◇沈林

小學(xué)體育課堂以提高學(xué)生自主處理和解決問題的能力為目標(biāo)，是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的。因此，我們需要了解學(xué)生對生活的看法和體驗(yàn)，讓體育課成為學(xué)習(xí)和運(yùn)動的主題活動，這樣，就能使單調(diào)乏味的體育活動更加生動有趣。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生更積極主動地參與課堂教學(xué)，使他們可以提前適應(yīng)社會，并促進(jìn)他們整體身體素質(zhì)以及身心的健康成長。這是當(dāng)前小學(xué)教育的主要目標(biāo)。以下是關(guān)于如何增強(qiáng)小學(xué)生體育興趣以及體育教學(xué)生活化的討論。

一、引言

在體育教學(xué)中，要加強(qiáng)體育與生活的銜接，開展生活化的體育教育。如今，許多教師往往只關(guān)注小學(xué)體育課堂對小學(xué)生基本運(yùn)動技能的培養(yǎng)。這導(dǎo)致了體育教育的乏味。以生活為導(dǎo)向的體育課更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，將生活與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。模擬生活場景并激活學(xué)習(xí)過程。

二、體育器械提升學(xué)生參與樂趣

有趣的體育教學(xué)也要求教師改變單一的權(quán)威課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主要位置，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的實(shí)踐。在小學(xué)體育課堂上，教師應(yīng)善于為學(xué)生介紹生活資料，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。教師可以進(jìn)行一些簡單的練習(xí)和訓(xùn)練，使小學(xué)生真正能夠?qū)W習(xí)、掌握知識，學(xué)會運(yùn)用體育相關(guān)知識，從而促進(jìn)他們綜合能力的提高。例如，小學(xué)教師在體育教學(xué)過程中，可以指導(dǎo)學(xué)生更合理地使用運(yùn)動器材和練習(xí)。包括一些跳繩、橡皮筋等器材，讓學(xué)生在這些設(shè)備的幫助下進(jìn)行自己的訓(xùn)練，有意識地融入運(yùn)動器材的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。確保他們真正參與課堂教學(xué)實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能和素質(zhì)的提高和鍛煉。

三、利用日常生活中的游戲，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味化與生活化

通常，小學(xué)生的年齡在7至12歲之間。在這個時候，他們精力旺盛，多動、無拘無束和紀(jì)律不良是小學(xué)生的特點(diǎn)。喜歡玩游戲是這個階段的一個突出特點(diǎn)。教師可以合理地利用學(xué)生的這一特點(diǎn)。對于這些特點(diǎn)，我們在體育課上進(jìn)行教科書教學(xué)顯然是不夠的。為了讓學(xué)生更愿意參與到教學(xué)過程中，真正實(shí)現(xiàn)趣味與生活的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣和熱情，指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)體育比賽。我們必要時，還可以將本書的知識轉(zhuǎn)化為游戲，或者使用游戲來達(dá)到教學(xué)的目的，多方面地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情，使他們自主參與到體育活動中。例如，老鷹捕捉小雞、拔河比賽、蛙跳等；還可以通過球類比賽，增強(qiáng)球隊(duì)的榮譽(yù)感和參與感，達(dá)到鍛煉和積極參與體育課的目的。又如，提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)或提出體育比賽，民主投票后選擇具有教育意義的體育比賽。這樣，學(xué)生參與意識就會直線上升，學(xué)習(xí)興趣也會大大提高。

三、增加生活元素，落實(shí)體育教學(xué)

體育活動具有知識和行動高度統(tǒng)一的性質(zhì)；通過體育活動能對學(xué)生產(chǎn)生生動、直接、有效的影響。選擇內(nèi)容時，教師應(yīng)從本職入手，將選定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和規(guī)則納入教育活動，達(dá)到育人的目的，并增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。此外，基礎(chǔ)體育教育，則要求教師對體育教育內(nèi)容有較好的認(rèn)識和掌握，并以參與和實(shí)踐為主體的課題，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的同時取得成長和進(jìn)步。在這方面，教師可以在小學(xué)體育運(yùn)動中增添與他們生活密切相關(guān)的內(nèi)容和材料，使體育教學(xué)有更多的生活和實(shí)踐元素，達(dá)到課堂與生活實(shí)踐的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)體育課的高效教學(xué)。

體育活動豐富多彩，但體育課程必須有目的地進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。興趣特征決定了體育教學(xué)中“教”與“玩”的結(jié)合。讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的是，它可以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的目標(biāo)，享受體育的樂趣。

四、調(diào)動學(xué)生參與感

小學(xué)生的身心均處于成長和發(fā)展的時期。要堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，通過體育教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

在新課程改革的精神指引下，引領(lǐng)學(xué)生在課堂上認(rèn)識到自己的主體地位，使其認(rèn)真貫徹健康第一的重要理念。教師需要認(rèn)真改進(jìn)每節(jié)課，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，消除隨意性。思考和解決問題，是教學(xué)的核心。在思考之后，必須有實(shí)際行動來解決問題，并確保它們得以實(shí)施。體育教師要根據(jù)學(xué)情、校情，深入思考，仔細(xì)研究，深入探索，找到真正解決問題的途徑和方法，使小學(xué)體育教學(xué)得到合理有效的創(chuàng)新和改革。小學(xué)體育教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的個人才能，還要充分發(fā)揮體育教學(xué)創(chuàng)新和改革的作用，使學(xué)生通過快樂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)，落實(shí)德育理念。

五、教師自我修養(yǎng)

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多地重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且多讓學(xué)生談感受，大膽地說出自己的想法，讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。

六、結(jié)語

綜上所述，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性以及生活化，需要從調(diào)動學(xué)生參與積極性以及提升教師本身的個人教學(xué)能力等方面出發(fā)。為此，教師自身持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)將成為必不或缺的重要一環(huán)。