戎 晨

(揚(yáng)州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225009)

一、新時代下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

習(xí)近平總書記在全國思想政治教育工作會議中對思想政治工作提出了要求：要不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，要以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)高校的思想政治教育。隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展以及信息來源的多樣化，當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育可謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，中國目前已有網(wǎng)民7.72億，手機(jī)網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到了7.53億，而其中95%以上的大學(xué)生已經(jīng)成為了手機(jī)網(wǎng)民，00后的大學(xué)生更是手機(jī)網(wǎng)民中的主力軍。大學(xué)生手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模的急速發(fā)展，一方面加快了信息的傳播有利于學(xué)生便捷方便的接收最新的國家核心價(jià)值觀以及思想意識主流，另一方面也出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)依賴化“以及接收信息多元化、雜亂化問題的出現(xiàn)。大部分學(xué)生手機(jī)網(wǎng)民在面對海量的傳播信息時容易出現(xiàn)難以抉擇，思想困惑，行為失范，道德感缺失的問題出現(xiàn)，加大了學(xué)校對于學(xué)生的思想意識形態(tài)以及價(jià)值取向的合理引導(dǎo)以及教育。

二、新時代下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的策略

(一)抓好第一課堂，寓教于堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主陣地。習(xí)近平總書記提出，要將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人，對于高校大學(xué)生來說，除了課余生活大部分的時間都是在課堂上，因此抓好第一課堂進(jìn)行思想政治教育尤為重要。首先要抓好專業(yè)任課老師，專業(yè)課老師作為學(xué)生的指導(dǎo)者應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和思想政治建設(shè)，以自己扎實(shí)的學(xué)識培養(yǎng)新時代的大學(xué)生，用自己的堅(jiān)定的理想信念以及高尚的道德情操去指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，確保思想政治教育能夠與專業(yè)教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全方位育人；最后要加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，高校的思想政治課老師是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主力軍，培養(yǎng)和組建專業(yè)的思想政治教師團(tuán)隊(duì)，積極舉辦思想政治課程的說課比賽等鼓勵教師進(jìn)行思想政治課程的創(chuàng)新和改革，提升高校思想政治課程的質(zhì)量。

(二)充分利用第二課堂，全面進(jìn)行思想政治教育

第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場所，它能夠彌補(bǔ)第一課堂在思想政治教育上的局限性，因此建設(shè)好第二課堂，利用好第二課堂對加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育具有十分重要的作用。第一加強(qiáng)第二課堂的內(nèi)容的設(shè)置，第二課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)校應(yīng)該從思想政治教育的目的出發(fā)有針對性的進(jìn)行第二課堂活動的設(shè)置，比如設(shè)置就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心能力培訓(xùn)班，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，從而加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校以及黨和國家的信任，以達(dá)到思想政治教育的目的，再者針對不同學(xué)科以及專業(yè)的學(xué)生舉辦學(xué)科競賽以及挑戰(zhàn)杯等培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感進(jìn)行思想政治教育；第二加強(qiáng)對第二課堂的管理，針對不同的第二課堂活動類型學(xué)校應(yīng)該配備專業(yè)的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，防止第二課堂活動亂無的的盲目開展，同時加強(qiáng)對第二課堂活動的考核，提高第二課堂活動的質(zhì)量以及開展的效果。第三，將第二課堂納入學(xué)生的課程體系中，大力推廣第二課堂成績單制度，積極做好第二課堂成績單的設(shè)立，堅(jiān)持以立德樹人的核心任務(wù)，在引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)業(yè)為主的同時，針對學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)踐、身體心理情感、志愿公益和社會參與等方面，借鑒“第一課堂”的做法，通過參與活動獲得積分，并用積分兌換學(xué)分的方式，鼓勵學(xué)生積極的參與到第二課堂中來，全方位培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力素質(zhì)。

(三)堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，多途徑進(jìn)行思想政治教育

如今是新媒體高速發(fā)展的時代，相比較于傳統(tǒng)媒體，新媒體傳播途徑廣，速度快的特點(diǎn)，能夠及時有效的將最新的國家核心價(jià)值觀以及思想意識主流傳播給學(xué)生，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。作為高校應(yīng)該合理的利用傳統(tǒng)媒體比如針對傳統(tǒng)節(jié)日、重要會議等內(nèi)容在學(xué)生教室、宿舍、食堂等地方進(jìn)行海報(bào)、櫥窗等的宣傳，營造學(xué)校良好的思想文化氛圍。其次要充分利用新媒體，大力建設(shè)新媒體大學(xué)生思想政治教育的宣傳陣地，比如創(chuàng)建大學(xué)生思政微信公眾號，向?qū)W生及時推送國家最新的時事新聞以及重大事件，建設(shè)大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)公開課，使思想政治課程走進(jìn)課堂，走進(jìn)宿舍，走進(jìn)學(xué)生所在的每個角落。同時也可以建設(shè)大學(xué)生思想政治在線交流QQ群，微信群，如今大多數(shù)的學(xué)生在面對網(wǎng)上紛繁多樣的信息時容易出現(xiàn)思想困惑，行為失調(diào)等一系列原因，建立新媒體在線交流群，一方面給學(xué)生提供了表達(dá)自己思想觀點(diǎn)以及困惑的空間，另一方面老師也能夠側(cè)面了解學(xué)生的思想困惑，通過匿名聊天的方式解決學(xué)生的思想問題，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

總之，在新時代下，大學(xué)生思想政治教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為高校應(yīng)當(dāng)了解時代特色，緊跟時代潮流，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的手段，牢牢抓住第一課堂這一主線，創(chuàng)新第二課堂的教育形式，合理利用傳統(tǒng)媒體與新媒體，建設(shè)好獨(dú)具品牌特色的高校思想政治教育，建設(shè)好以馬克思主義武裝的高校思想政治文化氛圍。

[1]楊洪澤.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D].東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文.

[2]羅海燕.高等教育階段第二課堂的定位反思[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2013(13)：12-13.