王英

【摘 要】在大學(xué)體育教學(xué)中，羽毛球是非常重要的教學(xué)課程。隨著素質(zhì)教學(xué)的改革，對大學(xué)體育教學(xué)提出了更嚴(yán)格的要求，羽毛球教學(xué)不應(yīng)該只局限于當(dāng)前的教學(xué)水平，積極優(yōu)化羽毛球教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)策略，讓大學(xué)生的體能和技能從多方面得到發(fā)展。體育教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方式，最大限度激發(fā)學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。論文主要探討了大學(xué)體育羽毛球的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了相關(guān)的教學(xué)策略，旨在提升羽毛球的教學(xué)水平。

【Abstract】Badminton is a very important teaching course in college physical education. With the reform of teaching quality， more strict requirements on college physical education has been put forward， badminton teaching should not be limited to the current level of teaching， we need to actively optimize the badminton teaching mode， adjust teaching strategies， to develop college students' physical fitness and skills. Sports teachers should combine modern teaching methods to stimulate students' interest in badminton to the maximum extent. This paper mainly discusses the teaching status of college sports badminton， and puts forward relevant teaching strategies， aiming at improving the teaching level of badminton.

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育； 羽毛球；教學(xué)水平

【Keywords】college sports； badminton； teaching level

【中圖分類號(hào)】G847 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2018）01-0095-02

1 引言

羽毛球是一項(xiàng)全身性的體育鍛煉，不管是在日常的生活中，還是在實(shí)際的教學(xué)中，羽毛球都受到了重視。大學(xué)是學(xué)生發(fā)展的重要階段，大學(xué)的教學(xué)直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展，將羽毛球教學(xué)融入大學(xué)體育教學(xué)中是非常有必要的，有利于促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育和心理的健康成長。但是從目前的大學(xué)體育羽毛球教學(xué)來看，還存在很多問題，特別是教師的教學(xué)觀念與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展是不相適應(yīng)的，怎樣提升大學(xué)體育羽毛球的教學(xué)水平是大學(xué)體育教師應(yīng)該積極探討的問題，通過羽毛球教學(xué)的開展促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。

2 大學(xué)體育羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 體育教師教學(xué)觀念落后，與時(shí)代教育脫節(jié)嚴(yán)重

隨著教育的改革和發(fā)展，大學(xué)體育教育也應(yīng)該得到重視，在提升學(xué)生基本體育技能的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生其他素質(zhì)的發(fā)展。但是從目前的大學(xué)體育教學(xué)來看，很多教師的教學(xué)觀念比較落后，甚至很多教師還會(huì)忽視體育課程的開展。羽毛球是大學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)，很多大學(xué)生對羽毛球有強(qiáng)烈的興趣，但是教師在教學(xué)中忽視了學(xué)生的這種興趣，只是按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)，很大程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展。比如在羽毛球基本技能的教學(xué)中，教師沒有注重學(xué)生之間的差異性，按照統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)，有的學(xué)生能夠跟上老師的教學(xué)步伐，可是有的學(xué)生感到很吃力，最終可能會(huì)影響學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)積極性。另外教師在羽毛球的教學(xué)中，認(rèn)為學(xué)生都能很好地掌握羽毛球的技能，所以在教學(xué)中簡化了教學(xué)步驟，這種教學(xué)模式可能會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的潛能，影響學(xué)生之后的發(fā)展。教師的這些教學(xué)觀念與時(shí)代教育是嚴(yán)重脫節(jié)的，如果不積極創(chuàng)新大學(xué)羽毛球教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)受到很大的影響。

2.2 學(xué)生對羽毛球的重視程度不夠，學(xué)習(xí)興趣不高

大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)有自己的思想和認(rèn)知能力，在事物的選擇上也有自己的想法，所以在大學(xué)體育羽毛球的學(xué)習(xí)中，不同的學(xué)生有不同的想法。很多學(xué)生在大學(xué)都是以學(xué)業(yè)為主，特別是大學(xué)的各種等級(jí)考試，為之后的就業(yè)做準(zhǔn)備，所以很多學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)并沒有強(qiáng)烈的興趣，很少有學(xué)生投入大量的精力到羽毛球技能的學(xué)習(xí)上，學(xué)生的這種思想給教師的教學(xué)帶來了很大的壓力。另外大學(xué)是學(xué)生們的天堂，有很多新鮮的事物，大學(xué)生很容易被各種新奇的事物所吸引，對羽毛球的熱愛可能只持續(xù)一兩天，然后會(huì)把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)事物上面，學(xué)生這種愛好的轉(zhuǎn)移速度不利于大學(xué)體育羽毛球教學(xué)的發(fā)展，最終影響教師在教學(xué)中的發(fā)揮，使羽毛球課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識(shí)[1]。

2.3 羽毛球動(dòng)作技巧復(fù)雜，教師教學(xué)難度大

羽毛球教學(xué)是非常復(fù)雜的，很多技能都需要分解教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生學(xué)得更加清楚。在羽毛球教學(xué)中，學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響整體的發(fā)揮，羽毛球教學(xué)鍛煉的是學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，但是目前大學(xué)羽毛球的教學(xué)現(xiàn)狀給教師的教學(xué)帶來了很大的難度，很多學(xué)生不能及時(shí)掌握羽毛球的練習(xí)技巧，在這個(gè)過程中很容易受到意外傷害。比如在羽毛球技能學(xué)習(xí)中，學(xué)生的頭部動(dòng)作是非常重要的，因?yàn)轭^部動(dòng)作直接影響著視力，而視力在羽毛球練習(xí)過程中是非常重要的，球往你哪個(gè)方向發(fā)展都需要視力來判斷。另外頭部的動(dòng)作還直接影響著羽毛球的平衡，只有保持了羽毛球的平衡才能幫助學(xué)生獲取更多的技能。但是在實(shí)際的羽毛球教學(xué)中，教師往往會(huì)忽視這些技能的教學(xué)，而是挑選一些簡單的，危險(xiǎn)系數(shù)小的技能進(jìn)行教學(xué)，這會(huì)降低教師在羽毛球教學(xué)中的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加容易，但是這樣的教學(xué)只能停留在表面，不利于學(xué)生體育綜合能力的發(fā)展。endprint