謝潔

【摘 要】小學(xué)生在作文起步階段的訓(xùn)練就是看圖寫(xiě)話，看圖寫(xiě)話是培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。看圖寫(xiě)話能力要提高，不是一朝一夕的，要靠長(zhǎng)期的積累。那么在課堂內(nèi)外教師必須對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)話產(chǎn)生興趣，有話可說(shuō)。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)真觀察；豐富想象；培養(yǎng)興趣；暢所欲言

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0199-01

看圖寫(xiě)話是作文教學(xué)的第一步，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力起著基石作用。小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話又是培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。是為今后寫(xiě)作道路做鋪墊?？磮D寫(xiě)話能力可以說(shuō)是作文的基本功。這項(xiàng)能力不是一朝一夕，一蹴而就的，是需要老師通過(guò)各種手段，方法去訓(xùn)練學(xué)生，再通過(guò)學(xué)生知識(shí)的慢慢積累而達(dá)到。

一、認(rèn)真觀察

文學(xué)大師魯迅曾說(shuō)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一是觀察”。觀察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，其觀察能力是十分欠缺的.教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析各種事物，才是真正的授人以漁。那么教師首先應(yīng)引導(dǎo)他們看圖要有順序從上到下，或從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。也可以指導(dǎo)學(xué)生由整體到局部地看圖。然后仔細(xì)看圖判斷事物發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。最后明確畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容。

多多引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ^察自然，關(guān)注周?chē)氖挛铮麄儠?huì)從中獲取許多感興趣的內(nèi)容。我在教二年級(jí)下冊(cè)第一單元中，希望學(xué)生能切身體會(huì)春回大地的美好，便在一個(gè)春日的下午里帶大家觀察校園里的景色，讓學(xué)生摸一摸小草，聞一聞花香，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)鳴……自己去校園里找春天。同學(xué)們驚奇于大自然蘊(yùn)藏著那么有趣的事物。之后有同學(xué)日記寫(xiě)道：春日里的校園，花兒在春風(fēng)中起舞，小樹(shù)在暖陽(yáng)里綠的閃閃發(fā)光，蟲(chóng)子在濕軟的泥土里鉆來(lái)鉆去，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天里自由自在的飛翔……

我把活生生的動(dòng)物帶到課堂，以實(shí)物來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。在一次習(xí)作課上，我把一只小兔子帶進(jìn)教室。學(xué)生驚喜萬(wàn)分，觀察興趣也十分濃厚。為了保持學(xué)生的觀察興趣，更進(jìn)一步的了解小兔，我又用多媒體播放活動(dòng)的畫(huà)面、鮮艷的色彩來(lái)展現(xiàn)小兔的吃食與活動(dòng)，使學(xué)生在興趣盎然中掌握觀察動(dòng)物的方法。

二、豐富想象

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“想象力比知識(shí)更重要.因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切”。寫(xiě)作同樣也離不開(kāi)想象，想象力也是學(xué)生寫(xiě)作能力中的重要因素。他和觀察力、思維力、記憶力同樣不可缺。在訓(xùn)練看圖寫(xiě)話時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展開(kāi)想象。比如：讓孩子們把不會(huì)思考的事物想象成會(huì)思考的，把不會(huì)說(shuō)話的事物想象成會(huì)說(shuō)話的，把這些事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)；由一幅畫(huà)聯(lián)想成好幾幅畫(huà)，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想成好幾個(gè)動(dòng)作，想象事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，單調(diào)的畫(huà)面豐富起來(lái)，這樣能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。

低年級(jí)在進(jìn)行看圖寫(xiě)話訓(xùn)練時(shí)，可以在圖中抽去部分畫(huà)面，讓學(xué)生自主創(chuàng)作，更能激發(fā)學(xué)生去大膽想，大膽畫(huà)，如畫(huà)筆只畫(huà)了半個(gè)圓，我要求學(xué)生在這基礎(chǔ)上添加成其他物體，展開(kāi)想象，寫(xiě)幾句話。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生車(chē)、雨傘……形形色色的東西，奇思妙想。還有一次，我在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，讓孩子們?cè)佼?huà)幾筆，變成一樣?xùn)|西，后來(lái)孩子們畫(huà)的有太陽(yáng)、月亮、笑臉、向日葵，畫(huà)的畫(huà)是形形色色，讓人忍俊不禁。由此可見(jiàn)，孩子們的想象力是多么的豐富，而培養(yǎng)孩子們的想象能力又是多么的重要。由于低年級(jí)的小朋友的思想容易受到外界環(huán)境或他人的影響，那么盡量讓學(xué)生創(chuàng)新思維，進(jìn)行大膽想象，想別人還沒(méi)有想到的，說(shuō)別人還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！?/p>

