2017年16期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 大學英語翻譯教學存在的問題與對策
- 網(wǎng)絡時代大學英語教學模式改革的取向與路徑
- “讀后續(xù)譯法”在醫(yī)學英語翻譯教學中語篇意識培養(yǎng)的作用
- 云計算在商務英語專業(yè)實訓教學中的應用探究
- 反思性教學視角下的高校英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 英語聽力焦慮與英語聽力成績的相關(guān)性研究
- 淺析高校共青團工作對學生活力的提升作用
- 軍事院校英語教學的思考
- 從綜合英語教學角度分析英語專業(yè)學生語用能力的提高
- 增強現(xiàn)實在英語教育中的應用研究
- 圖式理論視域下的商務英語閱讀教學方法研究
- 大學英語微課程在網(wǎng)絡自主學習平臺中的推廣和應用簡述
- 互聯(lián)網(wǎng)+思維下項目式教學法在《英語寫作》課程中的運用
- 談大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題及對策
- 大學英語四六級考試的反撥效應研究
- 商品譯文的品牌形象對商務英語翻譯教學的啟示
- 分析英語閱讀策略的有效應用
- The Study of the Effect of Second Language AcquisitionResearch on Foreign Language Acquisition
- 從四級改革看大學英語翻譯教學中的問題
- 地方綜合性大學英語教學改革之學術(shù)英語課程建設的實踐與研究
- 如何利用跨文化交際來提高學困生在大學英語分級教學中的學習
- 提高大學生英語閱讀能力中任務型教學方法的應用
- 教育信息技術(shù)下大學英語教學有效性研究的思考
- 思維導圖對英語專業(yè)學生應用文體寫作的指導
- 大學英語任務型教學與過程性評價的整合
- 關(guān)于英語專業(yè)英美文化課教學的思考
職業(yè)教育研究
- 職業(yè)高中英語教學中學生跨文化意識的滲透和培養(yǎng)
- 智能手機對高職英語教學的影響及策略分析
- TOPCARES—CDIO理念在高職英語課堂中的實施
- 高職公共英語教學困境問題分析
- 微課在高職英語教學中的應用研究
- 職業(yè)高中英語閱讀課教學的有效策略分析
- 淺析基于MOOC的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式
- 藝術(shù)生英語興趣培養(yǎng)策略探討
- 小組活動教學在高職專業(yè)英語教學中的一次應用研究
- 激發(fā)學生興趣，提高教學效率
- 因材施教的高職英語分層教學實踐
- 淺談中等職業(yè)學校實用英語教學方法
- 信息化條件下士官英語課程改造研究
- 淺析職業(yè)學校高效英語課堂構(gòu)建
- 提高中職英語口語教學效果的方法和實踐
- 合作學習在中職英語教學中的運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學生英語自主學習形成性評估體系的構(gòu)建與實證研究
- 分析語料庫的高校英語微課程設計及應用
- 基于OXFORD’SSILL量表的中職學生英語學習策略調(diào)查分析
- 基于實驗教學分析高職學生英語作文中銜接手段使用量的變化
- 高校英語教學中強化主流意識形態(tài)的若干建議
- 新媒體下移動學習在漢語國際教育中的運用探究
- 中職英語教育中閱讀教學方式的作用
- 雙語教學中針對不同層次課程的雙語教師選擇
- 如何在英語教學活動中滲透德育思想
- 情感教育在職業(yè)中專英語課堂教學中的作用
- “一帶一路”視閾下高職商務英語課程改革探析
- 談新課程改革下英語教師的有效聽課
- 利用多元性的方法提高職高學生的閱讀能力
- 論高校英語教育中文化意識培養(yǎng)策略
- 微課應用促進中職英語教學的有效性探析
- 解析信息技術(shù)環(huán)境下中職英語教與學
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職院校英語教學中的應用研究
- ESP教學理念在高職旅游英語教學中的應用
- 網(wǎng)絡信息時代商務英語人才培養(yǎng)芻議
- 論中職英語教學中存在的問題及改進對策
- 淺析高職英語的文化滲透
- 信息技術(shù)及就業(yè)指導課融合思考分析
- 高職英語網(wǎng)絡教學模式研究綜述
- 微課在中職英語教學中的教學設計思路探討
- 以就業(yè)為導向的職校英語教學改革措施
- 對提高技工院校英語教學有效性的探析
- 基于提升學生跨文化交際意識的高職英語文化導入教學研究
基礎(chǔ)教育研究
- 提高初中生完形填空解題能力的方法
