劉 暢

自黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央高度重視思想政治教育工作，相繼發(fā)表一系列重要講話(huà)，如2013年8月19日至20日習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議的講話(huà)、2016年12月7日至8日習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話(huà)、2018年5月3日習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)等，明確提出把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面的思想.各高校普遍倡導(dǎo)和踐行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人、文化育人、科研育人.大思政教育理念正是基于高校思想政治教育工作重要地位提出來(lái)的.大思政意味著高校思政教育不僅僅是書(shū)記、輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委、學(xué)生處的責(zé)任，而是全校一盤(pán)棋，齊抓共管，形成合力.高校圖書(shū)館雖說(shuō)不是專(zhuān)司思政教育工作的獨(dú)立部門(mén)，也不是以思政教育為基本職能的專(zhuān)職部門(mén)，但作為高校重要學(xué)術(shù)和教育組織機(jī)構(gòu)，它可以利用自身優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，一定程度承擔(dān)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育工作的重要職責(zé).在大思政視域下，高校圖書(shū)館如何將這一重要教育職責(zé)發(fā)揮極致是高校圖書(shū)館工作者一直思考的問(wèn)題.

1 大思政視域下加強(qiáng)高校圖書(shū)館教育職能的必要性

1.1 黨和國(guó)家需要層面

目前中國(guó)取得的成就用十九大報(bào)告的語(yǔ)言形容是全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，同時(shí)必須看到意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家的一項(xiàng)極其重要的工作.當(dāng)前社會(huì)思潮形形色色，多元多變，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)異常尖銳、復(fù)雜，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和困難，黨和國(guó)家要求廣大思想政治教育工作者必須堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量，講好中國(guó)特色，引導(dǎo)人們尤其是大學(xué)生更加全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者.

1.2 高校圖書(shū)館職責(zé)層面

2015年修訂版《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》指出：“高等學(xué)校圖書(shū)館必貫徹國(guó)家的教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能.”“圖書(shū)館教育職能之一是配合學(xué)校思想政治工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育.”“圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用.”“圖書(shū)館應(yīng)全面參與人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì).”“圖書(shū)館應(yīng)制定相關(guān)規(guī)章制度，引導(dǎo)用戶(hù)遵守法律法規(guī)和公共道德，尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，愛(ài)護(hù)館藏文獻(xiàn)及設(shè)施設(shè)備，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全.”［1］從這些規(guī)定的字里行間我們看到高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生具有思想政治教育重要職責(zé).

1.3 大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求層面

大學(xué)生是國(guó)家棟梁，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要人才資源，未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)者、接班人.大學(xué)生成長(zhǎng)成才如何直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人.2018年5月3日習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)指出：“大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方.”高校圖書(shū)館被普遍認(rèn)為是高校的心臟、形象的窗口、知識(shí)的集聚地，是大學(xué)生汲取知識(shí)學(xué)習(xí)的地方，具有社會(huì)性、政策性、科學(xué)性、教育性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性等特點(diǎn)，可以利用自身優(yōu)勢(shì)（館藏優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)）為大學(xué)生成長(zhǎng)成才助力.

2 相關(guān)研究、實(shí)際工作面臨現(xiàn)狀

2.1 理論研究現(xiàn)狀

我國(guó)目前研究大思政視域下高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育的專(zhuān)著、論文比較少，從知網(wǎng)檢索結(jié)果來(lái)看，最早關(guān)于圖書(shū)館思想政治教育的電子文獻(xiàn)資料是楊何生的《論圖書(shū)館思想政治工作科學(xué)化》（1983年），此后，相關(guān)學(xué)者陸續(xù)開(kāi)展了圖書(shū)館思想政治教育的探索與研究，以“高校圖書(shū)館”并且包含“思想政治”為篇名進(jìn)行檢索，1983年至2018年共有文獻(xiàn)論文252篇，平均每年7.2篇，2010年之后達(dá)到平均每年12.8篇，其中2018年截止到7月達(dá)到了7篇.多數(shù)文章是圍繞高校圖書(shū)館服務(wù)育人進(jìn)行研究，如河南工業(yè)大學(xué)2018年6月1日王幸美的碩士論文《新形勢(shì)下高校圖書(shū)館服務(wù)育人創(chuàng)新研究》.圍繞大思政視域下高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育工作研究這方面文章，從知網(wǎng)檢索看，目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn).由此可見(jiàn)，我國(guó)大思政視域下，高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育工作研究仍處于起步階段.因此，基于大思政教育理念，發(fā)揮高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育職責(zé)，必將成為高校圖書(shū)館理論研究和實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)注問(wèn)題.

