馬玉紅

摘 要： 隨著人們物質(zhì)條件的不斷提高，人們對(duì)體育鍛煉慢慢的認(rèn)識(shí)其重要性，尤其在陽(yáng)光體育的背景下，各級(jí)學(xué)校都在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，幼兒園也不例外。幼兒運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為幼兒園中的重點(diǎn)課程之一，但是受到其年齡等因素的影響，存在著防范意識(shí)不足的問(wèn)題，所以要做好培養(yǎng)工作，提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。盡可能地把幼兒運(yùn)動(dòng)中的意外傷害的概率降低最低，保障幼兒的安全。

關(guān)鍵詞： 幼兒;運(yùn)動(dòng);自我保護(hù)能力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！彼浞终f(shuō)明了健康、安全、生命在幼兒教育中的重要性、嚴(yán)肅性和現(xiàn)實(shí)意義。然而，健康、安全與生命是不能靠被動(dòng)地等待給予的，而應(yīng)該是讓孩子主動(dòng)地獲得。這種獲得我認(rèn)為應(yīng)該從更新教育觀念，放飛孩子中開(kāi)始;從加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)教育活動(dòng)中提高;從重視家園配合，搞好同步教育中完善;從抓住契機(jī)，做好隨機(jī)教育中創(chuàng)新。幼兒年齡小，好奇心強(qiáng)，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為所帶來(lái)的危險(xiǎn)，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不能及時(shí)做出反應(yīng)。培養(yǎng)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中提高自護(hù)能力不僅是幼兒自我生存的需求，更是幼兒園平穩(wěn)發(fā)展的需要。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)作為提升幼兒運(yùn)動(dòng)技能的重要保證，要從培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上來(lái)進(jìn)行，借助科學(xué)的教學(xué)方案來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，提高教育的效果。

一、 幼兒園戶(hù)外區(qū)域體育活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

開(kāi)展活動(dòng)前要對(duì)本園運(yùn)動(dòng)區(qū)域的設(shè)置進(jìn)行統(tǒng)一布局，合理規(guī)劃巧妙地利用科學(xué)合理地設(shè)置，周邊環(huán)境與運(yùn)動(dòng)區(qū)域要有機(jī)結(jié)合，按照不同的動(dòng)作進(jìn)行分區(qū)，比如，西城幼兒園就將活動(dòng)區(qū)劃分為走跑區(qū)、跳躍區(qū)、攀登區(qū)、投擲區(qū)、鉆爬區(qū)。也可以根據(jù)場(chǎng)地和活動(dòng)的需要增加平衡區(qū)、球類(lèi)區(qū)、綜合活動(dòng)區(qū)等，還可以按不同的器械分區(qū)，如大型玩具區(qū)、小型玩具區(qū)、手頭玩具區(qū)等。各區(qū)域應(yīng)具有明顯的標(biāo)志和確定的活動(dòng)范圍，各區(qū)域之間應(yīng)保持一定的距離，以使區(qū)域的分布更為明顯。這既便于幼兒選擇區(qū)域，也便于幼兒在換區(qū)活動(dòng)時(shí)作適當(dāng)?shù)纳眢w調(diào)整。

二、 幫助幼兒掌握動(dòng)作與方法

對(duì)于這一階段的幼兒發(fā)展來(lái)說(shuō)，基本的動(dòng)作主要包含了跑、跳以及爬等，但是受到生理等因素的影響，孩子表現(xiàn)出了頭重腳輕的現(xiàn)象，這樣也就難以保持自身身體上的平衡性。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，在教育中要從幫助幼兒掌握基本動(dòng)作與自我保護(hù)能力上入手，通過(guò)有效的教育來(lái)提高幼兒的安全性。如在跨步時(shí)要保證腳與地面高低的合理性，走路時(shí)也要目視前方等。只有真正讓孩子懂得保護(hù)自身安全的技能與方法，才能不斷提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，才能更好地保證自身的安全?，F(xiàn)如今，幼兒意外事故不斷發(fā)生，究其原因就是因?yàn)橛變旱淖晕冶Ｗo(hù)能力存在著一定的不足，加之其安全意識(shí)與常識(shí)不足，所以也就出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，要從安全教育活動(dòng)上入手，采取有效的措施培養(yǎng)好幼兒的自我保護(hù)能力。隨著幼兒年齡的不斷增長(zhǎng)，這一階段的幼兒已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立能力，加之其正處于活潑好動(dòng)的階段，所以受到自身好奇心理的影響，很容易出現(xiàn)安全事故。但是受到幼兒骨骼彈性與容易變形的影響，其在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出了協(xié)調(diào)能力不足的現(xiàn)象。所以教師在教育中要從這一階段幼兒的特點(diǎn)上入手，做好教育培養(yǎng)工作，幫助幼兒掌握自我保護(hù)技巧與能力，提升幼兒的安全意識(shí)。