看圖作文中的圖一般描繪的是生活中的畫(huà)面。要盡量避免小學(xué)生作文內(nèi)容過(guò)于平淡。那么最好的辦法業(yè)就是發(fā)揮想象力。老師啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，讓靜止的畫(huà)面活起來(lái)，內(nèi)容豐富起來(lái)，中心才能更突出。

三、培養(yǎng)興趣

俗話說(shuō)，只有興趣才是最好的老師，要讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作文，把寫(xiě)作當(dāng)成興趣愛(ài)好。但現(xiàn)實(shí)的情況是大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話并不感興趣，低年級(jí)孩子由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語(yǔ)病。所以在看圖寫(xiě)話上也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。那么，需要學(xué)生長(zhǎng)久的保持寫(xiě)話的熱情和興趣才能提高寫(xiě)作能力。

“要給學(xué)生一滴水，自己要有無(wú)窮的水”教師首先自己應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持飽覽群書(shū)，利用課外時(shí)間把書(shū)中優(yōu)美的故事講給學(xué)生們聽(tīng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣。為看圖寫(xiě)話語(yǔ)言的積累打下良好的基礎(chǔ)。而在上看圖寫(xiě)話的作文課時(shí)，老師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，用生動(dòng)的話語(yǔ)講解，夸張的肢體語(yǔ)言作表達(dá)，學(xué)生能有滋有味的陶醉于內(nèi)容寫(xiě)一篇記敘文。使同學(xué)們?cè)谛老病㈩D悟中快速完成習(xí)作。這樣通過(guò)有趣的游戲、各種有益的活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中寫(xiě)，調(diào)動(dòng)了作文的積極性，活躍了思維，豐富了想象，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中寫(xiě)出內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象的作文，從而激發(fā)了學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)了寫(xiě)作能力。

四、暢所欲言

從想象到寫(xiě)話，這中間還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是口頭表達(dá).它是語(yǔ)言實(shí)踐的重要方式，也是寫(xiě)話的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。那么在看圖說(shuō)話訓(xùn)練的在這個(gè)過(guò)程中，教師要給每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，暢所欲言。善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生用詞準(zhǔn)確生動(dòng)、想象合理等獨(dú)特之處，只要符合圖意，說(shuō)的越新穎越好，越有創(chuàng)造性越好。說(shuō)的即使有一句話、有一個(gè)詞是對(duì)的、好的、美的，都要給以肯定，切忌嘲笑孩子。

老師要重視培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力。“兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說(shuō)話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個(gè)最寶貴的鑰匙”。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師要多花心思培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力?？梢越?jīng)常講故事給學(xué)生聽(tīng)。并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀面。多推薦一些學(xué)生喜歡的圖書(shū)如：童話兒歌。成語(yǔ)故事，寓言等等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好有選擇地多讀廣讀。在閱讀時(shí)。認(rèn)認(rèn)生字.畫(huà)畫(huà)優(yōu)美詩(shī)句并鼓勵(lì)他們記下來(lái)。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料為看圖寫(xiě)話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上，老師要給學(xué)生營(yíng)造一種親切感，積極的拉近師生之間的距離。有時(shí)為激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，可以講一些笑話，謎語(yǔ)以及數(shù)學(xué)故事等，引發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，形成一種學(xué)生想說(shuō)話，敢說(shuō)話的良好態(tài)勢(shì)。

學(xué)生是有思想、有自我意識(shí)的主體，想說(shuō)什么就說(shuō)什么是兒童的天性，我們?cè)诮虒W(xué)中理應(yīng)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的這種天性，要讓學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)他們的獨(dú)特個(gè)性。

總之，看圖寫(xiě)話是小學(xué)生作文的基礎(chǔ)階段，在教學(xué)過(guò)程老師要“幼吾幼以及人之幼”，把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，加強(qiáng)責(zé)任感。從而根據(jù)小學(xué)生不同年齡、不同階段性特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，由具體到抽象，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，切實(shí)提高小學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生們暢所欲言，讓語(yǔ)言成為學(xué)生成長(zhǎng)中學(xué)活學(xué)習(xí)、生活的有力工具。