徐鴻洲

當(dāng)前，部分中職學(xué)校不注重宿舍文化建設(shè)，缺乏科學(xué)有效的管理，缺少濃郁的人文氛圍等，致使部分中職寄宿生身心發(fā)展受阻，行為習(xí)慣不良等，已嚴(yán)重影響到中職生綜合素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)生涯發(fā)展，影響到校園文化建設(shè)和學(xué)校教育質(zhì)量整體提升。因此，有必要多視角探析宿舍文化對中職寄宿生養(yǎng)成教育的影響因素。

一、中職宿舍文化特征

中職宿舍文化是中職寄宿生長期實(shí)踐活動(dòng)過程中共創(chuàng)、共建、共融、共享的一種精神氛圍，具有多樣性、隨意性、感染性和動(dòng)態(tài)性等復(fù)合特征。

1.多樣性

中職宿舍文化是一種內(nèi)涵與外延都比較寬泛的群體文化，其內(nèi)容既體現(xiàn)出積極健康與消極庸俗并存的一面，也體現(xiàn)出傳統(tǒng)性與非傳統(tǒng)性、前衛(wèi)性與落后性共容的一面。中職宿舍文化主體家庭背景各異，興趣愛好不同，個(gè)人品德修養(yǎng)有別，個(gè)體價(jià)值取向迥異等，必然體現(xiàn)出宿舍文化的多樣性特征。這種多樣性宿舍文化氛圍必然影響中職寄宿生的“知、情、意、行”等方面素質(zhì)的養(yǎng)成，也給中職寄宿生的養(yǎng)成教育過程帶來復(fù)雜性、重復(fù)性和艱

巨性。

2.隨意性

宿舍是中職寄宿生身心最為放松、私密性相對較高的場所。與宿舍外部環(huán)境相比，無教師監(jiān)督，無太多顧忌約束，寄宿成員地位平等、角色相同。他們的心理、思想、情感、語言、行為往往會表現(xiàn)出一種隨意性和自主性，也最易顯露出自己真實(shí)的另一面。比如中職寄宿生可以在宿舍內(nèi)無拘無束，暢所欲言，抒發(fā)個(gè)人獨(dú)特見解；可以把自己在正式場所不想或不能講的生活、學(xué)習(xí)、交友等方面的挫折與困惑，與舍友真情傾訴；可以在勞累疲倦時(shí)隨意躺在床上，抑郁煩悶時(shí)會大聲哼幾曲等。對中職寄宿生而言，這種隨意性宿舍文化特征也是一把“雙刃劍”。如果合理引導(dǎo)，這種隨意性特征就會對中職寄宿生產(chǎn)生正能量效應(yīng)，能起到鍛造品質(zhì)、健全人格、規(guī)范行為、完善自我等作用；如果不注意合理引導(dǎo)，任其發(fā)展，就有可能助長部分寄宿生不端品行、不良習(xí)慣、不健康心理等方面形成。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)宿舍文化隨意性特征的深層次研究，棄其不利因素，探其有利因素，從而有效地促進(jìn)中職寄宿生養(yǎng)成教育的形成。

3.感染性

與校園其他文化相比，宿舍文化對中職寄宿生養(yǎng)成教育的感染性特征更直接、更強(qiáng)烈持久。它能在更廣闊的時(shí)空范圍內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行有意或無意的滲透、感染、熏陶，能更深層地引起寄宿生對宿舍文化中的精神內(nèi)涵、價(jià)值觀念、制度文化、環(huán)境氛圍及其行為文化產(chǎn)生認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為個(gè)體的自我意識，自覺地支配個(gè)體的思想、態(tài)度、情感、行為等。它往往不是靠外部強(qiáng)制或硬性灌輸?shù)姆绞絹硗瓿桑峭ㄟ^潛移默化、耳濡目染、悄無聲息的方式來感染學(xué)生。因此，中職學(xué)校要針對宿舍文化感染性特征，進(jìn)行科學(xué)分析和論證研究，充分依托與發(fā)揮宿舍文化載體作用，大力挖掘和整合利用宿舍文化教育資源，著力創(chuàng)設(shè)符合中職生身心發(fā)展特征的、有感召力的宿舍文化傳播路徑，凈化學(xué)生心靈，規(guī)范學(xué)生行為，確保中職寄宿生養(yǎng)成教育效果最大化。

