拓泓舟

【摘要】隨著市場經濟和經濟體制不斷的轉變，高校資金收入路徑呈現(xiàn)多元化發(fā)展，連帶著經濟活動也趨于復雜化和多變化。財務會計核算是高校財務管理主要構成元素，對于提升高校財務管理質量和社會競爭力意義重大。因此，高效管理層需要加大對財務會計核算管理。然而，就目前發(fā)展狀況來看，還存在一些問題，以下將對現(xiàn)階段高校財務會計核算遇到的問題，以及相應改進措施進行解析，以供參考之用。

【關鍵詞】高校 財務會計 核算 問題

社會主義市場經濟的變化帶動著我國高校教育機制的變化，在這個轉變中，高校已經由政府資金支持轉變成多向資金支持、由傳播的教育模式變換成教育和利益兼顧的單位，所以，高校需要注重成本核算。以下將結合實際狀況，對目前高校財務會計核算遇到的問題和解決措施進行分析，以期望全方面提升高校會計核算水平。

一、高校財務會計核算遇到的問題

（一）會計核算工作者專業(yè)素質偏低

目前，高校會計工作者專業(yè)素質普遍偏低，尤其是新機制改革之下，大部分工作者還沒有轉變原有核算思想，滿足不了實際工作要求，從而導致工作效率不高。又如，在互聯(lián)網發(fā)展之下，高校會計工作者需要熟練掌握各計算機會計軟件，然而實際運用中很少有工作者同時掌握會計核算技術和網絡化技術。

（二）資產核算無法適應教育成本核算要求

高校的機制在不斷的變化，高校資產管理上的問題越來越凸顯，其主要體現(xiàn)在資產核算無法適應教育成本核算要求。也就是說，在新機制之下，高校資產核算，尤其是在固定資產折舊核算上無法和現(xiàn)代高校會計核算工作相匹配，以至于提高了無形資產中的品牌價值和教育價值的核算難度。

（三）高校財政機制提高了會計核算難度

根據目前《高校財政制度》的相關要求，高校會計機制對會計核算新增了很多的新標準，這些標準在提高工作難度的同時增加了會計核算工作量。目前，高校會計核算逐漸轉變成“營改增”的機制，也就是將原有繳納的應稅內容轉變成增值稅，而增值稅對于高校而言，就是教育商品或者教育服務的附加稅。另外，高校會計核算工作的復雜程度也有所上升，原有工作模式已經很難滿足現(xiàn)階段會計核算需求。總的來說，高校會計核算工作效率和工作質量在現(xiàn)階段明顯呈現(xiàn)下滑之勢。

二、高校財務會計核算改進措施

（一）加強會計核算工作者專業(yè)素質

現(xiàn)階段，我國高校想要提升會計核算水平，就需要加強對會計工作者培訓工作，提升會計核算工作者職業(yè)素質，此外，高校也要注重高素質人才團隊的建設。高校在對會計工作者培訓過程中，要從會計專業(yè)知識、會計核算機制責任意識和信息技術等方向展開，確保所有會計工作者透徹掌握會計核算有關信息軟件，并根據會計核算機制進行操作，全方面的提升會計核算水平。值得注意的是，還需要注重培養(yǎng)會計核算工作者的個人素養(yǎng)和責任意識，以確保所有工作者都根據規(guī)劃和標準開展工作。

高校在會計工作者招聘上，需要嚴格限制會計從業(yè)工作者的準入門檻，盡量的選擇高素質、高水準的專業(yè)性人才。與此同時，高校會計核算團隊的創(chuàng)建也需要及時的補充新的人才，以此才能確保工作人員處在積極進取的氛圍之中。

（二）注重資產核算管理

目前，高校還需要注重資本核算管理，而高校的資產核算主要涵蓋了對規(guī)定資產核算和無形資產核算等。據調查發(fā)現(xiàn)，一般情況下，高校固定資產預計占總資產的60%、無形資產占總資產的23%、借貸資產預計占總資產的7%、其他資產預計占總資產的10%。

1.固定資產核算。從統(tǒng)計的數據可以發(fā)現(xiàn)，在高校資產中主要由固定資產和無形資產構成，所以在高校會計核算中要注重這兩項的核算工作。高校固定資產通常指的是建筑物、教學裝備和教學場地等，在進行核算的時候要嚴格按照《高等學院會計制度》相關標準，對固定舊資產進行折舊，再將折舊費用和賬目記錄的實際成本進行對比，將固定資產的價值和損耗清晰的記錄在學校賬目上，以此才能確保資產數據的精確性。在實際折舊核算時，高校應當依據本校固定資產的性質、用途、科學發(fā)展和環(huán)境影響等，選擇適中的資產折舊方式，并結合固定資產市場價值確定最后核算價值。固定資產折舊核算中，高校應當設有“固定資產折舊”賬目，以此才能清晰的看到固定資產變化的全過程。

2.無形資產核算。高校無形資產主要指的是高校品牌、師資力量和教育價值等，從根本上來說其都屬于高校長期資產，也就是在未來很長一段時間之內可以為高校帶來經濟利益。無形資產和固定資產的價值是有所差別的，其具備高度的不穩(wěn)定性，再加上價值存在時效性，因此，整體價值會產生很大的波動。根據此種狀況，高校在對無形資產進行核算的時候，需要采取定期核算，一旦超過上期就需要及時的更新。例如，高校品牌的價值隨著高校教育水平的上升而增值，因此，會計核算工作者在核算的時候就需要考慮此項變化因素。

（三）引導高校管理者和工作者工作理念的轉變

目前，高校管理層和相關會計工作者都需要轉變原有工作理念，以此才能全方面提升工作效率和質量。高校要不斷健全會計核算監(jiān)管系統(tǒng)，根據時代發(fā)展的要求改善監(jiān)管系統(tǒng)中的不足，同時也需要依據高校會計工作實際狀況，設置滿足高校發(fā)展的會計核算機制。

首先，高校會計核算工作要實施“權責發(fā)生制”，也就是說要確保所有責任分攤到個人身上，明確所有會計工作者核算職責。此外，也需要對高校財務收支賬款進行核算，確定財產歸屬責任，以此才能保證會計核算工作有條不紊的進行，從而最終提高工作效率和質量。其次，高效管理者要注意觀念上的轉變，只有全方面掌控高校會計核算管理工作，才能作出科學的決策。就會計工作者而言，只有轉變觀念才能做好會計核算工作，并積極主動配合管理者工作，最大程度的提升工作效率。最后，高校還需要注重現(xiàn)階段會計科目系統(tǒng)的改革，比如，高?？梢孕略鲆恍┨厥忭椖康暮怂悖瑢Ω咝Ｊ罩顩r的核算，以此全方面確保高校會計核算工作的全面性。

總的來說，高校在進行財務會計核算工作的時候，需要對專業(yè)工作者開展培訓工作，確保所有工作者熟練掌握各操作流程，以此才能提升工作效率。此外，還需要不斷健全高校核算監(jiān)管系統(tǒng)，加強監(jiān)管力度。注重資產核算工作，使用權責發(fā)生制，認真核算高校固定和無形資產，創(chuàng)新高校管理者和會計核算工作者工作理念，以此才能最終提升高校會計核算質量，促進高校教育健康發(fā)展。

參考文獻

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