三、 開(kāi)展常識(shí)教育

在開(kāi)展幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育中，教師既要主動(dòng)收集與安全方面相關(guān)的知識(shí)，綜合好教學(xué)資源，同時(shí)還要借助廣播、電影以及電視等媒介來(lái)向幼兒宣傳安全知識(shí)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到意外傷害的危害性。首先，教師要借助講故事等方法來(lái)向幼兒進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，或是可以組織幼兒到馬路上通過(guò)自己觀察來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈或是各種路標(biāo)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)是無(wú)處不在的，同時(shí)還要讓幼兒懂得不能在馬路上玩耍，避免發(fā)生意外。在戶(hù)外活動(dòng)中要先檢查自己服裝上的整齊性，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)所是否安全，以此來(lái)確定出適合的游戲內(nèi)容。但是在這一過(guò)程中，教師也要及時(shí)向幼兒講述游戲的規(guī)則，避免幼兒由于不遵守游戲規(guī)則而出現(xiàn)意外傷害。

四、 從不同環(huán)節(jié)中進(jìn)行培養(yǎng)

在運(yùn)動(dòng)中幼兒很容易出現(xiàn)受傷等問(wèn)題，而這也是無(wú)法杜絕的問(wèn)題，但是卻能夠采取有效的措施來(lái)降低危險(xiǎn)系數(shù)，所以就可以從培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力上來(lái)進(jìn)行，做好教育工作。第一，要做好教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。在課前要從活動(dòng)的危險(xiǎn)性上進(jìn)行分析，以此來(lái)減少事故的發(fā)生，且當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，還要從將危險(xiǎn)降至最低上來(lái)進(jìn)行，同時(shí)將可能遇到的安全隱患告知幼兒，以此來(lái)提升幼兒的防范意識(shí)。第二，提升防范意識(shí)。運(yùn)動(dòng)作為幼兒園中的重要課程之一，有著極為重要的教育意義，但是受到幼兒身心發(fā)展的影響，很容易出現(xiàn)激動(dòng)或是缺乏理智等問(wèn)題，所以針對(duì)這一現(xiàn)象要求教師要具備充足的耐心，正確的開(kāi)展防范教育，同時(shí)還要培養(yǎng)好幼兒的防范意識(shí)，讓幼兒明確不能隨意離開(kāi)集體，而是要與集體一起活動(dòng)。當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要及時(shí)上報(bào)教師。教師也要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的示范活動(dòng)，借助實(shí)踐引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒掌握自救的方法，真正培養(yǎng)好幼兒的自我保護(hù)能力。此外，在課前也可以給幼兒準(zhǔn)確相應(yīng)的藥品，當(dāng)幼兒受傷時(shí)及時(shí)進(jìn)行包扎與消毒處理。第三，選擇幼兒感興趣的活動(dòng)，但是也要控制好活動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)。受到場(chǎng)地的限制，在運(yùn)動(dòng)中很容易出現(xiàn)碰撞等行為，所以教師要及時(shí)向幼兒講述應(yīng)當(dāng)要怎樣避免這些行為的出現(xiàn)，在提升幼兒遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上來(lái)提高防范意識(shí)。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述可以看出，運(yùn)動(dòng)能夠滿(mǎn)足幼兒的身心發(fā)展需求，同時(shí)也可以提升幼兒的體質(zhì)。所以在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，要從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)上入手，采取有效的教育指導(dǎo)方法，幫助幼兒掌握自我保護(hù)的方法，從而保護(hù)幼兒的人身安全。

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