賈 文，高 悅，周文宏，郭馥英，宋 力

（西安電子科技大學 國家級計算機實驗教學示范中心， 陜西 西安 710071）

0 引 言

隨著IT業(yè)的快速發(fā)展和計算機應(yīng)用技術(shù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的不斷滲透，社會對計算機基本應(yīng)用能力的需求已經(jīng)趨于平常化，但應(yīng)用的要求越來越高，因此強化學生的計算機應(yīng)用技能水平，不僅是專業(yè)的需求，也是社會的需求，更是市場經(jīng)濟發(fā)展對技能教育的有力呼喚。

目前教育教學中存在的問題有：①來自不同地域的大學生，計算機技能基礎(chǔ)差異較大，不同學院、不同專業(yè)，對大學生計算機應(yīng)用技能的要求不盡相同，因而帶來培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方式的差異，與社會需求有一定的脫節(jié)。②實踐教學環(huán)節(jié)重視程度不夠。理論教學和實踐教學是高校教學工作的主要內(nèi)容，而學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)則是現(xiàn)代高校實施教學的重要環(huán)節(jié)，也是高校學生培養(yǎng)的重要任務(wù)。過去教師和學生往往把過多的精力和時間放在理論課的學習上，把實踐教學當做理論教學的附屬品，導致培養(yǎng)的學生不能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。③很多學生只重視理論知識的學習，甚至是只注重考試，缺乏計算機實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓練，特別是實際編程能力的培養(yǎng)。

圍繞我?！皭蹏M取、創(chuàng)新思辨，厚基礎(chǔ)、寬口徑、精術(shù)業(yè)、強實踐，具有國際視野的行業(yè)骨干和引領(lǐng)者”的人才培養(yǎng)目標，我們強化實踐環(huán)節(jié)和質(zhì)量控制，實施計算機能力達標測試，有利于形成促進學生計算機實踐能力和實踐水平提升的有效機制，督促大學生重視和加強計算機實際應(yīng)用技能的提升，有利于培養(yǎng)學生的動手能力、分析和解決問題的能力，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。

1 測試內(nèi)容

該平臺主要測試內(nèi)容為計算機基礎(chǔ)知識測試，包括操作系統(tǒng)（Windows7和Linux）、辦公軟件（Word、Excel和 Powerpoint）、Matlab、基本網(wǎng)絡(luò)配置和C語言編程等應(yīng)用能力測試。

2 達標測試平臺

計算機應(yīng)用能力達標測試平臺采用了B/S和C/S兩種模式，后臺數(shù)據(jù)庫使用SQLServer，客戶端使用VisualStudio、WebSocket和HTML5等較為流行的先進技術(shù)。

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)

系統(tǒng)架構(gòu)采用3層結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

2.2 中心服務(wù)器

西安電子科技大學本科生計算機應(yīng)用能力達標測試中心服務(wù)器的主要功能有系統(tǒng)管理、檔案管理、報名管理、成績管理、證書管理、題庫管理和數(shù)據(jù)傳送等功能，中心服務(wù)器系統(tǒng)登錄界面如圖2所示。

圖1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

圖2 中心服務(wù)器系統(tǒng)登錄界面

2.2.1 系統(tǒng)管理

系統(tǒng)管理由用戶管理、組管理、密碼管理、數(shù)據(jù)庫管理、機構(gòu)管理等功能組成，如圖3所示。其中用戶管理功能可以對本系統(tǒng)的用戶進行管理，包括增加、刪除、修改、查詢、查看用戶信息以及查看用戶權(quán)限等；數(shù)據(jù)庫管理功能可實現(xiàn)創(chuàng)建考務(wù)數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)建題庫、設(shè)定當前題庫、設(shè)定系統(tǒng)用戶等功能，是整個系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)。

圖3 中心服務(wù)器系統(tǒng)管理界面

2.2.2 題庫管理

題庫管理由科目管理、大綱管理、試題管理、試卷管理組成，可實現(xiàn)按科目、大綱知識點、試題類別進行試題的增加、修改、作廢等操作，并實現(xiàn)新建試卷、修改、作廢試卷、試卷信息統(tǒng)計、試卷回收及傳輸?shù)裙δ埽缑嫒鐖D4、圖5所示。

圖4 中心服務(wù)器題庫管理界面

圖5 中心服務(wù)器試題管理界面

2.2.3 報名管理

報名管理由場次管理、報名管理、考試信息、報名統(tǒng)計功能組成，可實現(xiàn)考試場次的添加、修改、刪除，學生單個報名與批量報名，報名情況的查詢、統(tǒng)計、準考證的打印等功能，如圖6、圖7所示。

圖6 中心服務(wù)器報名場次管理界面

圖7 中心服務(wù)器報名管理界面

2.2.4 成績管理

成績管理由閱卷、查詢成績、統(tǒng)計成績、查卷功能、成績錄入組成，可實現(xiàn)考試結(jié)束后的閱卷、成績的查詢與統(tǒng)計、考生答題情況查詢、C語言成績的錄入與批量導入、最終成績的輸出與批量導出等功能，如圖8所示。

