龔曉粒

摘要：英語(yǔ)作為高中課程中的一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，隨著全球化的發(fā)展，會(huì)變得越來(lái)越重要，這就要求我們必須學(xué)好英語(yǔ)、駕馭英語(yǔ)。而在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，興趣是十分重要的，如何培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，其實(shí)這就涉及到自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)中的作用，自主學(xué)習(xí)不僅激發(fā)我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)能力和思考能力。本文將從高中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要性的角度出發(fā)，闡述筆者淺薄的看法和建議。

關(guān)鍵詞：高中生；自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)；培養(yǎng)自主性；重要性

引言：

在高中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，大多數(shù)老師都是使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，采用“灌輸式”的方法，但是效果不盡人意，筆者作為一個(gè)高中生，在這一點(diǎn)是深有感觸的，如何解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，其實(shí)自主學(xué)習(xí)不失是一種好的方法。本文筆者就將從高中生角度，闡述自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的益處和辦法，闡述自己淺薄的觀點(diǎn)。

一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

1.1高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

在高中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)相比初中顯得愈加重要，然而我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，老師們大多還是保持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在講臺(tái)上授課，學(xué)生在下面聽(tīng)講，被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而作為高中生的筆者，確實(shí)是感同深受，下面筆者將簡(jiǎn)單敘述高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：在記憶單詞和英語(yǔ)文章上，高中生普遍采用死記硬背的方法，而且限定時(shí)間和時(shí)段；在上課氛圍上，我們高中生基本處于聽(tīng)講狀態(tài)，很少有參與自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣不自然地就產(chǎn)生焦慮的心理；在英語(yǔ)的交流上，高中生很害怕與別人交流，缺少自信，久而久之就沒(méi)有了興趣。

1.2英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

通過(guò)上面筆者的敘述的這些我們高中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的現(xiàn)狀，我們可以總結(jié)出高中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在著大量的問(wèn)題。首先，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，主動(dòng)性的缺失來(lái)源于高中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，方法不對(duì)，并且學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的思考和反思能力，記一個(gè)單詞就是一個(gè)，不會(huì)聯(lián)想和發(fā)散；其次，老師方面，在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多老師喜歡唱獨(dú)角戲，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的核心作用。教師扮演的是一種指導(dǎo)形象，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。最后，是學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我們高中教材千篇一律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)程都是一模一樣，這樣不免就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題：因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)水平和側(cè)重點(diǎn)都不同，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的低下；除此之外三點(diǎn)，我認(rèn)為還有一點(diǎn)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，就是我們高學(xué)生自身缺乏自律性，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和作業(yè)。這些就是筆者以本身經(jīng)歷認(rèn)為高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的作用

2.1自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)涵

我們?cè)谟⒄Z(yǔ)中自主學(xué)習(xí)就是要發(fā)揮高中生主體作用，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要充分發(fā)揮指點(diǎn)和引導(dǎo)作用，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、自勵(lì)、自控。在此，我們需要注意自主學(xué)習(xí)有三個(gè)重要要素：自立性、自為性、自律性。自立、自為使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了一種主動(dòng)的過(guò)程，自律則是保持自身處于一種狀態(tài)，而這三者都需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，因此自主學(xué)習(xí)又在一定程度上有利于高中生未來(lái)的發(fā)展，這就涉及到了自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性了，下面筆者就會(huì)重點(diǎn)論述這個(gè)必要性。

2.2自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

說(shuō)起自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，也就是我們上面提及到的必要性，重要的就是我們高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中做到自主學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么好處。

首先，我們都知道興趣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是十分重要的，自主學(xué)習(xí)要求我們高中生學(xué)習(xí)以自己為主，一定程度上能夠激發(fā)高中生的興趣，而興趣就可以培養(yǎng)高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的求知欲，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了很好的前提和保證。

其次，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠錘煉高中生的意志和品質(zhì)。我們都知道，自學(xué)是個(gè)很考驗(yàn)學(xué)習(xí)者自制力和毅力的事情，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，不僅會(huì)提高自己的英語(yǔ)水平，而且會(huì)磨礪高中生的意志，不斷地自我提升，這也會(huì)是人生寶貴的財(cái)富。

最后，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠使高中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。高中生在養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，自身的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)隨著改變，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)沒(méi)有人強(qiáng)迫你、壓迫你，完全是個(gè)人自覺(jué)和主動(dòng)，這樣對(duì)高中生未來(lái)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。

三、自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和建議

認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性后，那么如何促使高中生自主學(xué)習(xí)就變的非常關(guān)鍵了，筆者就此提出培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的淺薄建議。

3.1培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同，開(kāi)展英語(yǔ)角，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)辯論等不同的活動(dòng)，老師教課時(shí)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，多多進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3.2獨(dú)立空間和時(shí)間

這是從自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生不僅要學(xué)，還要會(huì)學(xué)，留給高中生獨(dú)立的空間和時(shí)間去讓他們學(xué)會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中思考和創(chuàng)造。

3.3創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍

環(huán)境對(duì)于一個(gè)高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是十分重要的，創(chuàng)造這種自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，會(huì)影響到更多的高中生，而一旦這種趨勢(shì)發(fā)展，就會(huì)產(chǎn)生非常良好的影響。

四、結(jié)束語(yǔ)：

隨著我們生活變的越來(lái)越全球化，英語(yǔ)在我們?nèi)粘５膽?yīng)用也越來(lái)越普及，學(xué)好英語(yǔ)變的越來(lái)越重要。而自主學(xué)習(xí)的方法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用顯而易見(jiàn)，因此，筆者以高中生的角度通過(guò)本篇論文，淺談自主學(xué)習(xí)對(duì)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，引導(dǎo)我們高中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上使用自主學(xué)習(xí)的模式，并且就自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所面臨的問(wèn)題，提出一些淺薄的建議，旨在能夠有效地解決自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所面臨的難題。

參考文獻(xiàn)：

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[2]《高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》梁小紅（四川師范大學(xué)）2015

[3]《談如何培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力》朱愛(ài)梅（中學(xué)生英語(yǔ)）2014endprint