高職院校學生資助工作中的問題與對策

孫春瑩

（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，山東 濟南 250103）

新世紀以來，我國高等教育逐漸呈現(xiàn)出大眾化的發(fā)展趨向，其中高職教育作為培養(yǎng)實用型人才的重要途徑，已經(jīng)成為構(gòu)成我國高等教育體系的主要部分之一。然而，當前我國高職院校的多數(shù)學生都來自于農(nóng)村、偏遠地區(qū)等，即家庭條件困難的學生所占比例較大。

1 高職院校學生資助工作的發(fā)展現(xiàn)狀

貧困生是高職院校中較為特殊的學生群體，尤其是隨著我國高等教育的普及化與大眾化發(fā)展，高職院校的學生規(guī)模愈來愈大，相應的貧困生數(shù)量也呈現(xiàn)出遞增態(tài)勢，給高職院校的學生資助工作帶來了巨大壓力與挑戰(zhàn)。

在新時代社會背景的影響下，我國高職院校學生資助工作也出現(xiàn)了不同程度的變化，特別是貧困學生的數(shù)量增加，直接導致傳統(tǒng)的獎學金資助模式難以滿足貧困生的資助需求，尤其是一些家庭條件貧困但學習成績較差的學生，在獲取資金補助的過程中更是困難重重，甚至無法得到相應的資助。

2 高職院校學生資助工作存在的主要問題

（1）貧困生的認定缺乏科學性。由于高職院校的生源范圍比較廣泛，分布相對分散，這為貧困學生的家庭情況調(diào)查與核實工作帶來了較大困難，也易造成貧困生認定的誤差。與此同時，因不同地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展水平存在較大差異，故而不同地區(qū)居委會出具貧困證明的依據(jù)也有所不同，從而導致貧困學生認定的科學性與合理性有待提升。

（2）勤工助學體系不夠完善。與普通高等院校相比，當前多數(shù)高職院校的勤工儉學機會相對較少，而且薪金比較低，難以滿足大多數(shù)貧困學生的資助需求。另外，高職院校提供的勤工助學崗位依然以傳統(tǒng)的勞務崗位為主，專業(yè)化的技術(shù)崗位少之又少，這也在一定程度上抑制了學生勤工儉學的積極性。

（3）資助宣傳工作缺乏深度。高職院校針對學生資助的宣傳工作缺乏系統(tǒng)性、廣度性與深度性。比如，目前針對新生的資助宣傳方式多以隨通知書寄發(fā)的方式進行，且宣傳的內(nèi)容也以國家資助政策為主，有關(guān)本校的資助政策宣傳較少，從而導致資助宣傳工作缺乏實效性與深度性。

3 高職院校學生資助工作的具體對策

（1）構(gòu)建科學的貧困生認定政策。國家相關(guān)部門針對學生資助工作需要制定完善的、科學的認定政策，建立健全學生資助權(quán)責制度，嚴格審核學生開具的貧困生證明，并認真予以核實，從根本上杜絕弄虛作假行為。另外，高職院校還應以班級作為單位，對接受資助的貧困生進行日?？疾?，對其消費、支出等有基本了解，最大程度確保貧困生認定的科學合理性。

（2）建立完善的貧困生資助體系。建立健全貧困生資助體系是高職院校順利開展學生資助工作的基礎(chǔ)與前提。具體可從以下幾點著手：一是建立完備的學生資助系統(tǒng)，將接受資助學生的家庭背景、學習狀態(tài)、個人誠信、生活變故等多種情況都詳細記錄在案，為后續(xù)工作提供充分的信息參考與依據(jù)；二是構(gòu)建合理的評選體系，明確貧困生的評選標準、評選程序以及資助額度等，確保貧困學生資助的精準性與持續(xù)性；三是實現(xiàn)學生資助工作的公開化與透明化，讓更多的學生了解助學金、獎學金等有關(guān)資助制度，保障學生資助的公正與公平。

（3）宣傳工作的深層次與廣范圍。高職院校學生資助宣傳工作要努力做到深層性與廣度性，讓學生全面、深入了解本校的學生資助政策。譬如，充分借助于廣播站、黑板報、校園網(wǎng)、手機等媒介形式，將國家的學生資助政策與本校的學生資助政策進行深入宣傳，確保無死角、無空白，提升學生資助工作的透明性。

綜上所述，與當前公辦高校相比，高職院校學生資助工作還存在較大的差距。對此，只有增加政府部門對高職院校學生資助經(jīng)費的投入力度，制定完善的學生資助體系，積極拓寬高職院校學生資助路徑，強化針對學生的誠信教育與感恩教育，全方位提升其能力與素質(zhì)，才能切實提升高職院校學生資助工作的實效性。