- 母語負遷移對我國高中生英語寫作動詞使用影響的研究
- 英語語法課上思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 建構(gòu)主義學習觀視角下中學生英語學習策略探析
- 小學英語繪本教學存在的問題及解決策略
- 拒絕啞巴英語，提高英語應用能力
- 英語聽力教學的國內(nèi)外研究綜述
- 農(nóng)村小學低年級英語課堂游戲的設計與組織
- 淺議如何改善高中英語兩級分化現(xiàn)象
- 高中英語詞匯教學和思維導圖
- 運用拼讀策略提高小學生記憶單詞的能力
- 創(chuàng)新英語社團活動促進學生個性發(fā)展
- 高中英語寫作教學策略探析
- 解決高中英語教學中文化意識薄弱問題的途徑分析
- 小學英語繪本故事教學與信息技術(shù)有效整合方法初探
- 精心導入，妙在開頭
- 初中英語教育中反思性教學的運用
- 初中英語參與式學習課堂教學探討
- 農(nóng)村小學英語綜合實踐活動的探究
- 淺析初中英語教學中如何提高學生的閱讀能力
- 探究初中英語教科書插圖的應用
- 解析初中英語課堂教學的導入方法
- 支架式教學在初中英語課堂教學中的應用分析
- 論形成性評價在高中英語寫作教學中的運用
- 初探高中英語改錯解題技巧
- 關(guān)于核心素養(yǎng)框架下高中英語教學的深入思考
- 高中生英語綜合閱讀能力培養(yǎng)策略的研究
- 撥動“耳尖”上的英語，聆聽花開的聲音
- 淺談如何搞好英語學科的中小學教育的銜接
- The Application of Communicative Language Teaching Approach to the Listening Class in Senior High Schools in China
- 高中英語閱讀技能的創(chuàng)新
- 基于初中英語科學素養(yǎng)下的情景化教學實施關(guān)鍵及思路
- 關(guān)于初中英語教育理念的創(chuàng)新探討
- 情景教學法在高中英語閱讀中的應用
- 關(guān)于微課在初中英語教學中的應用分析
- 新課改下初中英語聽力教學面臨的困難及對策
- 初中英語學習入門習慣培養(yǎng)之我見
- 淺淡小學英語的情感教學策略
- 打造小學英語“靈動課堂”發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)
- 淺談小學英語課程游戲教學的運用
- 關(guān)于文本解讀在初中英語閱讀教學中的實踐探討
- 引入情境教學，探索小學英語教學新途徑
- 淺談對小學英語教學設計的研究
- 激活課堂活力展示精彩英語
- 自然拼讀法在小學英語課堂教學中的實踐研究
- 淺談小學生英語聽說能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與策略
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 英語時文閱讀在高中英語閱讀教學中的應用
- 組塊記憶在高中英語詞匯教學中的運用
- 淺談培養(yǎng)學生的中國文化英語表達力
- 高三英語詞匯復習策略
- 讓英語課堂與生活“手拉手”
- 淺析小組合作在初中英語教育教學中的運用
- Extra—curricular reading is important to learn English
- 探究高中英語教學中學生寫作能力培養(yǎng)策略
- 新課改背景下的高中英語詞匯教學探究
- 淺談小學英語課堂教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 角色扮演在小學英語中存在的問題及解決對策
- 淺談初高中英語銜接“兩幫助兩引導”教學做法
- 基于英語學科核心素養(yǎng)之課例研究
- 基于建構(gòu)主義理論的高中英語語法教學
- 英語閱讀教學中挖掘?qū)W生自主學習潛能的研究
- 多媒體輔助初中英語教學的思考
- 創(chuàng)新高中英語閱讀模塊教學的探究與實踐
- 練習在英語課堂教學中的應用
- 吸引主動，追求高效
- 例談對Cartoontime板塊教學的思考
- 初中英語閱讀教學問題剖析及對策研究
- 高中英語新課程有效教學問題與對策
- 外國語小學英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑與方法
- 如何打造初中英語高效課堂
- 初中生英語詞匯記憶策略
- 淺談信息技術(shù)在小學英語閱讀教學中的應用
- 淺談新課標下如何培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力
- 如何在英語語法教學中凸顯學生主體
- 初中英語有效閱讀教學模式的構(gòu)建與運用
- 小學英語寫作教學策略探究
- 注重教學的正效應
- 新課改下初中英語作業(yè)的有效設計和評價