2.2 實(shí)際工作面臨現(xiàn)狀

當(dāng)前高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育工作面臨許多困惑，一是部分高校黨委對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)、重視不到位，總認(rèn)為思政教育沒(méi)有專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)重要，工作重心、經(jīng)費(fèi)分配沒(méi)有放到思政教育上來(lái)，一定程度影響了高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育職責(zé)發(fā)揮；二是部分高校圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作也存在認(rèn)識(shí)上的偏差，總覺(jué)得大學(xué)生思政教育主要是高校書(shū)記、輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委、學(xué)生處、班主任等的職責(zé)，圖書(shū)館的職責(zé)主要是滿(mǎn)足師生借還書(shū)，育人認(rèn)識(shí)淡?。蝗遣糠执髮W(xué)生思想政治意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為政治與己無(wú)關(guān)，可有可無(wú)，到圖書(shū)館學(xué)習(xí)更多的是關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)，對(duì)圖書(shū)館其他育人功能知之甚少；四是圖書(shū)館工作者素質(zhì)參差不齊，不少工作者是臨時(shí)工或合同制，他們能做好自己的本職工作，但要求他們利用圖書(shū)館自身功能去加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，他們當(dāng)中一些人就略顯力不從心了.

鑒于此，高校圖書(shū)館在大思政視域下，無(wú)論理論研究還是實(shí)際工作都需要下大力氣，改變現(xiàn)狀，以彰顯其對(duì)大學(xué)生思政教育職責(zé).

3 大思政視域下高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生教育內(nèi)容詮釋

2016年12月習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話(huà)明確指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才.”高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思政教育，可以結(jié)合上述要求，圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：

3.1 突出國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀教育，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)

習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出：“引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀”.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)一種企圖否定中國(guó)人民革命歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的錯(cuò)誤思潮，那就是歷史虛無(wú)主義思潮，這種思潮以這樣或那樣方式廣泛侵蝕當(dāng)今在校大學(xué)生的思想靈魂，嚴(yán)重影響大學(xué)生政治是非判斷.對(duì)此，高校圖書(shū)館必須加強(qiáng)與黨委、馬克思主義學(xué)院聯(lián)系，充分運(yùn)用自身藏書(shū)量大，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的馬克思主義歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀教育，解決大學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族、歷史、文化、階級(jí)、社會(huì)制度等重大政治問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，堅(jiān)定正確的政治方向，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想侵蝕，不斷提高大學(xué)生思想政治素質(zhì).例如圖書(shū)館可借助學(xué)校黨委支持，馬克思主義學(xué)院師資力量打造紅色資源館，那里可以收藏一些紅色資源圖片、革命人物介紹、反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文學(xué)作品、影視作品、音樂(lè)作品，還有黨史、軍史、回憶錄、文史資料、紀(jì)念文章等出版物，以更直觀形象的方式增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同和情感.

3.2 突出誠(chéng)信、友善、法紀(jì)教育，切實(shí)提高大學(xué)生道德品質(zhì)

2013年12月中共中央辦公廳在《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》中明確指出，將“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù).大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校加強(qiáng)思政教育重要內(nèi)容.高校圖書(shū)館結(jié)合自身工作要求，在加強(qiáng)大學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面突出體現(xiàn)在誠(chéng)信、友善、法紀(jì)教育方面.一方面圖書(shū)館要制定合理、科學(xué)的規(guī)章制度，包括研討室使用須知、研討室文明守則、圖書(shū)館借閱規(guī)則、圖書(shū)借閱證管理工作細(xì)則、咨詢(xún)服務(wù)、讀者日常行為規(guī)范等；另一方面圖書(shū)館應(yīng)將這些規(guī)章制度張貼在書(shū)庫(kù)、閱覽室、存包柜等最醒目的位置，讓學(xué)生一眼就能看到，讓這些規(guī)章制度充分發(fā)揮其應(yīng)有的約束力，使到圖書(shū)館學(xué)習(xí)的大學(xué)生自覺(jué)接受誠(chéng)信、友善、法紀(jì)教育.同時(shí)圖書(shū)館工作者要帶頭遵守這些規(guī)章制度，并善于運(yùn)用這些規(guī)章制度幫助大學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、誠(chéng)信、友善的公德意識(shí)與行為習(xí)慣.如圖書(shū)館有丟書(shū)、撕書(shū)現(xiàn)象，有搶座、占座現(xiàn)象，有大聲說(shuō)話(huà)、亂吃東西現(xiàn)象，還有在那里談戀愛(ài)、不按時(shí)進(jìn)館離館等現(xiàn)象，針對(duì)這些形形色色的不應(yīng)該有的現(xiàn)象，圖書(shū)館工作者應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，對(duì)這些學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，耐心說(shuō)服，真心勸告，使之內(nèi)心反省，讓圖書(shū)館的思政教育隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.

