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讀了《江蘇教育》（班主任）2018年3月刊發(fā)的《傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的德育價(jià)值與實(shí)施策略》一文，我受益匪淺。文章指出，為最大限度發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的德育價(jià)值，喚起學(xué)生的家國(guó)情懷，幫助他們形成尊重自然的生命意識(shí)，學(xué)校應(yīng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、融通學(xué)科、點(diǎn)面結(jié)合，“家庭、學(xué)校、社區(qū)”三位一體地架構(gòu)起傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)課程。由此我認(rèn)識(shí)到，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，以突出學(xué)生的主體地位。在此基礎(chǔ)上，教師要深入解讀傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的豐富的德育內(nèi)涵，思考活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，統(tǒng)籌課上、課下、校內(nèi)、校外各方資源，設(shè)計(jì)靈活多樣、知趣兼?zhèn)?、適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)，才會(huì)是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，啟發(fā)和熏陶學(xué)生的智慧和情感，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日教育的德育價(jià)值。

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