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特色蘊(yùn)藏著優(yōu)勢(shì)，而優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)力。要辦好一所學(xué)校，就要立足于學(xué)校自身實(shí)際，合理定位，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，找準(zhǔn)學(xué)校特色，把潛在優(yōu)勢(shì)變?yōu)轱@性優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的學(xué)校文化氣質(zhì)。特色文化是學(xué)校最本質(zhì)的標(biāo)志，也是追求教育內(nèi)涵發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。

2013年以來，我校以“攜手致遠(yuǎn)，臻于幸?！睘檗k學(xué)愿景，以“始于關(guān)心 ，行于善意，臻于幸?！睘檗k學(xué)理念，以 “學(xué)會(huì)關(guān)心”為辦學(xué)特色，形成了“關(guān)心·激勵(lì)管理”“關(guān)心·和暖德育”“關(guān)心·生本課堂”“關(guān)心·多元課程”“關(guān)心·馨雅環(huán)境”的辦學(xué)策略。經(jīng)過三年的不斷探索，取得明顯成效，2016年10月，學(xué)校課題“基于流動(dòng)兒童‘學(xué)會(huì)關(guān)心’學(xué)校文化實(shí)踐策略研究——以武漢市青山區(qū)鋼城十二小為例”被確定為武漢市十三五重點(diǎn)規(guī)劃課題。

辦有“關(guān)心”特色的學(xué)校

打造“關(guān)心”文化?！拔尻P(guān)心”即關(guān)心自己，身心雙?。魂P(guān)心他人，合作友善；關(guān)心集體，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；關(guān)心自然，注重環(huán)保；關(guān)心社會(huì)，參與適應(yīng)。

學(xué)校以“五文化”建構(gòu)關(guān)心文化?！昂团掠薄吧菊n堂”“多元課程”“激勵(lì)管理”“馨雅環(huán)境”是學(xué)校關(guān)心文化的五個(gè)核心支柱。“五文化”具體設(shè)想是：立人以德，立德以善，積善成德，以此建構(gòu)“關(guān)心·和暖德育文化”；以學(xué)定教，教管并重，生本優(yōu)效，以此建構(gòu)“關(guān)心·生本課堂文化”；全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，百花齊放，以此建構(gòu)“關(guān)心·多元課程文化”；科學(xué)管理，人文管理，激勵(lì)管理，以此建構(gòu)“關(guān)心·激勵(lì)管理文化”；馨雅環(huán)境，潤(rùn)澤心田，以此建構(gòu)“關(guān)心·馨雅環(huán)境文化”。

創(chuàng)新“關(guān)心”行動(dòng)。學(xué)校開展“學(xué)會(huì)關(guān)心”體驗(yàn)活動(dòng)——“走進(jìn)關(guān)心自己園”“走進(jìn)關(guān)心他人園”“走進(jìn)關(guān)心集體園”“走進(jìn)關(guān)心自然園”“走進(jìn)關(guān)心社會(huì)園”。

在“走進(jìn)關(guān)心自己園”活動(dòng)中，請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀人民警察徐斌給全校學(xué)生作交通安全報(bào)告，請(qǐng)武漢市婦聯(lián)專家張丹給二年級(jí)學(xué)生作“保護(hù)我們的身體——兒童防性侵”主題報(bào)告，請(qǐng)專家給4-6年級(jí)250名女生作“關(guān)愛女生”講座。

在“走進(jìn)關(guān)心他人園”活動(dòng)中，開展了“端午網(wǎng)絡(luò)連真情”“相伴成長(zhǎng)路，和你在一起”“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)義賣”“黨員教師護(hù)學(xué)崗”等活動(dòng)。2015年 3月18日至20日，《武漢晚報(bào)》連續(xù)三天大篇幅刊登學(xué)校“文明護(hù)學(xué)崗”連續(xù)4年護(hù)送400多名孩子排隊(duì)乘公交的事跡，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響。隨后武漢電視臺(tái)在黃金時(shí)間對(duì)武漢市青山區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、我校校長(zhǎng)進(jìn)行了近一個(gè)小時(shí)的專訪直播，央視網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等媒體相繼轉(zhuǎn)發(fā)。青山區(qū)三位區(qū)委常委對(duì)我?！白o(hù)學(xué)崗”給予了充分肯定。2016年，我校黨員護(hù)學(xué)崗志愿服務(wù)隊(duì)榮獲“武漢市優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)”，學(xué)校被命名為“湖北省學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”“武漢市學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”。

在“走進(jìn)關(guān)心集體園”活動(dòng)中，開展了“爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)”“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀領(lǐng)操員”“爭(zhēng)當(dāng)向上向善好少年”“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課本劇”活動(dòng)。其中五（1）班表演的課本劇《皇帝的花園》獲得2017年武漢市課本劇比賽優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)。

在“走進(jìn)關(guān)心自然園”活動(dòng)中，開展了“我和小樹一起成長(zhǎng)”“老樹的述說”“護(hù)蛋行動(dòng)”等活動(dòng)。

在“走進(jìn)關(guān)心社會(huì)園”活動(dòng)中，開展了“走進(jìn)武鋼博物館”“走進(jìn)青山消防中隊(duì)” “小眼看大世界”“陽光少年社會(huì)實(shí)踐”等活動(dòng)。

