吳佳易

主持人甲：習近平爺爺說，“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造”，我們要“從小學習創(chuàng)造”。

主持人乙：教育家陶行知說，“人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考”。讓我們在做中學、學中用，學會學習、學會合作、學會創(chuàng)造，爭做多姿多彩的“葑溪娃”！

心動——風采亮出來

主持人甲：本學期，我們中隊里有一些隊員通過勤勞與創(chuàng)新，被評為“紅蘋果葑溪娃”。大家能猜到他們是誰嗎？請小隊長讀一讀他們的“同伴評價”。

（隊員們根據“同伴評價”中的內容猜測獲獎的“葑溪娃”）

主持人乙：（出示“葑溪娃”的照片）請大家看看我們身邊的“葑溪娃”，想一想他們獲獎的原因。

隊員1：每一名“葑溪娃”都付出了比別人更多的努力。除了完成日常的作業(yè)外，他們還刻苦學習自己感興趣的知識，積極參加活動，敢于創(chuàng)新，不怕失敗，我們要向他們學習。

行動——大家做起來

主持人甲：這個學期即將結束，請大家總結一下自己的收獲與成長。

（隊員們分小隊匯報開展爭當“葑溪娃”系列活動的成果）

“快樂研究員小隊”隊長：本學期，我們小隊齊心協力研究當季蔬菜、盆栽的種植知識。下面，讓我們分享一些發(fā)現與收獲。

（“快樂研究員小隊”的隊員們介紹在生活中發(fā)現的一種植物——苦菜，講述他們種植苦菜的經過，并表演自編的植物兒歌）

“快樂設計師小隊”隊長：學校正在打造一個15畝的“葑溪耕讀園”。我們小隊的隊員們都希望成為“葑溪耕讀園”的快樂設計師。看，在輔導員的帶領下，我們已經設計好方案了。

（“快樂設計師小隊”的隊員們出示設計圖和活動方案）

“快樂勞作者小隊”隊長：我們小隊的隊員個個都是“小勞動模范”。洗衣、洗碗都會干，掃地、擦窗不落下。我們在幫助父母承擔家務的過程中，還總結了各種勞動“金點子”。

（“快樂勞作者小隊”的隊員們現場展示快速剝雞蛋的方法）

“快樂抱抱團小隊”隊長：我們小隊每名隊員都有自己擅長的領域。為了幫助大家培養(yǎng)“小主人”意識，發(fā)現、提升自己的特長，我們小隊開展了“服務小超市”活動，隊員們在各自的崗位上踏實做好工作。

（“快樂抱抱團小隊”的隊員們簡介自己的職務和工作內容：桌椅擺放師、黑板清潔師、凈水大力士……）

樂動——幸福嗨起來

主持人甲：我們在爭當多姿多彩“葑溪娃”的過程中都付出了努力?，F在，請大家暢所欲言，說一說自己想成為什么樣的“葑溪娃”呢？

隊員2：在活動中，我們“快樂研究員小隊”的隊員們團結合作、認真觀察、用心思考，掌握了許多學習方法。我們希望成為“聰慧葑溪娃”。

隊員3：“快樂勞作者小隊”的隊員們在家里、學校里都十分能干，我推薦他們成為“愛心葑溪娃”。

“快樂研究員小隊”的隊員們展示自己的作品

隊員4：“快樂抱抱團小隊”的隊員們不怕苦、不怕累，是我們中隊的服務標兵。我推薦他們成為“活力葑溪娃”。

主持人乙：今天還有很多隊員沒能與大家分享自己的成果和未來計劃。沒關系，現在就請大家在輔導員發(fā)的計劃表上寫下自己本學期的收獲、下學期計劃，并把它張貼在中隊角里。讓我們一起分享收獲，也相互督促，實現新的計劃！

輔導員：隊員們，今天的活動是一次分享，也是一個新的起點。希望大家從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造，爭當“多姿多彩葑溪娃”！

包紅心

嘉賓點評：

本次活動以“多姿多彩葑溪娃”特色爭章活動為抓手，鼓勵隊員們總結收獲、確定目標、實施新的行動計劃，爭當“多姿多彩葑溪娃”。

活動的第一環(huán)節(jié)，引導隊員們以本學期評出的“葑溪娃”為榜樣，見賢思齊，暢談感想，明確自己的奮斗方向；在第二環(huán)節(jié)，隊員們以小隊為單位，交流展示了“爭當多姿多彩葑溪娃”系列活動，分享了活動中的快樂與收獲；第三環(huán)節(jié)以“爭章計劃”為切入點，引導隊員們進一步明確目標，完善行動計劃，增強作為“葑溪娃”的自豪感。

這一活動以爭“多姿多彩葑溪娃”校本特色章為依托，從學習生活、活動體驗等具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章等靈活多樣的紅領巾爭章活動來評價隊員們的個性發(fā)展，激勵他們不斷“更新”目標，分享進步，體驗成功。此舉為隊員們創(chuàng)造了更多學習體驗的機會，也讓他們的校園生活變得多姿多彩。