3.3 突出人文學(xué)科教育，切實(shí)提高大學(xué)生文化素養(yǎng)

“人文科學(xué)主要包括：現(xiàn)代與古典語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)、神學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)等具有人文主義內(nèi)容和人文主義方法的學(xué)科.”［2］文化素養(yǎng)是指人在精神領(lǐng)域的創(chuàng)造物，包括科學(xué)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)等，其中主要素養(yǎng)是科學(xué)、道德、人文.新時(shí)代做好高校思政工作要求以文化人，以文育人.高校圖書(shū)館在這方面有著先天的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦咝D書(shū)館嚴(yán)把購(gòu)書(shū)內(nèi)容質(zhì)量，精挑細(xì)選人文科普類(lèi)文獻(xiàn)，確保購(gòu)入科學(xué)、完整、健康的書(shū)籍，不允許封建迷信、淫穢色情、歪理邪說(shuō)、思想陳舊和盜版文獻(xiàn)等不健康書(shū)刊的流入.圖書(shū)館收藏著豐富的人文方面的文獻(xiàn)資料，匯聚了古今中外文化的優(yōu)秀成果；有足夠大的空間為學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)提供場(chǎng)所；深厚的文化底蘊(yùn)、良好的文化環(huán)境陶冶大學(xué)生情操.圖書(shū)館工作者一方面可以引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行人文學(xué)科知識(shí)閱讀，另一方面可以聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處、馬克思主義學(xué)院進(jìn)行有意識(shí)、有目的的人文教育活動(dòng)，打破文理界限，為提高大學(xué)生文化素養(yǎng)創(chuàng)造條件，作出貢獻(xiàn).

4 大思政視域下高校圖書(shū)館的教育機(jī)制構(gòu)建

當(dāng)前高校思政工作倡導(dǎo)大思政教育理念，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，高校圖書(shū)館要更好凸顯對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，必須科學(xué)合理構(gòu)建大學(xué)生思政教育路徑.

4.1 教育機(jī)制構(gòu)建的基礎(chǔ)：加強(qiáng)高校圖書(shū)館育人環(huán)境建設(shè)

人是受環(huán)境影響的.圖書(shū)館有良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)環(huán)境，自然而然就會(huì)吸引學(xué)生，悄無(wú)聲息地提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，養(yǎng)成優(yōu)良道德情操.一是加強(qiáng)圖書(shū)館外部環(huán)境建設(shè).圖書(shū)館大樓要么是有歷史沉淀、文化底蘊(yùn)，要么建筑外觀壯美、別致，是學(xué)校標(biāo)志性建筑，讓人看見(jiàn)就有想進(jìn)去學(xué)習(xí)、閱讀的沖動(dòng).圖書(shū)館周?chē)h(huán)境也要精心設(shè)計(jì)，建造廣場(chǎng)，綠樹(shù)成蔭，名人塑像，詩(shī)意畫(huà)廊，這樣優(yōu)雅的環(huán)境有助于吸引學(xué)生，讓學(xué)生身心得到安靜，可以專(zhuān)注學(xué)習(xí).二是加強(qiáng)圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境建設(shè).首先館內(nèi)裝修、設(shè)計(jì)、布置上要有人文理念，包括寬敞舒適活動(dòng)空間、合理的功能布局、名人名言名畫(huà)等藝術(shù)作品的懸掛、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書(shū)香氣息等.其次制作規(guī)范簡(jiǎn)明的區(qū)域指示牌、服務(wù)流程圖、信息公告欄等各種人性化標(biāo)識(shí).再次制定一整套科學(xué)高效、切實(shí)可行的規(guī)章制度，使大學(xué)生到圖書(shū)館有章可循，行為得到規(guī)范.還要建立一套軟硬件齊全適用、安全健康的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng).最后要擁有一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)的圖書(shū)館工作者隊(duì)伍，通過(guò)組織讀書(shū)評(píng)書(shū)、學(xué)術(shù)交流、文學(xué)沙龍等活動(dòng)將高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育職能在不知不覺(jué)中發(fā)揮到極致.

