慢彈在鋼琴學(xué)習(xí)中的重要性

王 闊

（沈陽音樂學(xué)院，遼寧 沈陽 110818）

一、鋼琴學(xué)習(xí)中慢練的目的及方法

（一）鋼琴學(xué)習(xí)中慢練的目的

在練琴的過程中我們要思考聲音對不對，節(jié)奏是否正確，強弱對比做得是否夸張等問題。要想最后能更快、更準(zhǔn)確地要演奏出我們所想表達(dá)的音樂，就需要正確的練習(xí)方法。而慢練是學(xué)習(xí)鋼琴的過程中一個老生常談的練習(xí)要點，在多數(shù)情況下是為快速演奏打下扎實的基礎(chǔ)。

（二）如何有效的進(jìn)行慢練

1.分解練習(xí)：“直接接觸鋼琴的是雙手，而決定鋼琴技巧的主要因素是手指的力量和靈巧”因此，掌握正確的慢練方法，首先要進(jìn)行分解練習(xí)。所謂分解練習(xí)需要分句、分段、分手的進(jìn)行練習(xí)。很多人練琴只找到了“慢”，而沒找到“練”。我們在面對一首新作品的時候，對于手指動作和音響效果都是陌生的，若進(jìn)行大篇幅的慢練，會浪費許多時間。分句分段練習(xí)會增加學(xué)生練習(xí)的手指記憶和音響記憶。

2.反復(fù)練習(xí)：俗話說，知識的蘊含程度在于量的積累，這樣才會有質(zhì)的變化。練琴也是如此，我們通過反復(fù)的練習(xí)某一句或某一段音符、節(jié)奏、指法等，將樂曲的重難點彈熟，這樣的練習(xí)不僅解決了技術(shù)難點，還使大腦形成了條件反射，從而加深了手指記憶，降低了曲目的難度。即使是在反復(fù)的慢練，我們也要注意在慢速的過程中我們的手指是否很主動、很快速的擊鍵。我們的速度可以慢，但我們彈奏的狀態(tài)不能慢，擊鍵能力不能慢，這才是正確的慢練。

二、鋼琴學(xué)習(xí)中慢練的作用

（一）提高讀譜能力

我們在練習(xí)一個新作品的時候，往往過于急躁邊看邊彈了下來，而忽略了演奏中音符的準(zhǔn)確性，從而對原作曲者造成了錯誤的解讀。樂譜中音高和節(jié)奏表達(dá)了整個作品最為主要的部分，但也是其最難的部分。錯誤反映在音高方面，多為升降記號多、臨時變化音、臨時的高低音譜號等錯誤。錯誤反映在節(jié)奏方面常見的有附點節(jié)奏、三連音對兩個八分音符、樂曲的節(jié)奏變化等。

（二）提高手指能力

我們在練習(xí)一個新作品的時候，必須通過慢練來進(jìn)行擊鍵，這樣可以使每個音符聽起來是有力的、飽滿的。我們知道，左右手的能力是不同的，大拇指、食指、中指和無名指、小拇指的能力也是不同的。在力量、觸鍵和反應(yīng)能力上，左手不如右手。在練習(xí)哈農(nóng)的時候可以發(fā)現(xiàn)，無名指和小拇指下鍵的能力遠(yuǎn)不如大拇指、食指和中指。

三、慢練中應(yīng)注意的問題

（一）尋求最大化的“放松”

我曾在上專業(yè)課的時候無數(shù)次的聽到過這句話，“慢練是為了更好的放松”。其實演奏中的放松與張力是相互對立而又統(tǒng)一的，在手臂下落的瞬間，手指接觸到的琴鍵緊跟著的是要立刻放松。而只有慢練，才可輕松流暢的實現(xiàn)放松。所以，慢練的方法適用于任何曲子中，也應(yīng)貫穿在學(xué)習(xí)鋼琴生涯的始終。

（二）注重練習(xí)時的效率

慢練的過程中不斷的重復(fù)避免不了枯燥感，使學(xué)生對練習(xí)失去了新鮮感和興趣。很多鋼琴專業(yè)的學(xué)生每天練琴長達(dá)五六個小時。從時間長短來看，他們確實夠刻苦，但是在鋼琴練習(xí)中效率是很重要的一點。有效的練琴應(yīng)該是練習(xí)者靜下心來把所有錯誤或不熟練的地方挨個改正，而不是看在鋼琴前坐了多長時間。我們應(yīng)在每次練習(xí)中明確地知道自己完成了什么樣的任務(wù)，取得了什么樣的效果，而不是僅僅完成了所規(guī)定的練琴時長。

（三）制定由慢至快的慢練

在慢練的過程中，我們應(yīng)該明確為什么慢練、怎樣慢練、慢練的目的是什么。有的學(xué)生每次彈一首新作品時都用很慢的速度去練習(xí)，這對于很多學(xué)生來說是一個很好的習(xí)慣。但問題出現(xiàn)了，他彈了很長一段時間卻沒什么提高，一彈快就會出現(xiàn)錯音或者根本快不起來。造成這一現(xiàn)象的原因就是因為較長時間的慢練容易走神，尤其是對于剛剛學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說。在進(jìn)行了一段時間的慢練后，可以提高一個自己能夠駕馭的了的速度進(jìn)行練習(xí)，每當(dāng)練習(xí)一個速度熟練了以后，就可以在此基礎(chǔ)上提高一個速度。由此看來，熟能生巧，變慢為快就是這個道理。

四、結(jié)語

鋼琴演奏是音樂院校音樂教育專業(yè)中的重要骨干課程之一，授課的內(nèi)容不僅教授同學(xué)們?nèi)绾窝葑嗪靡皇鬃髌?，更多的是教授同學(xué)如何做一名鋼琴教師。然而面對現(xiàn)在我國音樂教師緊缺，規(guī)范的鋼琴教師更是缺乏，學(xué)校為培養(yǎng)優(yōu)秀的老師應(yīng)重視好的練琴方法，從而才可以提高演奏技巧，詮釋好鋼琴作品。而慢練不僅是鋼琴學(xué)習(xí)中的一種方法，還是一種對于練習(xí)鋼琴認(rèn)真程度的態(tài)度。慢練貫穿了練習(xí)的全過程，學(xué)習(xí)者只有真正理解了慢練的作用與意義，并把它合理地運用到鋼琴練習(xí)中去，才能收獲好的練習(xí)效果。鋼琴的練習(xí)與完善是一個漫長的過程，只有通過一點一滴的積累與潛心學(xué)習(xí)，才能夠探究其精髓，達(dá)到融會貫通的最終目的?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

[1]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].上海音樂出版社,2007.

[2]露絲·史蘭倩絲卡.指尖下的音樂[M].廣西師范大學(xué)出版社,2008,2.

[3]王吉娜.談?wù)勗鯓訉W(xué)好鋼琴[J].音樂天地,2005,10：33-34.