4.動(dòng)態(tài)性

宿舍文化的動(dòng)態(tài)性特征在很大程度上受到中職生身心發(fā)展階段和社會文化思潮的影響。作為宿舍文化建設(shè)的主體，中職生正處于身心發(fā)展最為迅速的青春期，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵期，具有較強(qiáng)的可塑性。他們對外部世界充滿著好奇心與探索欲望，易于接受、趨同社會上許多新興事物、各種文化價(jià)值觀念，并通過個(gè)體的價(jià)值取向、行為方式、審美情趣、生活習(xí)俗等隱性方式或顯性方式展現(xiàn)出來，促使宿舍文化的內(nèi)涵與形式等方面處于一種漸變的、不穩(wěn)定的狀態(tài)。這種動(dòng)態(tài)性特征反過來又影響著中職寄宿生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀。尤其隨著當(dāng)今社會時(shí)代的變遷和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各種社會文化思潮借力網(wǎng)絡(luò)媒介，形成巨大的網(wǎng)絡(luò)文化沖擊，也勢必影響到中職生宿舍文化建設(shè)，進(jìn)而影響到當(dāng)代中職生包括養(yǎng)成教育在內(nèi)的各方面發(fā)展，從而決定宿舍文化動(dòng)態(tài)性特征對中職寄宿生的養(yǎng)成教育具有重要的影響作用。因此，中等職業(yè)學(xué)校要密切關(guān)注與研究社會變化所引發(fā)的各種文化思潮對中職生身心發(fā)展的動(dòng)態(tài)影響，捕捉良機(jī)，因勢利導(dǎo)，為中職寄宿生的養(yǎng)成習(xí)慣教育營造良好的文化氛圍。

二、中職宿舍文化構(gòu)成要素

1.宿舍物質(zhì)文化

宿舍物質(zhì)文化是中職生宿舍文化建設(shè)必備的物質(zhì)條件，是中職寄宿生正常進(jìn)行宿舍學(xué)習(xí)、生活、娛樂等活動(dòng)的物質(zhì)載體，是中職寄宿生得以健康成長的“第二課堂”。完善便利的宿舍物質(zhì)設(shè)施、人文厚重的宿舍景觀、優(yōu)美高雅的宜居環(huán)境等不僅能為中職寄宿生開展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，而且能較好地彰顯出宿舍物質(zhì)環(huán)境的育人作用。舒適宜人的宿舍環(huán)境，能潛移默化、有效地影響中職寄宿生的道德養(yǎng)成、情感發(fā)展、行為規(guī)范等素養(yǎng)的形成與提高。相反，糟糕難耐的宿舍環(huán)境，無疑會極大地影響中職寄宿生的人際交往、學(xué)習(xí)效果、生活方式、行為習(xí)慣等。因此，中職學(xué)校要進(jìn)一步加大宿舍經(jīng)費(fèi)投入，夯實(shí)學(xué)生宿舍安全基礎(chǔ)設(shè)施和生活基礎(chǔ)設(shè)施，提高學(xué)生宿舍安全保障能力，提升學(xué)生宿舍日常服務(wù)能力，努力打造融教育性、思想性、美觀化、趣味化、生活化于一體的中職生宿舍物質(zhì)文化，使之真正成為一部立體的、具有生命活力的教科書，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的育人效果。

2.宿舍精神文化

宿舍精神文化是中職生宿舍文化建設(shè)的核心組成部分，最能體現(xiàn)出中職生宿舍文化的內(nèi)在本質(zhì)與深層內(nèi)涵，主導(dǎo)著中職生宿舍文化的整體發(fā)展方向和發(fā)展態(tài)勢。它是中職寄宿生在長期的實(shí)踐活動(dòng)中不斷積淀形成的，集中表現(xiàn)在中職寄宿生的理想信念、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)及人際交往等方面的意識形態(tài)和精神成果。加強(qiáng)中職宿舍精神文明建設(shè)，不僅能有效引導(dǎo)中職生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，而且能提升中職生的綜合核心素養(yǎng)，有利于形成團(tuán)結(jié)友愛、民主平等、和諧舒適的宿舍氛圍，推動(dòng)中職整個(gè)校園文化建設(shè)健康有序發(fā)展。目前，不少中職學(xué)校過度注重改善宿舍硬件設(shè)施，片面美化學(xué)生宿舍環(huán)境，簡單地將宿舍文化建設(shè)等同于多開展學(xué)生課余生活，忽視宿舍精神文化這一靈魂工程建設(shè)，忽略宿舍精神文化的引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，致使宿舍文化建設(shè)流于形式，最終影響到中職寄宿生的養(yǎng)成習(xí)慣教育，制約著中職生身心健康發(fā)展和終生發(fā)展。因此，中職學(xué)校要緊扣宿舍精神文化內(nèi)涵，改進(jìn)中職宿舍精神文化建設(shè)工作，大力開發(fā)與充分利用宿舍內(nèi)外各類教育文化資源，創(chuàng)設(shè)集思想教育、文化娛樂、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)生活、信息服務(wù)等于一體的宿舍網(wǎng)絡(luò)化教育平臺，多方拓展中職生宿舍精神文明建設(shè)的渠道方式和時(shí)空領(lǐng)域，積極營造良好的中職宿舍精神文化氛圍，充分借助科學(xué)的理論、正確的輿論、高尚的精神、優(yōu)秀的作品等精神文化載體，內(nèi)化于心，科學(xué)引導(dǎo)中職生確立正確的人生價(jià)值取向，有效同化中職生的思想、品德、心理與行為，促使中職生養(yǎng)成符合身心健康發(fā)展的良好習(xí)慣。

