張 懿 陳欣然

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，黑龍江 大慶 163000）

在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的新時(shí)代下，會(huì)計(jì)作為一種國(guó)際化通用商業(yè)語(yǔ)言，必然在國(guó)際化經(jīng)濟(jì)交流中起到無(wú)法替代的作用，會(huì)計(jì)也勢(shì)必會(huì)與“一帶一路”經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的發(fā)展與實(shí)施密切相關(guān)，而中國(guó)作為“一帶一路”戰(zhàn)略的重要參與者和推動(dòng)者，也要求著中國(guó)會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越趨向國(guó)際化。

一、“一帶一路”對(duì)中國(guó)會(huì)計(jì)的國(guó)際化影響

“一帶一路”是中國(guó)對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定性，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)而提出的偉大構(gòu)想，也是以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流為載體，以形成和平與發(fā)展新常態(tài)為初衷的跨國(guó)戰(zhàn)略合作構(gòu)想，它東接亞太經(jīng)濟(jì)圈，西鄰歐洲經(jīng)濟(jì)圈，連通中亞、東南亞、西亞和北非等60余個(gè)國(guó)家，習(xí)近平主席指出，“一帶一路”戰(zhàn)略是基于新時(shí)代中國(guó)開(kāi)放新型經(jīng)濟(jì)體系的頂層戰(zhàn)略，是一條合作共贏之路、和平友誼之路。此戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)于中國(guó)會(huì)計(jì)而言，必須樹(shù)立全新的，可與國(guó)際形勢(shì)相融合的會(huì)計(jì)教育理念，更好地適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，更好地滿足會(huì)計(jì)國(guó)際化人才的需求，中國(guó)會(huì)計(jì)的發(fā)展過(guò)程中，要更加注重國(guó)家會(huì)計(jì)相關(guān)準(zhǔn)則、法律法規(guī)，在會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育過(guò)程中，也要培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員對(duì)于國(guó)際化發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提高會(huì)計(jì)國(guó)際化專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合國(guó)際化的大趨勢(shì)，制定具有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃，有利于中國(guó)會(huì)計(jì)的發(fā)展，更加促進(jìn)了會(huì)計(jì)專業(yè)更加國(guó)際化。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題分析

（一）高校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)不夠國(guó)際化

現(xiàn)階段，中國(guó)高校雖然已對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)十分重視，但對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)課程而言，國(guó)際化、英語(yǔ)化的專業(yè)性教學(xué)還有所欠缺，一些學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等課程，但其涉及到的國(guó)際化范圍較為狹窄，而其他的專業(yè)課并沒(méi)有涉及到英語(yǔ)化的內(nèi)容，英語(yǔ)化會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系不夠完善，從而也無(wú)法將理論與實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致大部分畢業(yè)生對(duì)英語(yǔ)化的會(huì)計(jì)了解甚淺，專業(yè)化的交際能力有待提高，在就業(yè)方面并不占很大的優(yōu)勢(shì)，甚至與企業(yè)的國(guó)際化脫軌。

（二）對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)理念的認(rèn)識(shí)不足

首先，為滿足“一帶一路”戰(zhàn)略對(duì)會(huì)計(jì)國(guó)際化人才的需求，會(huì)計(jì)專業(yè)理念和職業(yè)道德，是會(huì)計(jì)人員必須要提高的，而且，服務(wù)于“一帶一路”戰(zhàn)略的會(huì)計(jì)人員是涉外復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，也是代表著中國(guó)形象，目前的一些會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)專業(yè)理念相對(duì)落后，無(wú)法更好的滿足國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的需求，對(duì)新政策和新戰(zhàn)略不夠熟知，對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠，在培養(yǎng)過(guò)程中，受到傳統(tǒng)理念的影響，一味地重視會(huì)計(jì)實(shí)踐操作，忽略了會(huì)計(jì)職業(yè)道德和專業(yè)理念的提升，只重視了會(huì)計(jì)相關(guān)工作的結(jié)果，忽視了它的會(huì)計(jì)過(guò)程，不僅導(dǎo)致了工作效率的下降，而且影響了會(huì)計(jì)專業(yè)理念的培養(yǎng)。

三、“一帶一路”戰(zhàn)略對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展的解決對(duì)策

（一）會(huì)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)更加趨于國(guó)際化

在現(xiàn)有開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的高校中，廣泛而行之有效的推行會(huì)計(jì)英語(yǔ)式教學(xué)，不斷完善英語(yǔ)式、國(guó)際化會(huì)計(jì)教學(xué)體系，擴(kuò)大國(guó)際化教學(xué)范圍，注重英語(yǔ)式會(huì)計(jì)教材的選擇，推進(jìn)會(huì)計(jì)培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程，更好的適應(yīng)“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，一方面，可以借助國(guó)內(nèi)高校較為成熟的會(huì)計(jì)培養(yǎng)方式，逐步推行英語(yǔ)式會(huì)計(jì)教學(xué)，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)國(guó)際化水平，促進(jìn)中國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化的發(fā)展進(jìn)程。

（二）培養(yǎng)會(huì)計(jì)國(guó)際化的理念

“一帶一路”戰(zhàn)略政策的實(shí)施，對(duì)會(huì)計(jì)人員的國(guó)際化要求不斷提升，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙鳴驥先生，在政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則咨詢專家第一次會(huì)議上曾講過(guò)，《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》明確提出，要推進(jìn)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同，不斷提高我國(guó)在國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定中的話語(yǔ)權(quán)，深化會(huì)計(jì)國(guó)際化對(duì)外交流與合作，為深入貫徹落實(shí)“一帶一路”戰(zhàn)略提供有效的會(huì)計(jì)技術(shù)支撐。

在新時(shí)代“一帶一路”戰(zhàn)略的大趨勢(shì)下，中國(guó)會(huì)計(jì)的發(fā)展必然會(huì)趨向國(guó)際化，國(guó)際化人才的培養(yǎng)的重要性也在不斷提高，政府努力完善會(huì)計(jì)國(guó)際化人才培養(yǎng)建設(shè)機(jī)制，提升會(huì)計(jì)人員的道德素質(zhì)，積極構(gòu)建高效的會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育體系；高校加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)國(guó)際化的專業(yè)性認(rèn)識(shí)，不斷為高水平人才強(qiáng)化會(huì)計(jì)國(guó)際化必要性的理念，重視會(huì)計(jì)人才的實(shí)踐能力和溝通能力的培養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)國(guó)際化以及涉外企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)的需求，更好地服務(wù)于“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施與發(fā)展。