吳文英

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，不僅教育教學(xué)方法發(fā)生了變化，教學(xué)教材也進行了較大的革新。在初中英語教學(xué)中，教科書是重要的教學(xué)工具，在新課程改革的背景下，初中英語教科書加入了大量的插圖，有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)知識的難度，提高其學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果。本論文就詳細分析了初中英語教科書插圖的內(nèi)涵和特點以及在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義，提出幾點初中英語教科書插圖的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教科書插圖 應(yīng)用策略

教科書是教育教學(xué)的重要工具，在初中英語教學(xué)中，教科書插圖可將抽象深奧的語言符號轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笊鷦拥漠嬅?，使學(xué)生快速掌握英語知識，提高教學(xué)效果。自新課程改革以來，我國初中英語教學(xué)發(fā)生了很大的改變，這種改變不僅體現(xiàn)在教學(xué)模式上，同時還體現(xiàn)在教材上。在新課程背景下，初中英語教科書插圖增加了很多生動有趣、與文章主題相匹配的圖，在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低英語語言學(xué)習(xí)難度，符合初中階段學(xué)生的身心特點，有效地提高教學(xué)效果，有助于更好地培養(yǎng)人才。

一、初中英語教科書插圖的內(nèi)涵和特點

初中英語教科書插圖是指插附在教科書中并對教科書文字中對知識內(nèi)容以及背景信息進行說明、補充、解釋的各式圖片。插圖可能是在正文中間，也是可能是插頁，對正文有著補充說明、藝術(shù)欣賞等作用。插圖根據(jù)類型有不同的劃分，如根據(jù)插圖的組織形式可分為獨立圖、發(fā)散圖、多層圖、序列圖，根據(jù)插圖的抽象水平可分為實物圖、描繪圖、漫畫圖，此外還可根據(jù)插圖的性質(zhì)、數(shù)量等進行劃分，根據(jù)初中教科書插圖的作用一般將其分為組織性、解釋性、描述性。在新課程改革的背景之下，仁愛版初中英語教科書插圖也有了相應(yīng)的變化，在插圖形式上，插圖畫面更加生動形象，且添加了表格等更多形式，有效地展現(xiàn)全文的思路及事件脈絡(luò)，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)全文；在插圖內(nèi)容上，以漫畫、卡通畫等展現(xiàn)，增加生動性和趣味性，而且加強了插圖和實際生活與其他學(xué)科的聯(lián)系，將英語學(xué)科的實用性、多元性等有效展現(xiàn)出來，同時，插圖的數(shù)量也大大增多了，更好的幫助學(xué)生理解教材，提高學(xué)習(xí)效果。

二、教科書插圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義

教科書插圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義主要體現(xiàn)在四個方面：第一，有效提高了初中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和積極性。初中學(xué)生的性格特點使得他們比較重視自身的興趣愛好，且學(xué)習(xí)英語缺乏具體的學(xué)習(xí)情境，對于英語語法等知識的學(xué)習(xí)比較困難，學(xué)習(xí)容易失去學(xué)習(xí)興趣，生動形象的教科書插圖可有效刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)，激發(fā)其發(fā)散思維，符合該階段學(xué)生的心理、思維、年齡特征，有效引起學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；第二，有效降低教學(xué)難度，教科書插圖可將課文中抽象的內(nèi)容以具體形象反應(yīng)出來，生動地解釋教材內(nèi)容，再加上教師在教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，將教材內(nèi)容和插圖聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更好地掌握知識點，降低教學(xué)難度；第三，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。初中英語教科書插圖形式多樣、種類豐富，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖展開豐富的想象，有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力，充分鍛煉了其邏輯思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力；第四，有效促進學(xué)生養(yǎng)成積極的情感態(tài)度及正確的價值觀。初中時期的學(xué)生正處于青少年時期，是情感態(tài)度、價值觀形成的重要時期，初中英語教科書插圖有助于升華學(xué)生的思想感情，促進學(xué)生形成正確的價值觀。

三、初中英語教科書插圖的應(yīng)用策略

1.利用插圖有效輔助口語教學(xué)。雖然初中的英語口語知識屬于比較基礎(chǔ)，但對于基礎(chǔ)不扎實的初中學(xué)生來說還是有著較大的難度。英語口語一般有三個板塊即音調(diào)、表達、交際，學(xué)好英語口語最好的辦法就是在特定的語言情境中實施練習(xí)，有效模擬真實的場景。

2.利用插圖有效引導(dǎo)學(xué)生閱讀。閱讀是初中英語教學(xué)的重難點，在初中英語所占的板塊比較大，是學(xué)生掌握詞匯、語法的主要途徑。利用教材中的插圖，可有效引導(dǎo)學(xué)生實施閱讀，形象的圖片可以幫助學(xué)生更好的理解文章的主體和內(nèi)容。

3.利用插圖有效輔助聽力教學(xué)。初中英語聽力材料琳瑯滿目，學(xué)生可以有針對性、有目的性地選擇適合自身特點的英語聽力材料進行聽力訓(xùn)練。例如，在這些眾多聽力材料中，插圖容易讓人有眼前一亮的感覺，教師利用插圖可有效吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生了解插圖所對應(yīng)的聽力教材內(nèi)容，之后再播放聽力練習(xí)材料，提高聽力教學(xué)效果。

4.利用插圖有效輔助寫作教學(xué)。英語寫作是初中英語教學(xué)的重點部分，寫作可讓學(xué)生將所學(xué)到的英語知識點應(yīng)用于實際交際中，能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力水平。例如，英語寫作對于初中學(xué)生來說是難點知識，學(xué)生不僅需要積累詞匯、語法、結(jié)構(gòu)組織等各方面的知識，還需充分發(fā)散思維進行想象。教師利用插圖能有效啟發(fā)學(xué)生結(jié)合插圖進行想象，調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生進行看圖寫文。學(xué)生根據(jù)插圖信息，結(jié)合自身所學(xué)習(xí)的知識點來進行延伸寫作，有效發(fā)揮其自身想象力。利用插圖輔助寫作教學(xué)不僅有利于學(xué)生思維的發(fā)散，還能有效鍛煉學(xué)生的表達能力，提高英語水平。

英語是教育教學(xué)中一門重要學(xué)科，學(xué)好英語對學(xué)生有著重要的意義。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該充分重視英語教科書插圖的應(yīng)用，充分運用插圖在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，有效啟發(fā)學(xué)生思維，鞏固和擴大詞匯量，豐富其語言表達能力，提高英語教學(xué)效果，為國家、為社會培養(yǎng)更多有用的人才。

參考文獻：

[1]歐曉慶.初中英語教科書插圖的作用及運用策略探討[J].科普童話，2016，02（47）：64.

[2]朱雯靜.初中英語教科書插圖的運用策略分析[J].學(xué)園，2016， 23（09）：106-109.endprint