高雪晴

【摘 要】生活的改變需要科技的力量，大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。高校思想政治教育為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，需要借助大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，不斷加以創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教學(xué)效果。論文通過分析大數(shù)據(jù)影響下的高校思想政治教育特征，指出了其中存在的不足，并提出了相關(guān)改革的新途徑。此次研究以探究大數(shù)據(jù)下高校思想政治教育改革途徑為目的，從而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的整體進(jìn)步。

【Abstract】The change of life needs the power of science and technology， the application of big data information technology has penetrated into every part of the production and life. In order to adapt to the development of the times， we need to innovate constantly with the help of big data， and further enhance the effectiveness of Ideological and political education for college students. By analyzing the characteristics of ideological and political education in colleges and universities under the influence of large data， the paper points out the shortcomings and puts forward some new ways of the reform. This study aims at exploring the way of Ideological and political education reform based on large data in colleges and universities， thus promoting the overall progress of education in China.

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；思想政治教育；高校教育

【Keywords】 big data； ideological and political education； higher education

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）12-0119-02

1 引言

信息時(shí)代的來臨，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的涌現(xiàn)，民眾每天都會(huì)接觸到大量的信息，其中也會(huì)涵蓋一些不良污染信息。對(duì)于成人來說，尚可予以屏蔽，但大學(xué)生人群身心尚未完全成熟，在鑒別與控制力方面存在不足，一旦受到不良影響，后果不堪設(shè)想。因此，利用新興的大數(shù)據(jù)資源和技術(shù)，將其有效融入高校的思想政治教育工作當(dāng)中，無疑是目前各大院校應(yīng)該關(guān)注和重視的問題，為促進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育改革工作具有重要的實(shí)踐意義和價(jià)值。

2 大數(shù)據(jù)影響下高校思想政治教育特征分析

第一，高校思想政治教育內(nèi)容與范圍得以擴(kuò)展。受到大數(shù)據(jù)信息的影響，目前大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容及范圍均得以擴(kuò)展，是從前無法比擬的，非常豐富和全面。比如：從前進(jìn)行思想政治教育時(shí)往往借助一定的研究方式達(dá)到目的，不過受限于研究方法及條件，針對(duì)學(xué)生思想、行為情況的調(diào)查，多運(yùn)用抽樣調(diào)查法，同時(shí)輔助問卷調(diào)查的形式，此種抽樣方式顯然較為片面，不具代表性和說服力。反觀大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，則以不驚動(dòng)學(xué)生為前提，在無形無聲中得到有關(guān)學(xué)生的信息，掌握相應(yīng)動(dòng)態(tài)，顯然此結(jié)果更具客觀性，真實(shí)度更高。第二，高校思想政治教育面臨著混雜信息資源篩選的挑戰(zhàn)。顯然，大數(shù)據(jù)信息對(duì)高校思想政治教育信息掌握影響是巨大的。大量數(shù)據(jù)的沖擊，如何從中篩選出對(duì)思想政治教育工作開展有利的信息非常關(guān)鍵。對(duì)信息采集庫(kù)中龐大的信息加以精選，將雜亂信息排除，在此過程中可以準(zhǔn)確掌握哪些信息受到大學(xué)生的關(guān)注，從而在實(shí)施大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候予以重點(diǎn)參考[1]。制定高校思想政治教育方案的時(shí)候，對(duì)個(gè)性化教學(xué)方式的運(yùn)用是必要的，非常有助于提升課堂教學(xué)效率。

3 大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生思想政治教育工作中存在的不足

3.1 高校思想政治教育理念的嚴(yán)重滯后性

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，使大數(shù)據(jù)信息資源得到廣泛的應(yīng)用。高校作為培養(yǎng)人才的基地，實(shí)施教育改革十分必要。思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用不容置疑。然而在教育理念上，高校呈現(xiàn)出嚴(yán)重滯后的情況，依然沿用傳統(tǒng)的思想教育理念，無法適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需求。特別是在學(xué)生能夠通過多種渠道獲得各類信息的影響下，其主體地位認(rèn)知更加強(qiáng)烈，很多高校的思想政治教育工作者顯然忽視了這一點(diǎn)，教育觀念依然停留在注重整體性上，和目前推崇個(gè)性化、多樣化教學(xué)方式嚴(yán)重違背，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注度不夠，無法最終保證思想政治教育的科學(xué)性與實(shí)效性[2]。在此種教育理念落后的影響下，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，甚至導(dǎo)致反感心理的形成，直接影響思想政治教育后續(xù)課程的規(guī)劃與進(jìn)行。

3.2 教學(xué)方式固定老舊且與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)

