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      小學(xué)花鳥畫教學(xué)方法初探

      2018-01-24 11:38王莉
      課程教育研究 2018年48期
      關(guān)鍵詞:濃墨花鳥畫國畫

      王莉

      【中圖分類號】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)48-0204-01

      中國畫藝術(shù)博大精深,反映了中國古代的哲學(xué)、文化、建筑、雕塑等各方面內(nèi)容,是中國文化藝術(shù)的精髓。中國花鳥畫是中國畫三大題材之一,其內(nèi)容豐富廣泛,緊密聯(lián)系學(xué)生生活;方法靈活多樣,適合學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn),因此花鳥畫題材深受學(xué)生喜愛。本文筆者將從興趣、能力、方法技巧幾方面闡述自己在小學(xué)花鳥畫教學(xué)中的一些觀點。

      ―、在加強學(xué)生對花鳥畫的認(rèn)知中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      在《花鳥畫》教學(xué)中,我與其他學(xué)科進行整合,常伴隨美妙的古典樂曲古箏曲,用現(xiàn)代化的多媒體手段輔助教學(xué),用事先制作好的PPT課件向?qū)W生展示從古至今的名家花鳥畫作品,學(xué)生仿佛穿越了中國花鳥畫的演變過程。接著我讓學(xué)生在簡潔的表格中歸納花鳥畫的歷代演變特點,并借助表格回答欣賞前的思考題:花鳥畫題材內(nèi)容、什么是花鳥畫、花鳥畫從表現(xiàn)手法來看分為幾類、古代文人花鳥畫更注重什么,學(xué)生在欣賞歷代名家花鳥畫之后,在意象中對以上問題有了一個大致的了解,經(jīng)過老師的點撥和引導(dǎo),解決了學(xué)生對中國花鳥畫的初步認(rèn)識問題,奠定了學(xué)生對中國花鳥畫探究分析的基礎(chǔ),同時培養(yǎng)了學(xué)生對花鳥畫的學(xué)習(xí)興趣。

      二、在引領(lǐng)學(xué)生賞析名家作品中培養(yǎng)創(chuàng)作能力

      欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,特別是讓兒童從小就接觸經(jīng)典,與大師作品零距離直接對話,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞大師的名作,可以感悟大師們是怎樣對自然界的物體進行大膽地再創(chuàng)造的。向大師學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)大師們進行再創(chuàng)造的精神和勇氣,而不是因襲大師繪畫上的皮毛。

      如在《嬌艷的花》這一課的教學(xué)中,我選擇張大千、齊白石兩位大畫家的荷花作品,不僅引導(dǎo)學(xué)生在對比分析中學(xué)習(xí)兩位畫家用勾勒、沒骨兩種不同方法表現(xiàn)荷花,同時引導(dǎo)學(xué)生欣賞理解張大千用勾線留白、重色畫葉的方法襯托出荷花的“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新之美,而齊白石則以大膽濃艷的紅色直接點染荷花花瓣,以重墨畫荷花葉子表現(xiàn)出荷花“映日荷花別樣紅的”艷麗之美。

      在與大作品零距離的對話中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到中國畫的繪畫技巧,同時也在潛移默化中提高了學(xué)生的審美能力。

      我在《花鳥畫》這課教學(xué)的欣賞環(huán)節(jié),請學(xué)生觀看我事先準(zhǔn)備好的PPT,首先欣賞集詩、書、畫、印于一身的國畫四大名家之一的吳昌碩先生的菊花,取對角斜式構(gòu)圖,枝干交叉錯綜回應(yīng),色彩斑斕,氣勢磅礴;而小寫意花鳥畫奠基人孫其峰先生筆下的小鳥活潑可愛、神態(tài)各異,畫工精細(xì)畫法嚴(yán)謹(jǐn);欣賞“中西融合”藝術(shù)理論的倡導(dǎo)者、開拓者林風(fēng)眠先生所創(chuàng)作的小鳥則高低錯落、相互顧盼,畫面右上方背景加以渲染,形成了這幅畫的畫眼,使畫面極富空間感……學(xué)生在這樣的欣賞環(huán)節(jié)明白大師作品的畫面構(gòu)圖、所表現(xiàn)物體的特征及作品風(fēng)格,從而引領(lǐng)學(xué)生更好地臨摹和創(chuàng)作,這樣兒童的眼界才能更開闊。

      在賞析大師作品時,我強調(diào)的是細(xì)心的觀察和正確的分析力是學(xué)習(xí)國畫不可缺少的因素。但絕大多數(shù)兒童作畫時喜歡按照自己的主觀意識作畫,用自己對事物的認(rèn)識代替視覺。根據(jù)這一生理和心理特點,我們用比較、分析的方法引導(dǎo)兒童對被描繪的物體進行觀察、分析,培養(yǎng)他們敏銳的觀察力和正確的分析力,同時培養(yǎng)形象思維能力和創(chuàng)造力。

      三、在講解和示范中讓學(xué)生掌握花鳥畫的方法技巧

      學(xué)生在觀察教材插圖進行學(xué)習(xí)比較間接,不能看到作畫的實踐操作過程,而觀看教師的示范可以讓學(xué)生看的仔細(xì)清楚,方法步驟一目了然。如:我在教學(xué)生畫菊花時,先示范,調(diào)好墨色,分為重墨、淡墨、濃墨,在畫花瓣時,勾勒法用重墨勾線,再用色暈染,不能用濃墨勾,太濃會顯花色之慘淡,不能用淡墨勾,太淡則顯花瓣之灰暗,所以要適度。而在畫菊花的葉則要注意濃淡相宜,大小高低交錯,成幅作品要注意花葉的疏密布局,構(gòu)圖形式要活潑。同樣強調(diào)注意用筆,畫濃的葉子要畫出層次感。根據(jù)畫面的需要布局,勾葉脈時要用濃墨畫,這樣會產(chǎn)生一種濃淡效果。最后畫小鳥,先畫眼睛,其次畫嘴巴,再次畫羽毛,根據(jù)毛的走向畫,最后畫翅膀。教師通過邊講解邊示范,學(xué)生了解了國畫花鳥畫的基本方法,作業(yè)效果很好。

      學(xué)生學(xué)習(xí)國畫有一定難度,針對他們的身心特點,為了力求讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中汲取國畫基本知識和基本技巧,我們可以用現(xiàn)代化的手段,課前制作好微課視頻,將要掌握的知識要點和方法技巧通過視頻清晰地展示在大屏幕上,前后排學(xué)生都能看清楚,雖然老師準(zhǔn)備起來繁瑣一些,但是學(xué)生學(xué)起來輕松便捷了許多,課堂效率大大提高了。我們還可以將這些用筆用墨技巧編成兒歌的形式,如:筆者在講解示范畫菊花、麻雀時,以“側(cè)鋒點畫頭身翅,中鋒短線畫尾羽;頭、身、翅皆用赭石,嘴眼羽尾用濃墨;腹部白色一條線,背部點上黑斑點?!边@樣的自編兒歌的形式講解,淺顯易懂、簡潔易記,學(xué)生樂于接受,很快掌握。

      總之,在實際教學(xué)中,我們不僅要沿襲教材中傳統(tǒng)技法,同時要力求創(chuàng)新.精心設(shè)計國畫教學(xué)活動,在水墨游戲活動中滲透方法技巧,激發(fā)學(xué)生對國畫的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

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