情真意切，作文之本
——中學(xué)作文呼喚真情流露

江西省贛州市厚德外國語學(xué)校 方 音

在目前的中學(xué)語文作文教學(xué)中，很多教師都比較重視學(xué)生在作文中一些語法、技巧的運(yùn)用。再加上學(xué)生的情感體驗(yàn)不夠豐富，對(duì)很多作文素材的選擇不能準(zhǔn)確掌握。中學(xué)生的寫作模式過于死板，因?yàn)榭荚囉兴O(shè)定，學(xué)生對(duì)作文題目以及作文基本觀點(diǎn)都限制在考試中，不能根據(jù)自己的真實(shí)想法去進(jìn)行作文創(chuàng)作，自然也就不能體現(xiàn)文章的真情實(shí)感。

一、觀察日常生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)

中學(xué)生作文表達(dá)應(yīng)該基于生活的基礎(chǔ)上，讓他們能夠在生活中體會(huì)到更多的情感，能夠有更多的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣寫出來的作文也會(huì)更加貼近生活，貼近人心。文章的真情實(shí)感都是來源于生活，只有對(duì)生活有所感悟才能將文章表達(dá)得更好。例如，我們學(xué)習(xí)的魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，文章中的一草一木都是魯迅先生生活中體現(xiàn)的，觀察到的。因?yàn)橛^察到了生活中更多事物，也就對(duì)生活產(chǎn)生了更多不一樣的情感，寫出來的文章自然也是充滿真實(shí)情感的。因此我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中尋找作文素材，能夠有更多的情感表達(dá)。

二、品讀文學(xué)經(jīng)典，發(fā)展情感表達(dá)

寫文章的前提是要去讀文章，讀文章才能看到更多的描寫手法以及對(duì)事物的不同表達(dá)。我國的文學(xué)經(jīng)典很多都是值得后人去不停地品讀和回味的。通過學(xué)生自身對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的理解去更好地進(jìn)行自我文章的修飾。例如，我們學(xué)習(xí)的《爸爸的花落了》《孤獨(dú)之旅》這樣與我們的青少年生活貼近的文章。使學(xué)生能夠在文章中感受到自己的生活，體會(huì)到自己對(duì)同樣生活的感覺。很多文學(xué)經(jīng)典都是以青少年的視角寫出來的文章。這樣的文學(xué)作品能給學(xué)生很多的思想和情感上的共鳴，幫助他們發(fā)展自身寫作的情感表達(dá)。

三、加強(qiáng)運(yùn)用描寫，學(xué)會(huì)表達(dá)情感

中學(xué)作文不能僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感，也需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將自己的真情實(shí)感更好地表達(dá)在文章中。作文對(duì)人、事、物的描寫上需要有一定的方法和技巧，讓學(xué)生的情感得到真正體現(xiàn)，給文章增添更多的活力。例如，我們會(huì)接觸到一些四大名著里面的片段，我們可以讓學(xué)生多去感受《水滸傳》里面的描寫方式。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)模仿一些描寫方法，從模仿的過程中找到適合自己的方式去將自己的作文修飾得更加完整。中學(xué)作文描寫手法以及描寫的方式對(duì)文章的整體感受是很重要的，對(duì)學(xué)生來說掌握正確的描寫手法對(duì)他們在作文中表達(dá)真情實(shí)感是很重要的。因此，我們要幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)作文描寫方法的運(yùn)用，從而能夠更好地將文章進(jìn)行完善。

四、轉(zhuǎn)變評(píng)價(jià)模式，鼓勵(lì)表達(dá)真情

教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展學(xué)習(xí)很重要，是有利于學(xué)生的多方面發(fā)展的。對(duì)于中學(xué)生來說，他們渴望得到教師的關(guān)注、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。如果教師一味地批評(píng)他們的作品，只會(huì)讓他們對(duì)寫作失去信心，失去表達(dá)的想法。例如，學(xué)生寫了一篇關(guān)于“希望”文章，但是在文章中有很多的情感表達(dá)錯(cuò)誤，這時(shí)教師不能一味地去指出他的錯(cuò)誤或者在所有學(xué)生面前做出批評(píng)，這只會(huì)讓學(xué)生對(duì)寫作更加反感。我們應(yīng)該在文章中尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，比如一些文獻(xiàn)的引用，對(duì)人物描寫上的良好修飾，這些都是值得教師去關(guān)注和表揚(yáng)的。對(duì)教師來說只是改變一種方式，但對(duì)學(xué)生來說卻是一種鼓勵(lì)和表揚(yáng)。能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生樂意去表達(dá)自我的真實(shí)情感。

蕭伯納說：寫文章和寫戲都最怕冗長的獨(dú)白。文章寫作最忌諱的就是沒有真實(shí)情感，只會(huì)一味地自說自話。文章長可以，但是不能沒有靈魂，沒有靈魂的文章都是一場沒有觀眾的獨(dú)角戲。學(xué)生更加要忌諱這樣冗長又沒有意義的文章，要學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感，給文章更加深刻的靈魂訴說。從而讓我們的中學(xué)寫作教學(xué)能有它真正的意義。