3.宿舍制度文化

宿舍制度文化是中職生宿舍文化建設(shè)的根本保證，是最能反映人本教育理念的重要表征方式，是維系中職生宿舍良好管理秩序、實(shí)施規(guī)范化管理的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)中職生健康成長、維護(hù)中職生合法權(quán)益的有力保障。中職宿舍制度文化直接引導(dǎo)、規(guī)范、約束著中職寄宿生的態(tài)度和行為。中職寄宿生正是通過了解、認(rèn)同、遵循相關(guān)宿舍規(guī)章制度、宿舍管理體系、宿舍行為準(zhǔn)則等，進(jìn)而內(nèi)化為基本一致的觀念、意識與行為規(guī)范，自覺調(diào)整自我言行，規(guī)范個(gè)人舉止，維護(hù)個(gè)人或集體相關(guān)利益。如果沒有優(yōu)秀宿舍制度加以約束，宿舍就很有可能成為中職寄宿生滋生懶惰、散漫、自由主義、享樂主義的溫床。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)宿舍制度文化建設(shè)，提升宿舍制度文化水平，堅(jiān)持人本理念、科學(xué)有效、可操作性的宿舍制度建設(shè)原則，建立健全中職生宿舍文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極構(gòu)建內(nèi)容規(guī)范化、形式常態(tài)化、管理人性化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的中職生宿舍文化制度體系，采取教育與管理、指導(dǎo)與約束、矯正與懲罰“三結(jié)合”的宿舍制度文化管理策略，建立與完善宿舍管理協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，抓好學(xué)生宿舍管理“最后一公里”服務(wù)工作，引導(dǎo)、教育中職寄宿生遵守宿舍各項(xiàng)規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，用制度文化引領(lǐng)、促進(jìn)、規(guī)范中職寄宿生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，塑造良好的道德品行和高尚情操，真正發(fā)揮好宿舍文化管理的育人作用。

4.宿舍行為文化

宿舍行為文化是中職生宿舍文化建設(shè)的具體表現(xiàn)形式，具有同化、示范作用。文明高雅、積極健康的宿舍行為文化能有效影響到中職寄宿生養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)自覺維護(hù)集體利益主動(dòng)性，能有效抵制與糾正不良風(fēng)氣；而低級庸俗、野蠻消極的宿舍行為文化將會破壞整個(gè)宿舍的風(fēng)氣，引發(fā)各種不良問題，甚至?xí)绊懙街新毶】党砷L。中職生宿舍行為文化建設(shè)以其內(nèi)容豐富、題材多變、形式多樣等特征，吸引著中職寄宿生在各種實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升自身文化素養(yǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，中職學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍行為文化建設(shè)，圍繞中職人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊跟新時(shí)代脈搏，創(chuàng)設(shè)開展豐富多樣的宿舍行為文化活動(dòng)，著重在“知行合一”上下工夫，如定期開展文明宿舍、雅室設(shè)計(jì)、宿舍才藝等比賽活動(dòng)，引導(dǎo)中職寄宿生自覺吸收、積累、運(yùn)用先進(jìn)文化與高雅文化中的精華部分，外化于行，真正實(shí)現(xiàn)其實(shí)踐育人功能。

總之，宿舍文化建設(shè)是中職學(xué)校整個(gè)校園文化建設(shè)的一個(gè)有機(jī)組成部分。中職教育工作者在教育實(shí)踐過程中要依據(jù)中職教育發(fā)展規(guī)律和中職生的身心發(fā)展規(guī)律，理性透視當(dāng)今中職生宿舍文化現(xiàn)象，深層剖析宿舍文化對中職寄宿生養(yǎng)成教育影響因素，全面提升中職生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促使中職生各種良好習(xí)慣“成自然”。

（作者單位：江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校）