黎芹+唐朝陽

摘 要：班主任將德育內(nèi)容和微信平臺結合起來開展德育工作，更利于學生接受，可以提高德育水平。班主任要利用微信建立和諧關系、加強師生聯(lián)系，利用微信全面了解學生、給予心靈輔導，利用微信開展道德教育、正確引導學生。

關鍵詞：德育；微信；班主任；師生聯(lián)系；心靈輔導

中圖分類號：G631；G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）32-0003-01

隨著科技的發(fā)展，微信漸漸成為各年齡階層的人們都非常歡迎的交友、交流軟件。而班主任則可以利用微信和學生進行課下交流，以增進師生之間的感情，從而開展德育工作，幫助學生形成積極健康的心態(tài)，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。如今，德育課堂的教學方式比較單一，很多班主任沒有完全理解學生的主體地位和促進學生個性發(fā)展等教育方針，在德育教學過程中采用灌輸手段，學生難以接受。所以，教師應根據(jù)當前的形勢拓寬德育渠道，有針對性地對學生進行行之有效的德育。

一、利用微信建立和諧關系，加強師生聯(lián)系

在以前的教育中，常常是以班主任為管理的中心，即“三尺講堂為核心”。很多學生對于知識只能是被動接受，學生和教師之間很難有平等的交流。而德育內(nèi)容比較嚴肅和理論化，容易讓正處于好動期的學生覺得枯燥無味，以致對德育產(chǎn)生抵觸心理。此時，班主任如果采取強行灌輸、填鴨式的教學方式，則非常容易讓學生產(chǎn)生膩煩、厭學心理。同時，學生在課下也不愿意和班主任產(chǎn)生交流，造成師生之間缺少溝通，德育效果不佳。而今，微信被人們廣泛使用，班主任可以利用其在學生生活中的地位，巧妙地用它和學生進行交流，和學生建立起和諧的關系，從而順利實施德育。班主任可以微信為媒介和學生建立起平等的關系，平時積極和學生進行互贊、交流，讓教師原本嚴肅嚴厲的形象變得親切、平易近人。這樣，學生才能從心里接受班主任，愿意敞開心扉和班主任進行交流和分享。班主任應該積極關注學生的朋友圈內(nèi)容，了解學生們比較歡迎和容易接受的話題。這樣，班主任不僅可以及時、準確地了解學生的情緒和心理狀況，可以和學生在課下進行針對性的交流，更有助于與學生建立起信任關系，進而有效地開展德育工作。

二、利用微信全面了解學生，給予心靈輔導

微信已被人們視為一種分享自己生活、抒發(fā)自己感情的渠道。青少年正處于情感比較容易波動的階段，會把自己所想用文字或圖片的方式表達出來，而且有些比較內(nèi)向的學生因為現(xiàn)實生活中的一些因素和自卑等原因，不容易和人進行溝通，也不輕易表達自己的想法，而在微信中卻可以暢快地表達自己所想、所感。學生對于他人對自己朋友圈的點贊和關注非常重視和滿足，認為這是一種為自己加油、實現(xiàn)自我價值的方式，所以，很多學生因為這種滿足感越來越喜歡在微信上拓展朋友圈，而忽略了在現(xiàn)實生活中的交際。但是，微信終究是一種虛擬平臺，很難真正使學生的內(nèi)心需求得到滿足，很難真正解決學生的心理問題，長此以往，很容易讓學生越來越內(nèi)向，越來越以自己為中心，漸漸出現(xiàn)一些心理問題。班主任在開展德育工作的過程中，最大的難題就是讓學生敞開心扉。班主任可以利用微信這一平臺以網(wǎng)友和朋友的角度與學生進行交流，漸漸打破學生的心理防線，讓學生認為自己的隱私處于被保護狀態(tài)，從而愿意向教師傾訴自己的想法、煩惱，甚至向老師提出一些問題。此時，班主任應該給予學生正確的引導，幫助學生消除不良情緒，在不知不覺中對學生進行針對性的德育，進而使學生積極面對現(xiàn)實生活。在這個階段，班主任應該不斷摸索學生的心理特點，逐步改進自己的德育宣傳和教育工作。

三、利用微信開展道德教育，正確引導學生

教師可以利用微信建立班級交流平臺，將其作為全班同學之間、學生與教師之間的交流平臺。班主任可利用這個平臺分享一些德育內(nèi)容，發(fā)布積極向上的信息，幫助學生形成健康向上的心理和正確的世界觀、人生觀、價值觀。另外，班主任可以利用微信開展咨詢和演講活動，引導學生積極咨詢和觀看德育演講。演講內(nèi)容和咨詢內(nèi)容應是學生感興趣的，促使學生積極發(fā)表言論和見解，然后班主任進行查看，并給出適當意見，正確傳播德育思想。班主任應充分利用微信激發(fā)學生對德育學習的興趣和熱情，利用微信平臺尋找各種有趣的關于德育的新聞或文章，然后適當引入課堂成為德育話題，積極和學生進行交流、互動，并注意提高學生的參與程度。班主任還可以通過拍攝小視頻的方式分享身邊的生活，讓學生在潛移默化中受到積極的影響。

四、結束語

總之，青少年正處在漸漸接觸、了解社會的黃金階段，德育課是一門必不可少的科目，可以幫助青少年形成正確的道德品質(zhì)和積極健康的心理。因此，班主任應加大德育工作的力度，應根據(jù)當前的形勢積極拓寬德育渠道。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，微信等交流平臺正逐漸被學生廣泛應用，班主任可將德育工作和微信平臺充分結合起來，對學生進行針對性的德育，提高德育水平，實現(xiàn)德育目標，促進學生健康成長。

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