張曉馨

(電子科技大學(xué)中山學(xué)院，廣東 中山 528400)

意識(shí)形態(tài)，它是一種對(duì)事物的感觀思想，是觀念、思想、價(jià)值觀等要素的總和。意識(shí)形態(tài)非人腦中固有，是一定的社會(huì)背景下反映特定意志的價(jià)值體系。人的意識(shí)形態(tài)受思維能力、環(huán)境、信息(教育、宣傳)、價(jià)值取向等因素影響，不是一蹴而就，而是潛移默化的結(jié)果。不同的意識(shí)形態(tài)，對(duì)同一種事物的理解、認(rèn)知也不同。如今，各國之間的對(duì)抗，更大程度上體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗，西方國家起源早，發(fā)展快，利用強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力，不斷地向我國輸入他們所宣揚(yáng)的意識(shí)形態(tài)，從而給我國青少年帶來不良影響。我國仍處于發(fā)展中國家，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全將成為未來我國高校的重點(diǎn)研究課題。

一、教育與引導(dǎo)：構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全“教育網(wǎng)”

(一)重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

要想改變一個(gè)人的行為，思想政治教育是首要任務(wù)。只有思想健康，所做的決定才會(huì)利于他人，利于國家。因此，對(duì)于西方國家的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的滲透，關(guān)鍵是重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。大學(xué)生接觸新生事物能力較強(qiáng)，他們可以較快的捕捉時(shí)代前沿信息，我們也應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)，選擇他們較易接受的方式進(jìn)行思想政治教育。首先，提供專門場所，根據(jù)他們的心理和生理需求，面對(duì)面交談，解決他們?nèi)粘Ｉ钪械睦Щ?、焦慮，及時(shí)排解不良情緒，緩解心理壓力。通過不斷地交流、疏導(dǎo)，盡可能地滿足他們的需求，讓他們成為一個(gè)內(nèi)心健康的大學(xué)生。然后，鑒于心理問題有些私密，可以借助互聯(lián)網(wǎng)，建立網(wǎng)上論壇、博客，組建QQ群、微信群，進(jìn)行線上的交流和討論。借助互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，可以全方位的了解大學(xué)生問題。借助網(wǎng)絡(luò)的交互性，不僅進(jìn)行師生交流，而且學(xué)生之間可以相互交流，進(jìn)行思想碰撞，彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。借助網(wǎng)絡(luò)的開放性，學(xué)生可以了解更廣闊的世界，在解決自身問題的同時(shí)，提高自己辨別思維能力，加強(qiáng)自身思想政治學(xué)習(xí)，不易被西方意識(shí)形態(tài)滲透影響，更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)，成為一名優(yōu)秀大學(xué)生。

(二)開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)危機(jī)教育

開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)危機(jī)教育，是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全“教育網(wǎng)”的重要手段。

教育是首要任務(wù)，只有在日常生活中不斷的普及危機(jī)及應(yīng)對(duì)知識(shí)，建立相應(yīng)的制度機(jī)制，進(jìn)行相關(guān)的危機(jī)預(yù)防演練，才能更好地提高學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，提升危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。首先，學(xué)校應(yīng)做到預(yù)防應(yīng)對(duì)教育，通過借助大學(xué)生喜聞樂見的方式，觀看各種紀(jì)錄片、各種媒體宣傳片的形式，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全有較為深刻的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)而提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重視。然后，開展危機(jī)應(yīng)對(duì)的現(xiàn)場教育，通過在學(xué)校進(jìn)行的演習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，親身感受，在實(shí)踐中增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，更好地預(yù)防網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)危機(jī)。最后，進(jìn)行心理健康教育和法律法規(guī)觀念教育。通過開展心理健康教育課程、心理健康知識(shí)講座、心理健康培訓(xùn)等活動(dòng)為大學(xué)生營造氛圍，幫助其更好地應(yīng)對(duì)危機(jī)，解決危機(jī)；法律法規(guī)是規(guī)范行為的利器，學(xué)校應(yīng)定時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，教導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)，自覺學(xué)法、懂法、守法和用法，將網(wǎng)絡(luò)與法律結(jié)合，更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)危機(jī)教育，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全性。

二、完善與建構(gòu)：打造高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全“保障網(wǎng)”

