高校籃球俱樂(lè)部教學(xué)模式的探索與研究

周萬(wàn)斌，潘宏偉，趙 猛，唐榮斌

(佳木斯大學(xué)，黑龍江佳木斯 154000)

1. 高校籃球俱樂(lè)部教學(xué)模式及意義

高校所培養(yǎng)的大學(xué)生及研究生等的高素質(zhì)人才，他們?cè)诖髮W(xué)期間養(yǎng)成的體育鍛煉習(xí)慣以及終身體育意識(shí)的形成，對(duì)于全民體育健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用。高?；@球俱樂(lè)部的出現(xiàn)是我國(guó)高校教育改革的產(chǎn)物，也是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的象征，已經(jīng)成為重點(diǎn)的課外體育教學(xué)、訓(xùn)練及各種體育活動(dòng)的重要模式之一。實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)、外一體化的統(tǒng)一，豐富了體育改革的內(nèi)容。高?；@球俱樂(lè)部所搭建和打造的交流平臺(tái)，正逐漸吸引著廣大籃球愛好者參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，對(duì)于培養(yǎng)他們的業(yè)余體育愛好，提高他們的籃球競(jìng)技能力，豐富校園體育文化，樹立他們的終身體育意識(shí)起到了積極地作用。

2. 俱樂(lè)部教學(xué)模式相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

2.1 提高學(xué)生的籃球活動(dòng)的參與興趣

目前，在各大高校存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就是大多數(shù)學(xué)生缺乏必要的體育鍛煉的興趣和堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)。雖然有的高校進(jìn)行了體育課教學(xué)改革，但收到的效果卻并不是很明顯。因此，有些高校實(shí)施了俱樂(lè)部教學(xué)的模式，傳統(tǒng)課堂教學(xué)與俱樂(lè)部教學(xué)模式相結(jié)合，提高了學(xué)生人際交往能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能力、抗壓能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。根據(jù)學(xué)生自己的意愿與興趣進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生自主選擇體育鍛煉的方法與形式，在很大程度上提高了學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)，對(duì)于終身體育意識(shí)的培養(yǎng)起到了積極地作用。

2.2 提高教師的教學(xué)能力

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等課堂常規(guī)教學(xué)，教學(xué)模式固定而且單一，對(duì)于教師教學(xué)能力的提高起到了束縛的作用。而俱樂(lè)部的模式是教師要把自己轉(zhuǎn)化為教練的角色，從籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、實(shí)戰(zhàn)能力的提高、籃球比賽的組織和裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)等多方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，這無(wú)形中要求教師要具備專業(yè)教練員的能力，才能勝任籃球俱樂(lè)部的教學(xué)模式，因此，俱樂(lè)部的教學(xué)模式大大的推動(dòng)了教師教學(xué)能力的提高。

2.3 俱樂(lè)部教學(xué)模式的發(fā)展對(duì)策

籃球俱樂(lè)部建立的目的是提高大學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)強(qiáng)身健體的意識(shí)，提高體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓更多的籃球運(yùn)動(dòng)愛好者在課余時(shí)間遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。

2.3.1 俱樂(lè)部的組織機(jī)構(gòu)

俱樂(lè)部體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力。

①指導(dǎo)教師1人

②俱樂(lè)部主席1人、副主席2人(競(jìng)賽協(xié)調(diào)1人，日常培訓(xùn)活動(dòng)1人)

③各部部長(zhǎng)：綜合部1人；競(jìng)賽部2人(競(jìng)賽組織1人，裁判負(fù)責(zé)1人)；后勤保障部1人；外聯(lián)部1人；宣傳部1人；培訓(xùn)部1人。

籃球俱樂(lè)部的綜合部主要負(fù)責(zé)辦理學(xué)生的入會(huì)和離會(huì)手續(xù)，辦理會(huì)員卡，會(huì)員持卡參加俱樂(lè)部的各項(xiàng)教學(xué)、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)，同時(shí)，還負(fù)責(zé)收繳會(huì)員的會(huì)費(fèi)，管理學(xué)校投入的經(jīng)費(fèi)和社會(huì)各界的贊助，以維持俱樂(lè)部各項(xiàng)運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)開支。

籃球俱樂(lè)部的競(jìng)賽部主要負(fù)責(zé)俱樂(lè)部的各項(xiàng)賽事活動(dòng)，以年為周期，制定各個(gè)時(shí)期的比賽計(jì)劃和賽事方案，對(duì)俱樂(lè)部組建的裁判隊(duì)伍進(jìn)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)和提高。