大學(xué)生思想政治教育偏向于一定的理論性，長(zhǎng)期以來靈活教學(xué)方式的缺失，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情下降，老舊的教學(xué)方法，針對(duì)教學(xué)相關(guān)資源收集落后，大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用不足，致使思想政治教育效果不佳。單一的課堂化教學(xué)模式，凸顯出學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，久而久之，厭煩之感在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生，學(xué)習(xí)成績(jī)自然受到影響。同時(shí)以填鴨式為主的教學(xué)方法，完全忽視了教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用。集中化的課堂教學(xué)，成為大學(xué)生思想政治教育最常見的學(xué)習(xí)形式，枯燥難懂的理論知識(shí)無法被運(yùn)用到實(shí)際的生活中。例如：思想政治教育沒有緊密結(jié)合大數(shù)據(jù)信息資源，依然運(yùn)用傳統(tǒng)的問卷抽樣調(diào)查形式，再加上機(jī)械化的教學(xué)模式，致使思想政治教育的實(shí)踐性不足，忽視了大數(shù)據(jù)信息資源表現(xiàn)出來的動(dòng)態(tài)、客觀性。大學(xué)生作為年輕群體，思想意識(shí)前衛(wèi)、活躍，新事物接受能力強(qiáng)，一旦對(duì)其思想意識(shí)動(dòng)態(tài)把控偏差，必然致使思想政治教育偏離正確的軌道，所以利用大數(shù)據(jù)分析工具，掌握大學(xué)生思想特征，進(jìn)一步完善教學(xué)方式顯得尤為重要。endprint

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育改革新途徑

4.1 依靠先進(jìn)教育理念提升教師信息化處理水平

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，將其融入高校思想政治教育成為發(fā)展必然。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)過時(shí)，引入先進(jìn)的教育理念尤為必要。利用大數(shù)據(jù)工具及資源，以合理的教育方式，有效掌握大學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。制定合理、規(guī)范化的教育制度，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的教育和培養(yǎng)[3]。在利用大數(shù)據(jù)信息資源的時(shí)候，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)準(zhǔn)確分辨、篩選及歸類相關(guān)的信息，逐漸提升自身的信息化處理水平，從而在實(shí)際的高校思想政治教育工作中顯示出一定的效果。同時(shí)，為了進(jìn)一步提高高校思想政治教師的專業(yè)技能與綜合能力，可以采用定期培訓(xùn)的方式，幫助高校思想政治教育人員盡快提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展技能，熟練、高效地利用大數(shù)據(jù)技術(shù)方法與相關(guān)的信息資源，讓教學(xué)效果更加顯著。

4.2 運(yùn)用多樣化教學(xué)方式并與實(shí)踐緊密結(jié)合

對(duì)于眾多高校來說，針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)單一、機(jī)械化的課堂教學(xué)方式顯然已無法滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，所以有關(guān)教育者應(yīng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，以便達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)。大數(shù)據(jù)重要特征之一便是預(yù)測(cè)性，因此制定針對(duì)大學(xué)生思想行為的預(yù)警制度非常必要。借助大數(shù)據(jù)中的數(shù)學(xué)計(jì)算法，對(duì)大量信息數(shù)據(jù)加以搜集和分析，科學(xué)預(yù)測(cè)大學(xué)生可能出現(xiàn)的行為舉動(dòng)，運(yùn)用預(yù)警制度，從大學(xué)生平常的社交網(wǎng)絡(luò)之中得到有用的數(shù)據(jù)信息，適時(shí)了解高校大學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣，在后續(xù)的思想政治教育工作保證一定的針對(duì)性，也盡可能規(guī)避了沖突事件的產(chǎn)生。同時(shí)，構(gòu)建高效、便捷的大數(shù)據(jù)思想政治教育平臺(tái)，對(duì)大量相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、判別與處理，并形成和社會(huì)第三方機(jī)構(gòu)共同合作的模式，掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，從而更好地展開思想政治教學(xué)工作[4]。此外，針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，也應(yīng)該緊密關(guān)聯(lián)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的行為思想特點(diǎn)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)工具與資源，把控思想政治教育的方向，通過和實(shí)踐生活緊密關(guān)聯(lián)，構(gòu)建各類相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的興趣和熱情，以便達(dá)到有效提升大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

5 結(jié)語(yǔ)

從此次的論文闡述與分析中可知，處于大數(shù)據(jù)環(huán)境背景下，高校思想政治教育面臨著改革的挑戰(zhàn)，改變教學(xué)方式，緊密與實(shí)踐結(jié)合變得十分重要，有助于推進(jìn)高校思想政治教育改革進(jìn)程。論文分析了大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生思想政治教育工作中存在的不足：高校思想政治教育理念的嚴(yán)重滯后性、教學(xué)方式固定老舊且與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，并提出了幾點(diǎn)改革途徑：依靠先進(jìn)教育理念提升教師信息化處理水平、運(yùn)用多樣化教學(xué)方式并與實(shí)踐緊密結(jié)合。望此次研究?jī)?nèi)容與結(jié)果，得到有關(guān)高校教師的關(guān)注，并從中得到有效的啟發(fā)，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

【1】黃欣榮.大數(shù)據(jù)對(duì)思想政治教育方法論的變革[J].江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，16（03）：94-101.

【2】張敏.大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].理論觀察，2016，10（03）：130-131.

【3】陳瑞三，王洪明.大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的大學(xué)生思想政治教育存在的問題與對(duì)策[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，18（01）：76-80.

【4】沈斌，李書芹.大數(shù)據(jù)融入思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考[J].高教學(xué)刊，2017，19（04）：16-18.endprint