□孫 櫻 四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

中國古典舞以其優(yōu)美的舞姿、行云流水的態(tài)度展現(xiàn)了中華文化的豐富意境，具有非常高的訓(xùn)練與欣賞價(jià)值，在目前我國舞蹈的教學(xué)體系中占有不可忽視的地位。本文首先分析了我國古典舞教學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)性地提出了發(fā)展建議，以期對(duì)我國高校古典舞教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新有所幫助。

一、高校的古典舞教學(xué)現(xiàn)狀

古典舞也被稱為戲曲舞蹈，是介于戲曲和舞蹈之間的混合物。在相比較過去的古典舞教學(xué)上，現(xiàn)階段我國的古典舞教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成果，涌現(xiàn)出了很多表演者和創(chuàng)作者。但是相比于其他舞蹈，我國古典舞教學(xué)由于起步較晚，在高校舞蹈課程上教授的課時(shí)較短，使得學(xué)生即使能在課余時(shí)間自主練習(xí)，也因?yàn)闆]有老師的及時(shí)教導(dǎo)來保證練習(xí)的質(zhì)量。而且古典舞教育體系也并不完善，教師水平參差不齊，對(duì)古典舞教學(xué)的展開有著嚴(yán)重的影響。

二、對(duì)古典舞教學(xué)發(fā)展的建議

（一）古典舞與傳統(tǒng)文化的融合

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。為古典舞的發(fā)展融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，才能使古典舞林立于世界舞蹈之中。在古典舞的教學(xué)上也應(yīng)該通過吸收、萃取中華傳統(tǒng)文化和民俗特色，進(jìn)行對(duì)古典舞的創(chuàng)新。

（二）古典舞的交流演練

古典舞一般通過舞蹈教學(xué)與技術(shù)研討兩方面進(jìn)行交流。舞蹈教學(xué)一般是通過舞蹈觀摩和演出實(shí)踐來進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，技術(shù)研討則通過學(xué)術(shù)講座、會(huì)議來驗(yàn)證彼此之間看法與心得上的交流。古典舞的教育者需要學(xué)會(huì)把握這樣的交流平臺(tái)，掌控每一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@時(shí)舞蹈氛圍比較放松，能夠使人更好地、更深入地學(xué)習(xí)古典舞，更易與古典舞產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步感受古典舞的魅力。

（三）加大創(chuàng)新力度，著重培養(yǎng)人才

任何舞蹈體系想要長盛不衰，就必須對(duì)舞蹈本身進(jìn)行創(chuàng)新、與時(shí)代的發(fā)展相融合，汲取現(xiàn)代化的手段對(duì)劇目進(jìn)行一度、甚至二度地創(chuàng)新。通過這種對(duì)舞蹈的創(chuàng)新來激發(fā)學(xué)生的自主動(dòng)腦改編能力。為古典舞創(chuàng)新注入新的源泉。同時(shí)，古典舞蹈的發(fā)展也離不開教育人才的培養(yǎng)。高校要對(duì)自己的師資力量進(jìn)行整合，注重教師的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，隨時(shí)發(fā)掘新的教育人才，培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈教師隊(duì)伍。

三、我國古典舞教學(xué)的改革與創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新古典舞的教學(xué)思路

我國作為世界四大古國之一，歷史源遠(yuǎn)流長。古典舞在自身的創(chuàng)作和發(fā)展上，不僅要繼承中華民族豐富優(yōu)秀的歷史文化，更要與時(shí)俱進(jìn)，融入現(xiàn)代的思想，提高自己的生命力和活力?；诠诺湮璧陌l(fā)展理念，古典舞的教學(xué)要秉持“一體多元”進(jìn)行發(fā)展。所謂“一體”是指完整、統(tǒng)一的教學(xué)整體，“多元”則是指在一體的基礎(chǔ)上進(jìn)行舞臺(tái)風(fēng)格、表演劇目、藝術(shù)思想等不同方面的升級(jí)和創(chuàng)新。通過對(duì)“一體多元”理念地實(shí)施，古典舞的未來才具有更加廣闊的發(fā)展空間。值得注意的是，“多元”應(yīng)在中華傳統(tǒng)文化中進(jìn)行開創(chuàng)拓展，否則將會(huì)偏離古典舞發(fā)展的初衷，變得不倫不類，不為世界接受。

（二）明確古典舞的教學(xué)目標(biāo)

任何課程都需要有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)作為骨架，再通過結(jié)合實(shí)際情況來添加“血肉”。我國高校古典舞教學(xué)也應(yīng)著重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為骨架，融傳統(tǒng)文化為血肉，使學(xué)生能夠在舞臺(tái)上熟練、自信地展示古典舞的藝術(shù)美，實(shí)現(xiàn)古典舞的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一，對(duì)學(xué)生組織能力的培養(yǎng)。對(duì)于古典舞的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)教材內(nèi)容的表演，而應(yīng)該是自己根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行大膽的編排，通過自己對(duì)古典舞的理解，與教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和組織能力。第二，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們知道，任何藝術(shù)都需要緊跟時(shí)代的步伐，不能故步自封，否則將在歷史的進(jìn)程中被無情淘汰。因此，在古典舞的教學(xué)上應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的融合，在學(xué)生學(xué)習(xí)古典舞的同時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，為未來古典舞培養(yǎng)具有新時(shí)代特色的接班人。第三，對(duì)學(xué)生分析能力的培養(yǎng)。在信息爆炸的時(shí)代，一味地學(xué)習(xí)只會(huì)使學(xué)生對(duì)舞蹈的理解變得狹隘，無異于閉門造車。為了拓展學(xué)生的視野，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)性和廣泛性，對(duì)其他舞蹈進(jìn)行觀摩，取其精華，棄其糟粕，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)分析能力的目的。第四，對(duì)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。俗話說，心有多大，世界就有多大。藝術(shù)需要豐富的想象力進(jìn)行創(chuàng)造。缺乏想象力的舞蹈藝術(shù)就是一潭死水，終究會(huì)被時(shí)代拋棄。教師在教學(xué)的時(shí)候要充分肯定學(xué)生的想象力，使學(xué)生勇于想象、善于想象，創(chuàng)作出更多讓人耳目一新的作品。

近年來我國古典舞得到了前所未有的發(fā)展空間，也創(chuàng)作出了不少優(yōu)秀的作品。但是相較于其他舞蹈教學(xué)形勢(shì)來說，發(fā)展上仍存在教學(xué)劣勢(shì)。需要古典舞教師們通過更多的實(shí)踐，總結(jié)出適時(shí)的教育方法，培育出更多的古典舞人才，為我國古典舞發(fā)展做出努力。