圖8 中心服務(wù)器成績管理界面

2.3 考場服務(wù)器

考場服務(wù)器由系統(tǒng)管理和考場監(jiān)控兩大功能組成。其中，系統(tǒng)管理主要完成現(xiàn)場考試數(shù)據(jù)備份與恢復功能；考場監(jiān)控由數(shù)據(jù)管理、設(shè)置考場、考試監(jiān)控三大功能構(gòu)成，如圖9所示。

圖9 考場服務(wù)器數(shù)據(jù)管理界面

2.3.1 考場監(jiān)控

考場監(jiān)控的數(shù)據(jù)管理可實現(xiàn)從中心服務(wù)器下載數(shù)據(jù)字典、試題數(shù)據(jù)、考試數(shù)據(jù)及上傳考試結(jié)果數(shù)據(jù)等功能。

2.3.2 設(shè)置考場

設(shè)置考場是將要考試的場次設(shè)置為可以進行考試的場次，此后進入正式考試。

2.3.3 考場監(jiān)控

考場監(jiān)控主要實現(xiàn)考試場次的選擇，考生登錄狀況監(jiān)控，開考指令的發(fā)出，考試期間的考試機監(jiān)控、重置與更換，強制結(jié)束考試等功能，如圖10所示。

圖10 考場服務(wù)器考試監(jiān)控界面

2.4 考試機

考試機用于考生考試，考生可通過考試機登錄到考場服務(wù)器，獲得考試數(shù)據(jù)，并在考場服務(wù)器監(jiān)控下作答試題，完成考試，如圖11、圖12所示。

圖11 考試機登錄界面

圖12 考試機考試界面

3 結(jié) 語

計算機應(yīng)用能力測試平臺的題庫針對計算機應(yīng)用以及編程能力而設(shè)計，它通過虛擬的環(huán)境來模擬真實的軟件平臺，要求學生通過計算機操作或編程來完成試題，服務(wù)器可以根據(jù)操作或編程完成的程度判卷打分。這種方式完全不同于傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷測試，傳統(tǒng)測試傾向于理論，而測試平臺則傾向于實踐。

計算機應(yīng)用技能仿真題庫的建設(shè)，為學生計算機應(yīng)用能力的提高提供了一個仿真平臺，對提高學生的計算機應(yīng)用能力、實際動手能力起到很好的推動作用。目前，已經(jīng)通過該平臺對我校一萬多名學生進行了測試。訓練和測試，明顯提升了學生實踐學習的主動性和積極性，學生的動手能力進一步增強，考試公平性得到保證；同時，還減輕了實踐教學環(huán)節(jié)及期末考試環(huán)節(jié)教師的工作量，并且能更加全面直觀地考查學生的實踐能力。

[1]王濤春, 羅永龍, 左開中. 基于在線評測的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實踐教學探討[J]. 計算機教育, 2010(10): 88-91.

[2]李永飛, 趙巧芳. 網(wǎng)上考試系統(tǒng)中隨機抽題算法的實現(xiàn)[J]. 華北科技學院學報, 2009(3): 50-52.

[3]劉志海. 通用試題庫系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 計算機與信息技術(shù), 2008(9): 95-98.

[4]張偉龍, 孟玉琴. ACM在線評測系統(tǒng)在成人高等教育程序設(shè)計類課程中的應(yīng)用初探[J]. 中國新技術(shù)新產(chǎn)品, 2010(6): 45.

[5]魏科豐, 紀仁芹, 鐘葵, 等. 高校BIM題庫建設(shè)的研究與實踐[J]. 山東工業(yè)技術(shù), 2016(7): 288-289.

[6]李光明, 關(guān)丹丹. 基于題庫建設(shè)的教考分離考試模式實踐與思考[J]. 中國考試, 2014, 18(12): 111-112.

[7]劉靜. 關(guān)于高校試題題庫建設(shè)的若干思考[J]. 中國社會醫(yī)學雜志, 2009, 26(3): 143-145.

[8]韋忠善, 王力虎, 明鑫. 基于仿真技術(shù)的模擬電子技術(shù)課程考試系統(tǒng)[J].實驗技術(shù)與管理, 2016, 3(33): 127-133.

[9]陳磊. 計算機考試系統(tǒng)隨機生成算法的研究與應(yīng)用[J]. 船舶職業(yè)教育, 2016, 4(6): 30-36.

[10]張兵, 胡建華. 計算機考試系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀及基于C/S結(jié)構(gòu)的計算機考試系統(tǒng)的實現(xiàn)[J]. 信息科學, 2009(5): 64-65.

[11]賀麗娟. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機考試系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[J]. 電子測試, 2014(8): 83-85.

[12]畢少敏. 計算機考試系統(tǒng)題庫導入引擎的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 景德鎮(zhèn)學院學報, 2017, 32(3): 41-44.