- 交互式電子白板在小學英語教學中的應用初探
- “微課”資源走進中學英語課堂
- 高中英語小組合作教學的途徑
- 英語看圖作文（WritingThroughPictures）寫作技巧
- “五環(huán)漸進”教學模式在初中英語課堂中的實踐研究
- 高中英語閱讀課教學法探究
- 淺析如何運用語境理論提升詞匯教學質(zhì)量
- 淺析學生英語閱讀困境的現(xiàn)狀分析與研究對策
- 初中英語高效課堂教學聽力設計策略
- 運用合作學習轉(zhuǎn)化初中英語學困生的實踐研究
- 淺析高中英語語法教學的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 淺析跨文化交際視角下的初中英語諺語教學研究
- 高考英語短文改錯題型的解題思路與策略
- 興趣教學在初中英語教學中的應用
- 中學生如何進行英語“早讀”
- 特殊句型在高中英語書面表達中的運用
- 分析思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 初中英語課外作業(yè)生本化研究
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用分析
- 淺談中學英語課堂教學的有效性
- 新形勢下高中英語自主式五步教學的幾點探索
- 淺談情境創(chuàng)設在初中英語詞匯教學中策略
- 在小學英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- 初中英語高效課堂教學初探
- 初中英語教學中學生聽說能力的培養(yǎng)心得
- 間接興趣引導的“世界英語觀”
- “以讀促寫”教學模式在初中英語中的運用
- 淺談如何幫助農(nóng)村偏遠山區(qū)中學生學習英語
- 淺析初中英語教學中小組合作學習方法的運用研究
- 淺談小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的表達能力
- 淺議情景教學法在初中英語教學中的應用
- 教學創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學策略
- 初中英語朗讀教學的實踐與探究
- 微信在初中英語教學改革中的應用
- 高中英語學習中培養(yǎng)翻譯能力的策略探討
- 小學英語語法教學思考
- 探討初中階段英語閱讀教學的有效開展
- 論如何有效開展初中英語閱讀教學
- Checkout time板塊教學的實踐與思考
- 小學英語復習課的單元整體教學設計與研究
- 初中英語教學中小組合作學習方法的運用研究
- 初中英語閱讀教學與初中生核心素養(yǎng)的融合探索構(gòu)建
- 高中英語閱讀教學中的互動
- 小學英語口語教學難點問題淺析
- 如何在初中英語教學中促進學生的主體作用
- 如何讓問題充滿初中英語課堂
- 創(chuàng)新教學是英語教學發(fā)展之本
- 談農(nóng)村初中英語課堂教學的有效性與信息技術(shù)的融合
- 初中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略
- 初中英語學科的學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
- 淺談初中英語教學中的多媒體運用
- 淺談如何進行初中英語開放式教學
- 加強小組合作學習提升英語課堂效率
- 中學英語教學與文化滲透
- 信息技術(shù)與英語教學整合的行動研究
- 初中英語教學中分層教學法的應用研究
語言文化研究
- 西方電影中的中西方文化差異探析
- 郭守敬文化旅游品牌的構(gòu)建與外宣研究
- 跨文化禮儀交際在商務英語函電中的應用探析
- 商務英語演講的多模態(tài)分析
- 英文商務語篇當中的概念隱喻研究
- The Prototype Theory and Polysemy
- 基于語料庫的大學英語寫作輸出中的母語遷移現(xiàn)象研究初探
- 語篇與意識形態(tài)關(guān)系的批評話語分析
- 吉林市“歷史文化名城”品牌打造與創(chuàng)新
- 英語語言能力和英語語感相關(guān)性的思考
- 從違反合作原則的角度分析電影《夏洛特煩惱》中產(chǎn)生的幽默
- 中西方短時概念隱喻對比研究
- 淺談顏色詞在漢語和英語中的文化差異
- 全球背景下的跨文化交際研究
- The Study of“Slips of the Tongue”in English
- 英語“名動形”詞匯與詞性轉(zhuǎn)換分析
- 從違反“禮貌原則”視角分析《破產(chǎn)姐妹》的語言幽默
- 祝酒辭中英女皇外交身份構(gòu)建
- 淺談英語具體名詞的主要形式
- 由孵化器談英語隱喻思維創(chuàng)新
- 語料庫驅(qū)動下的節(jié)水農(nóng)業(yè)高頻半技術(shù)名詞搭配研究