實(shí)行“關(guān)心”評(píng)價(jià)。一是活動(dòng)評(píng)價(jià)。結(jié)合“校園雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”“關(guān)心小使者”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人和優(yōu)秀集體進(jìn)行表彰。二是作品評(píng)價(jià)。就學(xué)生開展的“學(xué)會(huì)關(guān)心”實(shí)踐活動(dòng)形成的文字、影像等形式的作品給予評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的綜合能力。三是社會(huì)參與評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)、社區(qū)人員對(duì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出來的道德素養(yǎng)給與贊許、鼓勵(lì)，給予肯定性和導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生充滿自信，以更好的姿態(tài)投入到體驗(yàn)活動(dòng)中。

做有品位的校長(zhǎng)

辦有特色的學(xué)校,需要有品位的校長(zhǎng)。如何做一個(gè)有品位的校長(zhǎng)呢？

有眼界才有境界。站得高才能看得遠(yuǎn)，一個(gè)人的眼界決定一個(gè)人的思想境界。一個(gè)有眼界的校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)具備聰慧的眼光、獨(dú)特的視角、智慧型的管理，能用一種思想統(tǒng)率全校師生，引導(dǎo)大家自覺地投身到學(xué)校的改革和發(fā)展之中。

在青山區(qū)教育局組織的名家講堂中我聽過北京一零一中學(xué)郭涵校長(zhǎng)的報(bào)告，她有一句話我非常贊同：我們追隨時(shí)代潮流，但不盲從概念。辦教育，就要對(duì)教育規(guī)律有種虔誠(chéng)和堅(jiān)守，而不能盲目跟風(fēng)，尤其要拒絕教育功利心，要把教育辦成教育，而不能辦成別的。

我認(rèn)為小學(xué)辦學(xué)要特別重視基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育，應(yīng)該按照規(guī)律做“基礎(chǔ)”，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)、學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)、身體的基礎(chǔ)、心理健康的基礎(chǔ)。教育需要一輪又一輪不斷地去沉淀、豐富、完善。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師們?cè)诔B(tài)中做好每一天。我希望我們學(xué)校走出的孩子，知識(shí)的寬度、精神的高度能與眾不同。當(dāng)然，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。

有思路才有出路。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，取決于他能想多遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)校能發(fā)展到什么程度，取決于學(xué)校決策者的“思維突破”，有沒有突破慣性的思維方式，確立良好的解決問題的思路；有沒有在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，把握學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，打開一扇成功之門。

一是思想引領(lǐng)，引導(dǎo)教師有價(jià)值有尊嚴(yán)地工作。我校是三校整合而成，老師們分別來自九所學(xué)校。整合初期，有的老師工作不是很努力，我們就引導(dǎo)老師思考：你是學(xué)生崇拜的偶像嗎？你能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可嗎？你能獲得老師們的認(rèn)可嗎？慢慢地老師就改變了。

二是培養(yǎng)優(yōu)秀群體。學(xué)校工作說到底是人的工作，核心是做好人的思想工作。人是群體動(dòng)物，當(dāng)相對(duì)優(yōu)秀的群體向一個(gè)方向走，大部分人在經(jīng)歷猶豫觀望以后，自然會(huì)跟著走。培養(yǎng)優(yōu)秀群體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)運(yùn)用表揚(yáng)武器。

三是建立自我教育機(jī)制。老子曰：知人者智，自知者明。意思是說，你了解別人，是智慧；你了解自己，是高明。為了讓老師們進(jìn)行自我教育，我們采取的方法是：第一年，全校老師進(jìn)行自我總結(jié)，老師們肯定是談優(yōu)點(diǎn)多，說缺點(diǎn)少。第二年，每個(gè)老師不說自己的優(yōu)點(diǎn)，說自己存在的問題。第三年，不談自己，談別人的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地，老師們就能夠客觀地進(jìn)行總結(jié)了，也就達(dá)到了自我教育的目的。

學(xué)校加強(qiáng)師能建設(shè)。我校教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性缺編，學(xué)校不可能等、靠、要，為了提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我校大力加強(qiáng)師能建設(shè)，號(hào)召教師爭(zhēng)做“四有教師”，即心中有夢(mèng)，心中要有職業(yè)理想；眼中有人，眼中要有學(xué)生；腳下有路，腳下走教改之路；手中有活，手中要有教育教學(xué)絕活。

學(xué)校力爭(zhēng)一流。我校地處青山區(qū)東大門，周邊強(qiáng)校林立，我校是大校，但還不是強(qiáng)校。我們鼓勵(lì)老師要有夢(mèng)想。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全體老師的共同努力下，幾年來我校各項(xiàng)工作都取得了突出的成績(jī)，榮獲全國(guó)綜合實(shí)踐課題研究先進(jìn)單位、湖北省教研教改先進(jìn)單位、武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校、武漢市教育科研五十強(qiáng)學(xué)校等28項(xiàng)榮譽(yù)。我們正走在爭(zhēng)創(chuàng)一流的路上。

改變思想才能改變?nèi)松?，改變思路才能?chuàng)出新路。作為校長(zhǎng)，面對(duì)的工作千頭萬緒，一定要有明確的學(xué)校發(fā)展思路，不斷提高自身駕馭學(xué)校發(fā)展方向的能力，只有這樣，才能提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

作為一名校長(zhǎng)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，地位不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的，而是通過扎扎實(shí)實(shí)的工作干出來的。要在教師心目中樹立良好的地位和形象，得到全體教師的尊重，就要做一個(gè)有思想、有品味、有作為的人。校長(zhǎng)既要有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，又要有腳踏大地的實(shí)干精神，真正把對(duì)教育的追求和創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)校的具體工作思路，再把工作思路轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)可操作的行動(dòng)，經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，學(xué)校才能蛻繭化蝶，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。