摘 要：外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生。那么如何讓學(xué)生輕松自愿地接受英語(yǔ)的教學(xué)呢？我個(gè)人認(rèn)為要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)期待少不了以下幾點(diǎn)。讓學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的美，從心底打消排斥念頭。創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。保證良好的課堂氛圍是關(guān)鍵。本文就如何讓高中英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)趣味性做如下探究。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；趣味性

一、 提高英語(yǔ)課堂趣味性的意義

在新課改推行以來(lái)，英語(yǔ)教師的教學(xué)方式需要不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，使得枯燥無(wú)味的教學(xué)變成學(xué)生自主求知的高效課堂。對(duì)于農(nóng)村高中來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。學(xué)生底子差，對(duì)英語(yǔ)排斥感強(qiáng)，很容易產(chǎn)生自暴自棄的想法。因此，提高教學(xué)的趣味性能有效地鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)自信心。高中英語(yǔ)教師一定要讓課堂活躍起來(lái)，成為探求知識(shí)的海洋，而不是沉悶的一潭死水。

二、 如何讓高中英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)趣味性

（一） 讓學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的美

首先讓學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)之美，感受到英語(yǔ)中輕的，重的，連讀，吞音等各種技巧所表現(xiàn)出來(lái)的感情。英語(yǔ)是一種很有節(jié)奏感的語(yǔ)言，通過(guò)重音來(lái)體現(xiàn)。在每個(gè)重度音節(jié)中，重讀那些實(shí)義詞使讀音更加響亮，讀的時(shí)間更長(zhǎng)。而虛詞經(jīng)常弱讀，速度較快，形成英語(yǔ)的節(jié)奏。我每周都會(huì)刻意上一節(jié)音標(biāo)課或語(yǔ)音課，大家張嘴去模仿的熱情讓我很感動(dòng)。大家融為一體，互相糾正，互相模仿，課堂氣氛非常好，也逐步建立了學(xué)生的自信心，敢于張嘴，樂(lè)于張嘴。其次，感知語(yǔ)言本身的魅力。大部分中國(guó)學(xué)生欣賞不來(lái)英文的美，主要原因是受母語(yǔ)的影響，文字溝通理解方面差異太大。很多美麗的英文在漢語(yǔ)的直譯下失去了美感。比如Kiss the rain，在學(xué)生看來(lái)就是吻一下雨，而不會(huì)翻譯為動(dòng)聽(tīng)的“雨的印記”。而且英語(yǔ)中還有很多有趣的俚語(yǔ)表達(dá)。用couch potato來(lái)表達(dá)窩在沙發(fā)里的電視迷在形象不過(guò)了。靜下心來(lái)去感知英語(yǔ)的美，不要在別人說(shuō)你是lucky dog的時(shí)候你以為是對(duì)你的侮辱。

（二） 創(chuàng)設(shè)情境，積極參與

以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣把知識(shí)從書(shū)本搬到筆記本。在語(yǔ)言教學(xué)中更要突出學(xué)生的主體地位。就以高中人教版必修五第五單元“First Aid”的導(dǎo)入課為例。本節(jié)課要求學(xué)生掌握一定的急救知識(shí)，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地做一描述。Warming up給出五幅圖片，分別是對(duì)車(chē)禍、腳踝扭傷、毒蛇咬傷、流鼻血、吃飯噎住突發(fā)狀況進(jìn)行急救。我將學(xué)生分為五組，每組進(jìn)行角色扮演，一部分人充當(dāng)患者，一部分人實(shí)施急救。利用黑板上給出的關(guān)鍵詞一邊進(jìn)行情境表演一邊練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都參與其中并發(fā)揮了一定的作用，而且還掌握了本單元的重點(diǎn)詞匯，學(xué)生的積極性和自信心大大提高。在高一高二的教學(xué)中教師可以嘗試給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)在課堂上表現(xiàn)自己，雖然缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，但是我們可以創(chuàng)造環(huán)境。

（三） 巧妙設(shè)計(jì)課堂

單一的教學(xué)方法是乏味的。為了提高學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)每一單元的話題設(shè)置不同的教學(xué)方法。運(yùn)用多種手段豐富英語(yǔ)課堂，現(xiàn)代教育技術(shù)為英語(yǔ)課堂做出的巨大的貢獻(xiàn)。在英語(yǔ)教學(xué)中可以運(yùn)用圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、視頻等元素融入到教學(xué)ppt中，讓學(xué)生更直觀，近距離地感知課堂。在人教版選修七第一單元“Under the sea”的教學(xué)中，我給學(xué)生展示了海底世界的視頻，讓學(xué)生直觀地欣賞五彩斑斕、瑰麗神奇的海洋生物鏈。在Reading的教學(xué)部分，用一個(gè)小視頻展示虎鯨如何幫助捕鯨人捕殺須鯨，將課文內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在欣賞的同時(shí)利用文章關(guān)鍵詞對(duì)全文做簡(jiǎn)潔的Summary，幾乎每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確描述整個(gè)過(guò)程。這種直觀的教學(xué)不僅吸引學(xué)生的注意力，而且對(duì)教材內(nèi)容詮釋地非常到位。

三、 組織課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，我在課堂上給他們很多鍛煉的機(jī)會(huì)。每周作文講評(píng)課讓作文優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行演講。很多學(xué)生對(duì)此很期待，課后經(jīng)常找我批改作文，盼望自己有上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。但是，由于課程負(fù)擔(dān)重，學(xué)?；静唤M織課外活動(dòng)。我希望可以組織一些活動(dòng)進(jìn)行比賽，如單詞拼寫(xiě)，演講比賽，辯論賽等，讓學(xué)生在課外也有學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。班主任可以組織購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)雜志，報(bào)刊等提高學(xué)生的閱讀能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。

興趣是最好的老師。運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生寓教于樂(lè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，身心受益。因此，提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性不僅是新課改的要求，更是我們教師在教學(xué)工作中應(yīng)該去挖掘和探索的東西。在以后的教學(xué)中，我們更應(yīng)該不斷總結(jié)提升教學(xué)模式，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)輕松有趣，事半功倍。

作者簡(jiǎn)介：

魏亮紅，甘肅省定西市，隴西縣文峰中學(xué)。endprint