籃球俱樂(lè)部的后勤保障部主要負(fù)責(zé)俱樂(lè)部的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的場(chǎng)地協(xié)調(diào)，器材提供，比賽時(shí)的場(chǎng)地布置，比賽用水等諸項(xiàng)事宜。

籃球俱樂(lè)部的外聯(lián)部主要負(fù)責(zé)俱樂(lè)部的各個(gè)部門的協(xié)調(diào)和與大學(xué)各個(gè)職能部門的聯(lián)系以及對(duì)外的交流工作。定期舉辦校外的少兒班和成人班的籃球培訓(xùn)工作，承接和承辦校外的各種籃球賽事活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐娜嚎傮w育活動(dòng)的開展做到高校體育應(yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。

籃球俱樂(lè)部的宣傳部主要負(fù)責(zé)俱樂(lè)部的宣傳工作，利用電視臺(tái)、報(bào)社、廣播等新聞媒體，開設(shè)專欄、跟蹤報(bào)道、組織專訪等多種形式宣傳籃球俱樂(lè)部的各項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大其在學(xué)校以及當(dāng)?shù)氐挠绊懥?，讓更多人了解高校籃球俱樂(lè)部，爭(zhēng)取讓社會(huì)上更多的企事業(yè)單位和商家共同支持高?；@球俱樂(lè)部的建設(shè)，提供更多的經(jīng)費(fèi)來(lái)運(yùn)營(yíng)好俱樂(lè)部的各項(xiàng)工作，從而保證俱樂(lè)部能夠健康持久的發(fā)展。

各部門層次清晰、分工明確、各司其責(zé)、協(xié)調(diào)有序，這也是俱樂(lè)部的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。這個(gè)組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)俱樂(lè)部的主要戰(zhàn)略性指導(dǎo)和運(yùn)作經(jīng)營(yíng)，并對(duì)參與俱樂(lè)部對(duì)會(huì)員培訓(xùn)的教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。籃球俱樂(lè)部的實(shí)質(zhì)是課堂籃球教學(xué)活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充，在各部門當(dāng)中，培訓(xùn)部的主要任務(wù)是給俱樂(lè)部的會(huì)員量身打造最科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，開展籃球教研活動(dòng)，組織會(huì)員日常的訓(xùn)練和比賽。所以，培訓(xùn)部的指導(dǎo)教師都是教學(xué)和科研能力非常突出的籃球?qū)Ｈ谓處熤髦v。

2.3.2 加強(qiáng)俱樂(lè)部的運(yùn)作管理

①俱樂(lè)部的運(yùn)作形式

學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，自愿參加籃球俱樂(lè)部的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)。這些年齡、性別、個(gè)性、運(yùn)動(dòng)能力各不相同的學(xué)生在共同參與的籃球活動(dòng)中，在主觀上他們訓(xùn)練、比賽、交流等使其得到運(yùn)動(dòng)能力的提升，在客觀上起到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、鍛煉體質(zhì)、增進(jìn)健康的作用。有嚴(yán)格的考勤制度，俱樂(lè)部制定長(zhǎng)期目標(biāo)(教學(xué)、培訓(xùn)、比賽、對(duì)外交流)，對(duì)教師實(shí)行聘用制，對(duì)學(xué)生實(shí)行會(huì)員制。俱樂(lè)部的各項(xiàng)管理要有嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)學(xué)生的能力和需要，課程設(shè)置分為初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，另外還有籃球裁判培訓(xùn)班，為學(xué)校的各項(xiàng)籃球賽事提供裁判人才，同時(shí)也為社會(huì)群眾體育的各項(xiàng)賽事提供幫助。學(xué)生根據(jù)自己了解到的俱樂(lè)部指導(dǎo)教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、科研能力等，再結(jié)合自己的實(shí)際需要，選擇適合自己的上課班級(jí)，這種選課方式更適合學(xué)生的體育技能的提高，使高校體育教學(xué)的目標(biāo)更加適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高，俱樂(lè)部形式的教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用啟發(fā)式教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出原因，與指導(dǎo)教師一起研究制定出科學(xué)合理的訓(xùn)練方法提升自己。這不僅提高了教學(xué)的針對(duì)性以及學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性，而且還體現(xiàn)了俱樂(lè)部教學(xué)的自由學(xué)習(xí)鍛煉的優(yōu)勢(shì)。

