山東省煙臺市牟平區(qū)實驗小學 唐愛敏

一天下課，穿過操場回辦公室時，我發(fā)現(xiàn)隊員曉丘一個人拿著一根樹枝在地上亂畫。“你怎么沒和大家一起去踢球？是身體不舒服嗎？”我問。他仍低著頭，默不作聲。從那以后，這個沉默寡言的隊員引起了我的關注。上語文課時，曉丘安靜地坐在座位上，但從不記課堂筆記；我提問時，他也不舉手回答，偶爾還會看一看窗外的風景；下課后，他幾乎不和其他隊員說話，更不和他們一起玩，總是獨來獨往……

為進一步了解曉丘，我撥通了他媽媽的電話，才得知幾年前他爸爸因車禍去世，他媽媽受到很大打擊，身體狀況越來越差，無力照顧曉丘。從此，曉丘慢慢變得不愿和他人交流，性格也越來越孤僻。

得知這些情況后，我心里有些難過，在建議曉丘媽媽多和曉丘溝通、多關心他的同時，我決定幫助曉丘，讓他和其他孩子一樣擁有快樂的童年。

立冬過后，氣溫下降，北風刮起，很多隊員都穿上了羽絨服和棉鞋，只有曉丘依然穿著單球鞋在寒風中行走。

我到附近的商場給曉丘買了一雙棉鞋。在一天放學后，把曉丘叫到辦公室，對他說：“天氣冷了，我送你一雙棉鞋，你試試合腳嗎？”他愣了一下，抬頭看了我一眼沒說話?！拔蚁矚g文靜的隊員，你就是這樣的隊員?！蔽疫呎f邊把棉鞋裝進他的書包里。他抿著嘴看著我，還是沒出聲。我接著說：“你媽媽在家等著你，早點回家，路上注意安全??！”他點了點頭，轉身離開了。

第二天午飯后，我正在校園里散步，聽見有人喊：“唐老師，唐老師?！蔽肄D身就看到了曉丘。他跑到我面前說：“唐老師，您送我的這雙棉鞋很合腳，也很暖和。我媽媽說，這個冬天我的腳就不會得凍瘡了，謝謝您！”這是我第一次聽曉丘說這么多話，特別開心。

之后上語文課時，我有意識地提問，并鼓勵曉丘回答。雖然他說的話還是比較少，但是漸漸學會了表達自己的想法。課下，我還和中隊長商量，多組織一些游戲活動，鼓勵曉丘參與，讓他體會到與他人交往的快樂。

一段時間后，曉丘開始和同桌聊中隊里發(fā)生的趣事，還給身邊的隊員講幽默故事，逗得大家哈哈大笑。

慢慢地，曉丘變得開朗起來，稚嫩的臉上露出幸福的微笑?？吹綍郧鸬淖兓?，我特別欣慰。因為我體驗到了走進隊員內心世界，用愛打開他們的心扉，滋潤他們心田的魅力。