(一)要建立高校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理組織體系

建立高校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理組織體系是打造高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全“保障網(wǎng)”的第一要?jiǎng)?wù)。有了嚴(yán)格規(guī)范的組織管理體系，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)。就整體學(xué)校而言，首先，應(yīng)由相關(guān)部門出臺(tái)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的相關(guān)政策和管理辦法，對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全事件進(jìn)行分析，制定處理方案。其次，學(xué)校各部門包括宣傳部、思政部、保衛(wèi)處等應(yīng)服從黨委意見，統(tǒng)一規(guī)劃部署，成立相關(guān)部門，各司其職，分管各項(xiàng)工作。如：宣傳部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)宣傳、教育；思政部應(yīng)采取多種不同的方式進(jìn)行思想政治教育；保衛(wèi)處應(yīng)履行提前規(guī)劃各種演練，以及事故過程中保護(hù)學(xué)生安全等職責(zé)。通過前期規(guī)避預(yù)防，加之后期處理解決，進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全機(jī)制。

(二)完善校園網(wǎng)絡(luò)管理工作隊(duì)伍的建設(shè)

前期組織體系的建立和完善，需要后期校園網(wǎng)絡(luò)管理工作隊(duì)伍的具體實(shí)施。建立從上到下的校園網(wǎng)絡(luò)管理工作隊(duì)伍管理機(jī)制是完善校園網(wǎng)絡(luò)管理工作隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮模范帶頭作用，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)責(zé)任教育，同時(shí)高校老師在日常工作中傳遞正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，輔導(dǎo)員和學(xué)生干部也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的了解，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍的建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行核查，篩選不合格的網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生提供健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)文化，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(三)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的道德法規(guī)

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全重點(diǎn)在于：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，二者缺一不可。網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，由一定社會(huì)環(huán)境決定的，以善惡為評(píng)價(jià)，依靠人們的內(nèi)心信念、社會(huì)輿論和傳統(tǒng)習(xí)慣來維系。因不一樣的社會(huì)環(huán)境，我們國家應(yīng)該具有適用于我們國家的道德規(guī)范。

因此，對(duì)于西方網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的滲透，進(jìn)行道德規(guī)范和道德輿論宣傳是最有效的手段。而網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)是借用法律更加強(qiáng)制的手段，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，抵制西方網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)滲透。道德與法律雙管齊下，將更有效的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、防范與預(yù)警：打造高校網(wǎng)絡(luò)信息安全“防護(hù)網(wǎng)”

(一)建立校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)科學(xué)防御體系

網(wǎng)絡(luò)世界覆蓋范圍廣，涉及內(nèi)容多，應(yīng)用人群多，造成網(wǎng)絡(luò)信息多樣，我們可以利用搜索引擎找到任何我們想要的信息，這難免會(huì)對(duì)大學(xué)生造成一定的影響。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性，也造成網(wǎng)絡(luò)管理的艱巨性。但為保證高校大學(xué)生所獲網(wǎng)絡(luò)信息的科學(xué)性，高校必須做出努力，針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)，建立嚴(yán)格的校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)科學(xué)防御體系，通過體系防御和控制不良網(wǎng)絡(luò)信息在學(xué)校的傳播，為同學(xué)營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍較小，涉及人群較少，因此更易管理。高校應(yīng)建立嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)制，防止不良信息在校園網(wǎng)站的傳播，建立師生監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于出現(xiàn)的不健康網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)揭發(fā)和舉報(bào)，人人努力，構(gòu)建文明的校園網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，綜合運(yùn)用各種手段保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康化、科學(xué)化。

(二)建立校園網(wǎng)絡(luò)信息危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)

校園網(wǎng)絡(luò)信息危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)是面對(duì)危機(jī)、及時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)危機(jī)的重要保證。高校針對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全應(yīng)建立相應(yīng)的危機(jī)預(yù)警機(jī)制，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)做出調(diào)整。相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)了解搜集網(wǎng)絡(luò)信息，跟蹤調(diào)查網(wǎng)絡(luò)輿論，保證輿論的正確性，適時(shí)做出危機(jī)預(yù)警，并提出相應(yīng)的解決措施。在危機(jī)預(yù)警發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)該掌握主動(dòng)權(quán)，通過校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)穩(wěn)定學(xué)生情緒，防止網(wǎng)絡(luò)信息危機(jī)更大范圍的傳播。

(三)建立網(wǎng)上與網(wǎng)下相統(tǒng)一的引導(dǎo)機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使網(wǎng)上傳播成為主流，各種新聞事件的發(fā)生和傳播，很大一部分是通過網(wǎng)絡(luò)傳播。因此，學(xué)校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)傳播，重視學(xué)校校園網(wǎng)的搭建和管理，盡可能地通過校園網(wǎng)傳播健康的網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，不管科技多么發(fā)達(dá)，網(wǎng)下傳播仍然是學(xué)生進(jìn)行信息交流的手段之一，學(xué)校也應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)，傳播文明向上的網(wǎng)絡(luò)信息，通過學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交流。網(wǎng)上與網(wǎng)下相統(tǒng)一，共同促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。

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