策劃人語(yǔ)：不久前，中共教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生重要回信精神的通知》，對(duì)各地教育部門和各中小學(xué)校切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神提出6項(xiàng)要求，即：加強(qiáng)理想信念教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、抓好紅色基因傳承、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、傳承弘揚(yáng)英雄精神、進(jìn)一步辦好鄉(xiāng)村教育。要求各地聯(lián)系中小學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)，把總書記重要回信精神落實(shí)到立德樹人、教書育人的具體實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，確保落實(shí)見行、落地見效。

抓好紅色基因傳承，即要加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。革命傳統(tǒng)是指革命志士以及廣大人民群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、堅(jiān)韌不拔的革命精神和革命人格，是共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。革命傳統(tǒng)是民族精神的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、培育民族精神是新時(shí)期新階段對(duì)教育工作提出的新要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和德育工作的緊迫任務(wù)。

教材是革命傳統(tǒng)教育的重要載體。首先應(yīng)結(jié)合中小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文、歷史等課程教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨史，感受革命先烈的豐功偉績(jī)，繼承革命傳統(tǒng)。

從去年9月1日起，義務(wù)教育起始年級(jí)統(tǒng)一使用教育部統(tǒng)編語(yǔ)文、歷史、道德與法治三科新教材。新教材更加強(qiáng)調(diào)革命傳統(tǒng)教育。其中，語(yǔ)文教材在加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育方面尤為突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材中，小學(xué)有40余篇、初中30多篇課文體現(xiàn)了革命傳統(tǒng)教育。其豐富內(nèi)涵，使得革命傳統(tǒng)教育更為具體形象，有利于引導(dǎo)學(xué)生從革命精神中感知責(zé)任使命，在歷史坐標(biāo)中構(gòu)筑時(shí)代擔(dān)當(dāng)。統(tǒng)編語(yǔ)文教材不僅注重發(fā)掘革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代故事的深刻意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，也選入了許多描寫和平時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)、克服困難保家衛(wèi)國(guó)、甘愿在平凡崗位奉獻(xiàn)青春的文章，以革命傳統(tǒng)教育照亮現(xiàn)實(shí)。

革命傳統(tǒng)教育的形式還有很多，比如作報(bào)告、訪問(wèn)革命老人、閱讀革命回憶錄、觀看革命歷史題材的電影、戲劇等。要想將革命傳統(tǒng)教育根植于學(xué)生靈魂深處，還有賴于形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。比如，結(jié)合研學(xué)旅行等綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，加深對(duì)革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，培養(yǎng)對(duì)黨的深厚感情。

那么，如何從中小學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新革命傳統(tǒng)教育方式方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情？如何營(yíng)造學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)的良好氛圍，提升革命傳統(tǒng)教育實(shí)效？本刊特邀請(qǐng)幾位嘉賓就此展開探討，以期對(duì)廣大讀者有所啟迪。

本期嘉賓：

唐山市豐南區(qū)經(jīng)安中學(xué) 李秀娟 李秀霞

邢臺(tái)縣龍泉寺鄉(xiāng)中心學(xué)校 武慶河

臨西縣玉蘭小學(xué) 喬培服