②俱樂(lè)部的管理機(jī)制

制定科學(xué)合理的管理規(guī)章制度，加強(qiáng)俱樂(lè)部的內(nèi)部各個(gè)職能部門的管理，確保俱樂(lè)部的長(zhǎng)期健康發(fā)展，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制的建立，定期檢查各個(gè)部門的工作，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)期初各部門要制定出科學(xué)合理的工作目標(biāo)和實(shí)施方案，每學(xué)期末各部門要做出工作總結(jié)，找出本學(xué)期的工作不足，并進(jìn)行科學(xué)合理的分析，為以后的工作部署做出有效的調(diào)整，從而加強(qiáng)俱樂(lè)部的規(guī)范化管理。對(duì)于入會(huì)的會(huì)員要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，即充分調(diào)動(dòng)會(huì)員參與俱樂(lè)部各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，又要要求每一名會(huì)員都要嚴(yán)格遵守俱樂(lè)部的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.3.3 俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)的籌措渠道

籃球俱樂(lè)部的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要用四個(gè)途徑：

①學(xué)校的補(bǔ)助?；@球俱樂(lè)部是大學(xué)團(tuán)委管理下的社團(tuán)組織，學(xué)校每年會(huì)給團(tuán)委劃撥指定的經(jīng)費(fèi)，用于團(tuán)委和各個(gè)社團(tuán)的全年經(jīng)費(fèi)運(yùn)營(yíng)支出。團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況提供籃球俱樂(lè)部的部分資金補(bǔ)助。

②會(huì)員上繳的會(huì)費(fèi)。對(duì)會(huì)員收取相應(yīng)的會(huì)費(fèi)，購(gòu)置相應(yīng)的籃球教學(xué)、訓(xùn)練的器材，支付管理人員和指導(dǎo)教師的勞務(wù)報(bào)酬，既緩解了學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入不足的問(wèn)題，同時(shí)有提高了管理人員和教師的工作積極性。

③企事業(yè)單位和商家的贊助?；@球俱樂(lè)部要盡可能地聯(lián)系企事業(yè)單位和商家的贊助，俱樂(lè)部在校內(nèi)外組織的各種比賽中通過(guò)精心的策劃與運(yùn)作為企事業(yè)單位和商家進(jìn)行宣傳和推廣，從而起到良好的宣傳效果，收到的贊助經(jīng)費(fèi)為俱樂(lè)部的各項(xiàng)賽事提供經(jīng)費(fèi)支持。

④創(chuàng)辦少兒籃球培訓(xùn)班及中、高考體育培訓(xùn)班。利用俱樂(lè)部的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)的體育事業(yè)的發(fā)展以及青少年籃球運(yùn)動(dòng)的普及與提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。由于中小學(xué)的體育師資力量的不足以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館配備的局限，致使導(dǎo)致一部分有籃球運(yùn)動(dòng)天賦少年兒童的籃球運(yùn)動(dòng)能力得不到高水平的指導(dǎo)，從而影響我國(guó)籃球事業(yè)的基礎(chǔ)發(fā)展。俱樂(lè)部定期組織開設(shè)各種形式的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)和周末籃球培訓(xùn)班，利用俱樂(lè)部自身的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和良好的場(chǎng)館配備，為具有籃球愛好的少年兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和鍛煉平臺(tái)。俱樂(lè)部適當(dāng)?shù)氖杖∠鄳?yīng)的課時(shí)費(fèi)，除支付指導(dǎo)教師的課時(shí)補(bǔ)助以外，一部分用于體育場(chǎng)館的正常維護(hù)，其余部分由俱樂(lè)部統(tǒng)一管理。國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和政策的制定以及良好的體育基礎(chǔ)教育環(huán)境為籃球俱樂(lè)部的發(fā)展提供一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)。

4. 結(jié)語(yǔ)

高?；@球教學(xué)模式是高校體育教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是完成籃球教學(xué)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)目標(biāo)和體現(xiàn)籃球教學(xué)思想的關(guān)鍵。在高校體育教學(xué)體系中引入“終身體育、健康第一”為主要目的的籃球俱樂(lè)部教學(xué)模式，探索其對(duì)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方法、實(shí)施方案和發(fā)展策略等，對(duì)于在不斷深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)以人為本的教育理念，完成高?；@球體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，具有劃時(shí)代的推動(dòng)作用和現(xiàn)實(shí)意義。