高尚的師德

李靜

記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之木、無源之水！

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，一直以來我把這句話烙印在內(nèi)心深處，并且深知它的內(nèi)涵。教師既是知識的傳播者，又是文明之樹的培育者，教師的言行不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。因此教師的一舉一動，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。這正如蘇霍姆林斯基所說：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”多年的班主任工作使我深刻地領(lǐng)悟到要擁有高尚的師德使之成為學(xué)生心靈的明鏡。具體從以下方面做起：

一、教師要成為孩子們的“熱心服務(wù)員”

既然從事教師這一職業(yè)，我們就必須有這樣的意識即：服務(wù)好每一個孩子。每天和孩子接觸的點點滴滴、細微之處無時無刻都離不開我們細心、體貼的服務(wù)，孩子感冒發(fā)燒時需要我們及時遞上的溫水，也需要我們的撫摸與安慰；孩子鬧情緒不開心時需要我們的耐心開導(dǎo)與鼓勵；孩子進步時需要我們的認可與贊賞……

還記得我班里有這樣一個男孩子經(jīng)常臉不洗就來上學(xué)，開始我沒留意以為是偶爾忘記了，可是一次體育課上孩子由于大量運動后出了許多的汗這樣淌過汗水的臉整個花了，坐在教室里，一眼看過去很滑稽。為避免其他孩子嘲笑我把他領(lǐng)到辦公室輕聲地問：“今天洗臉了嗎？”孩子怯怯地搖搖頭，“怎么起來晚了嗎？”“嗯！”他又點點頭。這樣簡短的交流我了解他是一個苦孩子，媽媽在他很小的時候就棄他而去留下有些智障的父親和他相依為命，這樣的一個孩子立刻喚醒了我內(nèi)心深處的潛在的母愛，于是我領(lǐng)著他來到衛(wèi)生間，幫他先洗了小手，又洗凈臉頰，邊洗邊教他怎樣徹底把臉洗凈，并告訴他無論生活多么艱苦我們都要學(xué)會頑強地生活，首先要照顧好自己。由于我的那一次的“洗臉服務(wù)”徹底改變了一個孩子。從此他懂事了，也學(xué)會了照顧自己，勤奮。

二、教師要成為孩子們的“愛心天使”

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。贊科夫曾說過：“沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團?！苯逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，正像克魯普斯卡婭說的那樣：“光愛還不夠，必須善于愛。”因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”， “愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！鞍滋禊Z”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我剛接三年級的時候，經(jīng)常會遇到一些孩子紅領(lǐng)巾不會系，鞋帶開了不會綁，這時我會彎下腰去像當(dāng)年教自己年幼的孩子一樣耐心地教他們，一遍，兩遍，直到他們露出笑臉。還有一些孩子在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。是愛喚醒了他們沉睡的自信，是愛啟發(fā)了他們內(nèi)在的潛能，讓他們變得陽光、快樂。

三、教師要成為孩子們的“行為楷?！?/p>

凡是要求學(xué)生做到的；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

有時身教的作用勝于言傳，我越來越體會到這一點，由于我們搬進了新的教學(xué)樓，衛(wèi)生工作一直是學(xué)校生活中很重要的一部分，由于學(xué)生年紀小，地面上常有有紙屑等細小垃圾，偶爾也有污漬，這樣反復(fù)強調(diào)數(shù)次不見太多成效，我很是苦惱，后來我就常常巡視發(fā)現(xiàn)紙屑及時拾起，發(fā)現(xiàn)地面有污漬就馬上拖凈，這樣他們也學(xué)著我的樣子常常自檢自查，及時清理。這樣教室衛(wèi)生再也不是問題了。

四、教師要成為“孜孜不倦，積極進取的學(xué)習(xí)者”面對日新月異的社會，老師要與時俱進，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、教師要成為“以身作則、率先垂范的標(biāo)兵”。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。多年的班主任生涯使我明白了，只有苦過之后，才會有真正好處上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻著愛！

當(dāng)然作為一名合格的教師，做到這些遠遠不足，我們要牢記教師教書育人的職責(zé)，不僅成為知識的傳授者，更要成為引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)生視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以讓我們擁有高尚的師德，成為照亮學(xué)生心靈的明鏡。endprint