了積累，增長(zhǎng)了智慧，陶冶了情操，獲得了奮發(fā)向上的動(dòng)力。

以“自主管理”教育育能

實(shí)施學(xué)生自主管理既是自我教育的過(guò)程，也是鍛煉、提升學(xué)生能力的有效辦法。多年來(lái)，鳳鳴小學(xué)秉持“以學(xué)生自治為核心，以小組合作為機(jī)制，以班級(jí)承包為載體”的理念，大力推行自主管理。班主任根據(jù)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《鳳鳴小學(xué)“五星級(jí)”班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，組織學(xué)生共同制定班級(jí)管理規(guī)范，以明確的要求引領(lǐng)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范、自我管理。政教處把教室的外墻、校園的花池、環(huán)境衛(wèi)生按片分塊分配到各班，并提出明確的要求。各班班長(zhǎng)把管理區(qū)域責(zé)任到人，每個(gè)小組輪流進(jìn)行。這樣，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、課間行為、兩操路隊(duì)等都在學(xué)生的自我管理中解決，工作的成就感進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，鍛煉和提高了學(xué)生的能力。為檢閱學(xué)生自我管理的成果，在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，少隊(duì)部牽頭組織學(xué)生開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高。如在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校結(jié)合“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)，開(kāi)展了“我勞動(dòng)，我快樂(lè)”勞動(dòng)技能競(jìng)賽。全體學(xué)生在整理書(shū)包、系鞋帶、疊衣服、疊被子、掃地拖地、插花等形式多樣、內(nèi)容豐富的比賽活動(dòng)中，不僅人人熟悉、掌握了一些基本的勞動(dòng)技能，而且學(xué)生自我管理的能力得到了明顯提高。

以“自主健體”教育強(qiáng)身

學(xué)校以陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的健體活動(dòng)，營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)我健康”“我參與我快樂(lè)”的良好氛圍。認(rèn)真開(kāi)展兩操和冬季長(zhǎng)跑，保證活動(dòng)的時(shí)間和效果。堅(jiān)持推行多樣化體育項(xiàng)目，定期組織小型的羽毛球、乒乓球比賽，開(kāi)展大型的籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽，有序組織體育周競(jìng)技比賽和跳大繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、踢毽子、隊(duì)列隊(duì)形、一年級(jí)廣播操等團(tuán)體比賽活動(dòng)。多樣的體育活動(dòng)，使健康和運(yùn)動(dòng)的理念深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，讓運(yùn)動(dòng)成為需要，讓鍛煉成為習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

以“自主發(fā)展”教育揚(yáng)長(zhǎng)

鳳鳴小學(xué)依托少年宮開(kāi)設(shè)了“繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、電腦制作、圍棋、科技、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、科普”十三項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。全體學(xué)生自主選擇、自愿參與，享受藝術(shù)熏陶，發(fā)展審美情趣。在一年一度的校園科技文化藝術(shù)節(jié)中，組織精彩的文藝節(jié)目演出，種類(lèi)繁多的游園活動(dòng)，書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品展，科技小制作優(yōu)秀成果展覽；每年的“六一”兒童節(jié)，組織評(píng)選“十星級(jí)好少年”，即：學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、孝悌之星、體育之星、藝術(shù)之星、科技之星、誠(chéng)信之星、守紀(jì)之星、環(huán)保之星等，大力表彰，并在學(xué)校顯要位置張貼光榮榜，宣傳他們的事跡；元旦節(jié)組織“百靈鳥(niǎo)”十佳小歌手大賽。全體學(xué)生積極參與活動(dòng)，在廣闊的平臺(tái)上充分展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)，獲得了榮譽(yù)感、成就感，增強(qiáng)了自信，發(fā)展了特長(zhǎng)，提高了整體素質(zhì)。