淺談?dòng)變簣@愛的教育的重要性

江蘇省昆山資源理城幼兒園 徐福巧

一、問題提出

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！盵1]孩子純真的心靈需要在愛的澆灌中才能獲得發(fā)展，真正的教育是以愛為全部?jī)?nèi)容的教育。教育要用愛感動(dòng)孩子的心靈，滋潤孩子的生命，讓孩子的靈魂在愛中熠熠閃光。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。

二、幼兒園實(shí)施愛的教育現(xiàn)狀

我們班是調(diào)皮的孩子一大堆，毛毛是我們班挺聰明的孩子，上課也很積極，就是脾氣大，一句話沒說對(duì)，就朝你翻白眼。一天起床后，我看到他悶悶不樂地坐在椅子上，午點(diǎn)也不吃，問他怎么了也不說，等到大家都快吃完了，他還是很生氣地坐在那里。我壓抑住心中的怒火，把他叫到旁邊，拿了兩把椅子，我們面對(duì)面坐下，我說：“你現(xiàn)在可以告訴我怎么了嗎？你不和老師說，我怎么幫你呢？”本來很生氣的他敞開心扉，告訴了我不高興的原因。我安慰了兩句，他心結(jié)也解開了，開開心心的回去把點(diǎn)心吃完。

玲瓏小朋友，原來做操不做、不排隊(duì)玩游戲、活動(dòng)中喜歡獨(dú)自一人窩在墻角玩玩具、經(jīng)常搞惡作劇……現(xiàn)在做操很神氣、排隊(duì)玩游戲、活動(dòng)中認(rèn)真聽、積極玩成任務(wù)……是什么原因呢？是愛。一個(gè)肯定的眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)愛的抱抱、一句我喜歡你……可以讓班級(jí)里的調(diào)皮大王、傲嬌小姐這么聽話?，F(xiàn)在他們兩個(gè)經(jīng)常抱我、親我，玲瓏的姑姑看到了都無奈地說一句：“我都吃醋了啊。”

很多時(shí)候與其說是我們?cè)趷酆⒆?，倒不如說是孩子給了我們愛，有一次孩子們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候，剛好這幾天我有點(diǎn)兒感冒，喉嚨不舒服咳了幾聲，這個(gè)時(shí)候在玩娃娃家的果果拿起娃娃家里的醫(yī)藥箱跑到我面前對(duì)我說：“老師老師，你把嘴巴張開，我?guī)湍憧纯?，我就配合他把嘴巴張開，他東瞧瞧西瞧瞧，只見他把手中的醫(yī)藥箱放下往教室方向跑去，沒過一會(huì)兒，果果端了一小杯水走到我面前說：“老師你感冒了，多喝點(diǎn)兒水會(huì)快快好起來的,記得當(dāng)時(shí)聽著果果的話，我心里其實(shí)是蠻感動(dòng)的，有時(shí)候我會(huì)想其實(shí)愛也不全然是單向的，在我們愛孩子的同時(shí)，孩子也在用他們的愛溫暖著我們。

三、幼兒園實(shí)施愛的教育的重要性

1.對(duì)于幼兒。真正的教育是以愛為全部?jī)?nèi)容的教育，教育要用愛感動(dòng)孩子的心靈，滋潤孩子的生命，讓孩子的靈魂在愛中熠熠閃光。幼兒階段孩子身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。年齡在3-6歲階段的幼兒，在很多方面他們還不能自理，需要老師的照顧，包括飲食、休息、上下課時(shí)間以及上廁所等等，只有教師愿意把更多的時(shí)間和愛投入到孩子身上，才能夠保證孩子按時(shí)飲食、多喝水，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從而保證孩子健康成長。因此，作為幼兒教師，必須及時(shí)地關(guān)注學(xué)生的變化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。特別是部分孩子可能會(huì)對(duì)入校的環(huán)境不適應(yīng)，會(huì)有情緒上的波動(dòng)，只有教師及時(shí)關(guān)注，給予學(xué)生應(yīng)有的關(guān)懷，才能夠讓學(xué)生更快地適應(yīng)校園環(huán)境。這也就是需要我們要投入愛到工作中，并且這份愛是真摯的，是無私的。

2.對(duì)于教師?！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：尊重、愛護(hù)幼兒是每個(gè)幼兒教師的義務(wù)。[1]《綱要》指出：“教師要本著一顆關(guān)懷、尊重的心，去教導(dǎo)我們的孩子”。[2]偉大的教育家蘇霍姆林斯基也曾說：幼兒教育的根本就在于如何愛學(xué)生。如果一位幼兒教師無法做到全身心的愛幼兒，那么他也就不具備最基本的教育素養(yǎng)。在教育過程中，教師只有用心對(duì)待自己的工作，以正確的態(tài)度和幼兒相處，幼兒才能健康快樂地成長。加之近年來有許多負(fù)面的新聞報(bào)道是關(guān)于幼兒教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行暴力的行為，所以幼兒教師更應(yīng)該以身作則，以此為警示，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，真正做到對(duì)學(xué)生有耐心、對(duì)工作有愛心。

因此，教師只有讓幼兒感受到愛和關(guān)注，他們才會(huì)在德智體美各方面都得到提升,最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。唯有你把愛給了他們，他們才會(huì)愛你，他們才會(huì)敞開幼小的心靈去接納你，也唯有愛才能喚醒幼兒的天真和純潔。從教期間我也有過困惑、有過失落、有過傷心、也有過退卻，但是聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡，鼓舞著我也要用獨(dú)特的方式來教育我的孩子們—那就是愛。這是一種慈愛、嚴(yán)愛、更是一種博愛。我給予每一個(gè)孩子不同方式的愛：內(nèi)向的孩子多鼓勵(lì)；調(diào)皮的孩子多循循善誘；性格孤僻的孩子要關(guān)心愛護(hù)；習(xí)慣不好的孩子要嚴(yán)厲；膽小努力的孩子多激勵(lì)，總之要“曉之以理，動(dòng)之以情”。孩子“親其師”，才會(huì)“信其道”，所以愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把尖冰溶化；只有愛的雨絲才能滋養(yǎng)幼苗。

正如我國近代教育家夏丐尊所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”[3]教書育人是愛的事業(yè)，是一份良心工作。教師的愛是一種動(dòng)力，更是一份沉甸甸的責(zé)任?！皭勐湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 孩子是我們的未來，是明天的太陽，是國家的希望。魯迅說教育是植根于愛的，冰心也說過有了愛，便有了一切，有了愛才有教育的先機(jī)，用愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心，用愛為孩子們的未來奠基，最后我希望在以后的工作中能做到不忘初心。我們的教育生涯還很久很長，但無論遇到什么樣的困難，都用愛去解決它！讓我們一起譜寫這首用愛寫成的幼兒之歌。