張立新

2018年9月10日，在全社會熱烈慶祝第34個教師節(jié)的節(jié)日氛圍中，全國教育大會在北京勝利召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。這充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對教育工作的高度重視，對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。舉辦第一屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽是人社部貫徹落實全國教育大會精神的重要舉措，是全國技工院校教師最好的教師節(jié)禮物。第一屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽自今年3月底啟動以來，歷時近半年，在有關(guān)方面的共同努力下取得了圓滿成功，今天將在廣東省廣州市勝利閉幕。

第一屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽是展示我國技工教育發(fā)展的一次盛會，是對全國技工院校教師職業(yè)能力和精神風(fēng)貌的全面檢閱。半年以來，全國共有近千所技工院校的5000余名教師在30個省份參加了省賽。近日，省賽獲勝的265名選手齊聚廣州，進(jìn)行了機(jī)械、電工電子、信息、交通、服務(wù)、財經(jīng)商貿(mào)、工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)、文化藝術(shù)與綜合、公共等九個大類的決賽。決賽期間，各位選手全心投入，努力拼搏，充分展示了自身教學(xué)能力和水平。評審專家嚴(yán)格遵守大賽評審管理規(guī)則，公平公正評審，保證了比賽結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。全體工作人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，保證大賽決賽的順利進(jìn)行。這次大賽，內(nèi)容豐富、形式多樣、特色突出，達(dá)到了提升技工教育質(zhì)量、促進(jìn)技工院校教師成長的目的。

技工院校教師是我國教師隊伍的重要組成部分，被譽(yù)為“工匠之師”，承擔(dān)著推動技工教育事業(yè)發(fā)展，傳承職業(yè)技能和工匠精神，引領(lǐng)青年學(xué)生成長成才的重任。全國技工院校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人、促進(jìn)青年人成才作為根本任務(wù)，牢記使命、勤勉工作，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，深入教學(xué)改革一線，不斷提升教學(xué)本領(lǐng)，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，為國家培養(yǎng)了一大批德技雙馨、身心雙健的技能人才和高素質(zhì)勞動者，為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，技工教育事業(yè)面臨著良好的發(fā)展環(huán)境，廣大教師肩負(fù)重任。一是國家高度重視技工教育事業(yè)。黨的十九大報告指出：“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。習(xí)近平總書記指出：“作為一個制造業(yè)大國，我們的人才基礎(chǔ)應(yīng)該是技工”“要大力培育支撐中國制造、中國創(chuàng)造的高技能人才隊伍”。去年以來，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革方案》提出“加快發(fā)展技工教育，支持技師學(xué)院建設(shè)”。國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃》和《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，提出“大力發(fā)展技工教育”。二是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為技工教育事業(yè)發(fā)展拓展廣闊空間。當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能正在加速形成并成為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新引擎，這對提升人力資本素質(zhì)提出了新的要求，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、中國制造2025等，都對技能人才的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)提出了更高的要求。三是就業(yè)新形勢對技工教育事業(yè)發(fā)展提出新要求。我國就業(yè)的基本特征是總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾長期存在，今年就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜。新成長勞動力處于高位，就業(yè)總量壓力長期存在；招工難和就業(yè)難并存，結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出；部分群體就業(yè)困難，中美貿(mào)易摩擦?xí)Σ糠致毠ぞ蜆I(yè)造成影響，需要采取更為精準(zhǔn)的措施，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。這些都需要增加技能人才供給數(shù)量，不斷優(yōu)化技能人才供給質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。

當(dāng)前，技工教育事業(yè)站在一個新的起點(diǎn)上，建設(shè)具有中國特色的技工教育事業(yè)需要一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。在此，我提四點(diǎn)希望：一是要堅定理想信念。廣大技工院校教師要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)全過程。要加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。二是要明確目標(biāo)任務(wù)。廣大技工院校教師要時刻牢記以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為己任，切實做好技工院校教學(xué)工作，認(rèn)真研究技工教育教學(xué)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，完善“校企雙制、工學(xué)一體”的技能人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學(xué)成效和技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是要提升能力素質(zhì)。廣大技工院校教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，提升技能。要通過同行交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種方式，學(xué)習(xí)技工教育領(lǐng)域的新理念、新知識、新成果，全面提高自身素質(zhì)和能力。要注重理論聯(lián)系實際，不斷提升技能水平，爭做一名工學(xué)結(jié)合的一體化教師。四是要堅持改革創(chuàng)新。廣大技工院校教師要切實增強(qiáng)創(chuàng)新意識，認(rèn)真研究技工教育事業(yè)發(fā)展的重大問題，進(jìn)一步解放思想，敢于突破、大膽探索、勇于實踐，不斷創(chuàng)新教育理念、破解瓶頸障礙，為我國技能人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

第一屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽即將圓滿結(jié)束，但發(fā)展技工教育是一項長期而艱巨的任務(wù)。希望各地人社部門認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，把教師職業(yè)能力大賽作為加強(qiáng)技工院校教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，切實抓好、抓實、抓出成效，為發(fā)展技工教育做出更大貢獻(xiàn)！