4.2 教育機(jī)制構(gòu)建的核心：高校圖書(shū)館要與有關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)互通，協(xié)同教育，共生共長(zhǎng)

一是采編部.要加強(qiáng)與馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院等教學(xué)單位聯(lián)系，廣泛收集信息，博采眾家，訂購(gòu)精良文獻(xiàn)資源，加大收藏有關(guān)思政教育的圖書(shū)、報(bào)刊、數(shù)字信息，成立思政教育圖書(shū)專(zhuān)室、專(zhuān)架，為思政教育提供大量信息儲(chǔ)備.二是閱覽部、流通部.這是一個(gè)直接與學(xué)生打交道的部門(mén)，也是圖書(shū)館比較辛苦的部門(mén).閱覽部、流通部工作者除了具有良好的精神面貌，職業(yè)操守服務(wù)育人外，還要在圖書(shū)館醒目的位置開(kāi)設(shè)大學(xué)生思政教育圖書(shū)專(zhuān)欄；關(guān)注、跟蹤學(xué)生閱讀情況、數(shù)據(jù)整理，及時(shí)反饋給采編部，以便采購(gòu)優(yōu)秀讀物.三是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部.要求利用先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)，將形式多樣的思政教育資源進(jìn)行聚類(lèi)、重組，打造大學(xué)生思政教育新陣地.如網(wǎng)上陣地聚集有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、有關(guān)黨的路線方針政策教育、有關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)教育的課件，重組有關(guān)感動(dòng)中國(guó)十大人物音視頻文件、圖片及紅色經(jīng)典、革命事跡音像資料.電子閱覽室還可以通過(guò)投影儀向大學(xué)生免費(fèi)播放愛(ài)國(guó)影片，讓大學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育.

4.3 教育機(jī)制構(gòu)建的關(guān)鍵：強(qiáng)化高校圖書(shū)館工作者隊(duì)伍的教育職責(zé)

列寧說(shuō)：“圖書(shū)館員是圖書(shū)館事業(yè)中的靈魂”.圖書(shū)館工作者隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德水平的高低，直接影響著圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生思政教育效果，體現(xiàn)圖書(shū)館精神文明的程度.2016年12月習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一.一是樹(shù)立以學(xué)生為本教育理念，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，充分滿(mǎn)足大學(xué)生需求，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才；二是突出服務(wù)育人、管理育人功能.倡導(dǎo)服務(wù)學(xué)生使用文明語(yǔ)言，熱情的態(tài)度，努力為學(xué)生提供形式多樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和個(gè)性化服務(wù).同時(shí)強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館工作者自身行為的示范效應(yīng)，嚴(yán)格遵循“讀者至上，服務(wù)第一”辦館理念，身教勝于言教；三是不斷提高自身業(yè)務(wù)水平、工作能力.做到書(shū)藏何處心中有數(shù)的同時(shí)，積極向?qū)W生推薦內(nèi)容健康、勵(lì)志向上的好作品.高超的業(yè)務(wù)水平，細(xì)心周到熱情的服務(wù)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，先進(jìn)務(wù)實(shí)的教育理念，這些自然對(duì)大學(xué)生的情感、行為產(chǎn)生影響，這種育人不同于思政課課堂育人，它是在潛移默化中進(jìn)行的，更有魅力、更有吸引力，可謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；四是領(lǐng)導(dǎo)重視.俗話(huà)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶.只有圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)重視大學(xué)生思政教育工作，在制定制度、作出決策時(shí)才能將這項(xiàng)工作納入其中，帶領(lǐng)圖書(shū)館各部門(mén)共同參與，使思政教育效果事半功倍.