摘要：足球運(yùn)動(dòng)作為風(fēng)靡世界的第一運(yùn)動(dòng)，無論是運(yùn)動(dòng)本身還是運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵，都已經(jīng)具有其獨(dú)特的文化意義。我國也正在大力推行中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)。今天就來與大家一起談?wù)?，中小學(xué)足球文化在視覺中是如何體現(xiàn)的。

關(guān)鍵詞：足球；視覺；中小學(xué)足球文化

一、 足球?qū)τ诋?dāng)今世界的影響力

足球是一項(xiàng)歷史悠久，前景廣闊的運(yùn)動(dòng)。無論是其運(yùn)動(dòng)性、可玩性，還是競賽性都對(duì)當(dāng)今世界的運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域產(chǎn)生著巨大的影響。甚至成為某些國家的重要經(jīng)濟(jì)來源。足球及其周邊事物甚至開始影響整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)文化。由此可見，足球已經(jīng)不單單是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)那么簡單，它代表的已經(jīng)是一種重要的文化。

二、 中國足球的現(xiàn)狀

說到足球，就不得不提一下中國足球。說起來，中國作為足球的起源地，理應(yīng)在眾多足球強(qiáng)國中占領(lǐng)一席之地。然而事實(shí)卻剛好相反，中國足球在世界上是墊底的。每有大賽，總是敗績居多。不要說和歐洲美洲強(qiáng)隊(duì)相比，就連同為亞洲的日本韓國也難以戰(zhàn)勝。也因此，中國足球歷來是各類節(jié)目上的笑點(diǎn)談資。

三、 我國對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)的大力推行

我國歷來推行素質(zhì)教育，對(duì)于學(xué)生體能的鍛煉尤為重視。其中對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)更是重中之重，近年來對(duì)于校園足球的政策也是不斷推出。其中《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》（教體藝〔2015〕6號(hào)）、《全國校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件都對(duì)開展校園足球運(yùn)動(dòng)提供了正確的方向與意見。

四、 視覺是足球文化的重要部分

足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是文化。而這種文化有相當(dāng)一部分來自于視覺沖擊。當(dāng)今屹立足球世界的各個(gè)強(qiáng)國，對(duì)于視覺文化都有各自的特點(diǎn)。

比如各路足球明星的搖籃——阿根廷來說，他們的足球文化就是自由灑脫。近一個(gè)世紀(jì)以來，他們對(duì)足球的熱愛與浪漫使他們?cè)谇驁?chǎng)上展現(xiàn)出了與眾不同的勇氣，想象，肆意灑脫，給人以一種自由之美的感受，觀眾每每觀看他們的比賽時(shí)，總覺得有一種天馬行空的感覺，這是屬于拉美足球的獨(dú)特風(fēng)格。正是這種風(fēng)格，使他們?cè)谇驁?chǎng)上無往不利。

而老牌強(qiáng)國——英格蘭，他們的足球文化則是——靈活多變。他們能在需要進(jìn)攻的時(shí)候變成一頭猛獅，使觀眾們?yōu)橹d奮；也能在需要防守時(shí)變成一塊堅(jiān)固的磐石，使觀眾們?yōu)橹练€(wěn)。這種攻防兼?zhèn)涞娘L(fēng)格造就了英格蘭這支賽場(chǎng)上的無敵鐵軍。

這種足球的視覺文化正是我們國足所欠缺的。國足要想發(fā)展壯大，獨(dú)特的視覺文化是必不可少的。而作為足球基石的中小學(xué)校園足球，對(duì)于這種視覺文化更應(yīng)當(dāng)著重建設(shè)。

五、 對(duì)于中小學(xué)足球視覺的一些建議

（一） 中小學(xué)的足球視覺應(yīng)博采眾長

中國足球的建設(shè)起步晚，底子薄。因此，中小學(xué)的足球視覺建設(shè)更應(yīng)當(dāng)多多借鑒各國的先例，博采眾長。

比如筆者學(xué)校校隊(duì)，就在研究學(xué)習(xí)了西班牙、巴西、德國、英格蘭、阿根廷、荷蘭六國的足球視覺文化后，總結(jié)出來熱情、堅(jiān)韌、務(wù)實(shí)、自由、灑脫、靈活、勇猛等特點(diǎn)。再通過研究自身隊(duì)員的素質(zhì)與能力，結(jié)合我國傳統(tǒng)的文化特點(diǎn)，創(chuàng)造出熱情飽滿、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意進(jìn)取的足球視覺風(fēng)格。并以此為基準(zhǔn)進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練。結(jié)果不僅球員們的足球?qū)嵙Φ玫酱蟠蟮奶嵘?，校?duì)的整體實(shí)力也飛速增長。并在當(dāng)年的市聯(lián)賽中取得了優(yōu)異成績。

（二） 中小學(xué)足球視覺應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際

俗話說：“橘生淮南則為橘，生淮北則為枳。”這句話告訴我們一個(gè)千古不變的道理，事物應(yīng)當(dāng)因地制宜。足球視覺文化也是如此。并不是好的視覺文化就適合我們。中小學(xué)足球視覺應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際。

還拿筆者校隊(duì)來說，在研究之前六國足球文化時(shí)，也曾對(duì)其是否適合我們校隊(duì)做出過探討。筆者校隊(duì)的隊(duì)員，大部分實(shí)力平均，并沒有特別出眾的球員。這就決定了我們并不能將阿根廷的自由翱翔的視覺文化吸收進(jìn)來。而且，校隊(duì)的球員的比賽經(jīng)歷也很少，更無法將德國的以老隊(duì)員為核心的視覺文化吸收進(jìn)來。然而好在隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)較好，對(duì)足球十分熱情，想象力也豐富。因此經(jīng)過研究，我總結(jié)出熱情飽滿、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意進(jìn)取這一視覺文化。并且獲得了可喜的成績。

（三） 足球視覺文化對(duì)于足球之外的影響

足球視覺文化，說到底也是一種精神文化。隊(duì)員們的精神在足球場(chǎng)上得到發(fā)展與進(jìn)步，這對(duì)于他們接下來的學(xué)習(xí)發(fā)展也將起到非常積極的作用。甚至有可能影響到他們的一生。

比如，經(jīng)過正確的足球視覺文化的洗禮，筆者校隊(duì)的隊(duì)員們現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度也得到大大改善。以往對(duì)于學(xué)習(xí)敷衍了事的同學(xué)，也重新拾起熱情，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。而以前喜歡個(gè)人主義的同學(xué)，也開始主動(dòng)與其他同學(xué)合作。而最重要的是，學(xué)生們的自信力得到了很大的提升。遇到困難，不再選擇退縮，而是積極主動(dòng)的想辦法去克服。學(xué)校的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣都因?yàn)樗麄兌鵁ㄈ灰恍?。而改變這一切的源頭，都是來自于正確的選擇了足球視覺文化。由此可見，在足球視覺下構(gòu)建正確的足球文化的意義多么重大。

六、 結(jié)束語

足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，正確開展校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)我國素質(zhì)教育的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。本文通過對(duì)筆者關(guān)于中小學(xué)足球視覺文化建設(shè)的實(shí)例，闡述了一點(diǎn)關(guān)于足球視覺下構(gòu)建足球文化的見解與意見。希望能對(duì)諸位日后開展足球運(yùn)動(dòng)提供一點(diǎn)幫助。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

朱磊，江蘇省宿遷市，沭陽縣孫巷小學(xué)。endprint