孫婉婷

摘 要：在英語教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，以學(xué)生喜愛的方式開展英語教學(xué)。要為學(xué)生營造寬松和諧的英語課堂環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣，從而打造高效的英語課堂。

關(guān)鍵詞：多管齊下；小學(xué)英語；高效課堂；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G623.31 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）32-0082-01

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育在人們心里的地位也逐漸提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能夠滿足學(xué)生在課堂上的需要。所以，英語教師要努力為提高英語課堂效率想辦法，以期提高學(xué)生的英語水平，讓中國的教育與世界接軌。本文從營造寬松和諧的英語課堂環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)情境和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣幾方面對打造高效英語課堂進行探究。

一、營造寬松和諧的英語課堂環(huán)境

學(xué)生時期處于大腦發(fā)育的階段，能夠集中注意力的時間較短，所以，教師要想在英語課堂上提高學(xué)生的注意力，就要讓英語課堂具有趣味性，同時兼?zhèn)鋵嵱眯?。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是讓學(xué)生從小積累英語的語感，為將來真正進行英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。所以，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用合作與自主的學(xué)習(xí)模式進行學(xué)習(xí)，從而讓課堂氛圍變得民主和開放。

二、創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)情境

（1）創(chuàng)新座位排列模式。傳統(tǒng)教學(xué)中，教室中桌椅的主要排列方式是“橫行豎排”，在課堂上教師與學(xué)生面對面，教師是整個課堂的主體，所有的學(xué)生都關(guān)注教師?，F(xiàn)在出現(xiàn)了新的教學(xué)理念，要求將學(xué)生作為課堂的主體，所以教師就要對座位進行調(diào)整，打破原有的座位布局模式。比如，可以將座位布置成圓形或半圓形，使學(xué)生能夠近距離接觸教師，使教師能夠有更多機會與學(xué)生進行面對面的交流。這樣，不但便于學(xué)生鍛煉口語、提高自信心，也便于教師觀察全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）設(shè)置不同英語場景。研究調(diào)查表明，學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更好地接受教師所輸出的英語知識。所以，教師想要提高課堂的教學(xué)效率，就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生進行教學(xué)場景的設(shè)置，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，提高英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。

（3）充分利用多媒體進行教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)逐漸得到廣泛應(yīng)用。在英語教學(xué)過程中，教師可以運用多媒體教學(xué)，將多媒體的優(yōu)勢充分發(fā)揮到英語課堂教學(xué)中，將課堂中抽象的語言用圖形、文字、音樂等，直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生帶著對多媒體技術(shù)的好奇，提高對英語課堂的興趣，從而打造高效的英語課堂。

三、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

（1）教師要言出必行，善始善終。教師進行英語教學(xué)的時候，有一點需要格外注意，那就是，雖然自己面對的是學(xué)生，但他們也是有意識的個體，教師絕對不可以失信于學(xué)生。對于一些教學(xué)效果比較好的方法，教師要對其進行很好的保留，長期使用。比如在學(xué)期伊始，教師與學(xué)生約定，教師會更改批改作業(yè)的方式，在質(zhì)量較高的作業(yè)本上畫一顆“心”，在作業(yè)質(zhì)量不太高的作業(yè)本上畫一個“三角形”，到學(xué)期末進行統(tǒng)計，心形代表“+2”分，三角形代表“-1”分。由此，學(xué)生會對作業(yè)本上的“心”很在意，就會努力提高自己作業(yè)的質(zhì)量。在這樣的評判方法堅持了一個學(xué)期之后，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯上升。為了能夠提高作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生在課堂上開始認真聽講，積極地參與到課堂之中，提高了英語課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

（2）教師要敏銳觀察，不斷給予學(xué)生刺激。在一堂課的過程中，學(xué)生的表情、神態(tài)不是一成不變的。教師要學(xué)會注意對學(xué)生進行“察言觀色”，一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，揣測學(xué)生的心理活動。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的教學(xué)失去了興趣，教師就要分析其原因，調(diào)整自己的課堂，給予學(xué)生新的刺激，讓學(xué)生對英語課堂的注意力保持下去，從而提高對英語課堂的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建英語高效課堂。

（3）教師教學(xué)手段多樣化，使學(xué)生興趣持久。我國的經(jīng)濟和科技都處于飛速發(fā)展中，傳統(tǒng)的教學(xué)手段越來越少，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用越來越廣泛。教師在課堂中運用多媒體技術(shù)，確實能夠讓教學(xué)模式變得多樣化，也能讓豐富的音樂、圖畫等吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更長時間保持注意力，提高對英語課程的興趣。但是，隨著多媒體教學(xué)手段應(yīng)用得越來越廣泛，傳統(tǒng)的黑板、粉筆等逐漸被淡忘了。其實，想要在英語課堂進行多樣化的教學(xué)，黑板和粉筆是不應(yīng)該被遺忘的，因為它們有著不可取代的意義，也發(fā)揮著不可取代的作用。例如，在英語教學(xué)的過程中，粉筆使用方便，教師可以隨手就畫出圖案或修改圖案，能夠幫助構(gòu)建英語高效課堂。

四、結(jié)束語

總而言之，教師應(yīng)該更加積極努力，爭取創(chuàng)設(shè)出更多能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能夠提高英語課堂效率的教學(xué)方法，讓學(xué)生樂于汲取知識，在知識的海洋中自由自在地遨游，保持對英語的新鮮感，促使英語的教學(xué)效率不斷提高。

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