• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      “翻轉(zhuǎn)課堂”在營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理課程中的應(yīng)用

      2018-02-07 22:46:40王飛
      中小企業(yè)管理與科技 2018年26期
      關(guān)鍵詞:營(yíng)銷(xiāo)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂知識(shí)點(diǎn)

      王飛

      (中山大學(xué)新華學(xué)院管理學(xué)院,廣州 510520)

      1 引言

      在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下,教育學(xué)者開(kāi)始關(guān)注如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果。我國(guó)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》指出,“教育信息化的發(fā)展要以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心”。

      “翻轉(zhuǎn)課堂”(Flipped Classroom,Reverse Instruction,Inverse Teaching,等)教學(xué)模式,學(xué)生在課下完成知識(shí)的學(xué)習(xí),課堂變成了老師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所,包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等,課堂因此變?yōu)閷W(xué)生消化知識(shí)的場(chǎng)所,從而達(dá)到更好的教育效果。

      2000年,美國(guó) Maureen Age,Glenn Platt and Michael Regalia在“Inverting the Classroom:A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment”一文中介紹了他們?cè)诿绹?guó)邁阿密大學(xué)教授“經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)”時(shí)采用“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的模式,以及取得的成績(jī),但是并沒(méi)有提出“翻轉(zhuǎn)課堂式”或“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”名詞。

      2007年,美國(guó)科羅拉多州Woodland Park High School的化學(xué)老師Jonathan Bergmann and Aaron Sims在課堂中采用“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式,并推動(dòng)這個(gè)模式在美國(guó)中小學(xué)教育中使用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,翻轉(zhuǎn)課堂的方法逐漸在美國(guó)流行起來(lái)。

      2011年開(kāi)始,國(guó)內(nèi)學(xué)者也開(kāi)始研究翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用,如董黎明,焦寶聰2014年7月在電化教育研究雜志上發(fā)表《基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)應(yīng)用模型研究》,郭紹青,楊濱2014年4月在中國(guó)電化教育雜志上發(fā)表《高校微課“趨同進(jìn)化”教學(xué)設(shè)計(jì)》,潘炳超2015年3月在電化教育研究雜志上發(fā)表《翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于高校教育的實(shí)驗(yàn)研究》等。

      本課題主要針對(duì)應(yīng)用型高校學(xué)生,在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在《營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理》課程中,如何有針對(duì)性地設(shè)計(jì)微視頻資源,如何利用微視頻資源進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。

      2 研究過(guò)程

      2.1 研究方法

      本研究主要采用訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法,利用訪談法了解學(xué)生對(duì)《營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理》課程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和微視頻教學(xué)的效果。通過(guò)編制調(diào)查問(wèn)卷,利用問(wèn)卷調(diào)查法搜集數(shù)據(jù),進(jìn)而分析翻轉(zhuǎn)課堂在《營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理》課程中的應(yīng)用情況。

      2.2 研究對(duì)象

      本次主要針對(duì)本校16級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生,學(xué)生特點(diǎn)主要有:①大班教學(xué)?,F(xiàn)階段大多數(shù)應(yīng)用型高校,尤其是獨(dú)立學(xué)院基本上是大班教學(xué),人數(shù)超過(guò)60很正常,很多班在100人以上,這種大班教學(xué)的情況下,如何提高課堂互動(dòng),如何保證教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。而本次作為研究對(duì)象的16級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)班級(jí)有99人。②學(xué)生接收知識(shí)的特點(diǎn)。應(yīng)用型本科類(lèi)的學(xué)生大多數(shù)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)點(diǎn)尤其是對(duì)抽象概念的理解都有難度,教師在課堂上需要多種教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生自學(xué)能力較薄弱。

      2.3 研究過(guò)程

      2.3.1 訪談

      針對(duì)本校2016級(jí)工商管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行訪談,了解學(xué)生在《營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理》課程中覺(jué)得在哪些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中有難度,學(xué)生針對(duì)微視頻學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和看法。通過(guò)了解學(xué)生對(duì)課程和翻轉(zhuǎn)課堂的看法,進(jìn)而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂。

      2.3.2 翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)

      根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn),結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在其他課程中的應(yīng)用,設(shè)計(jì)本課程中的翻轉(zhuǎn)課堂。首先準(zhǔn)備好視頻,以小組為單位準(zhǔn)備課前作業(yè)[1],作業(yè)要求以小組為單位,提前觀看視頻學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)備PPT在課上為其他同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn),在講解過(guò)程中要加入案例和自己的理解。希望在學(xué)生自學(xué)和課堂講授中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,再有針對(duì)性地在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和深入講解。

      2.3.3 拍攝視頻

      利用學(xué)院已有的拍攝設(shè)備,在教室里拍攝了課程重要知識(shí)點(diǎn)的視頻,每段視頻15分鐘左右,都是課程的難點(diǎn)重點(diǎn)。

      2.3.4 教學(xué)應(yīng)用

      利用已經(jīng)拍攝的微視頻資源開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),主要的目的有以下幾個(gè)方面:①重點(diǎn)難點(diǎn)講解。微視頻是某一知識(shí)點(diǎn)的講解。提前布置課前作業(yè),學(xué)生提前觀看視頻學(xué)習(xí),課上點(diǎn)名同學(xué)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)講解并引入案例分析。這種應(yīng)用學(xué)生需要課前做好充分準(zhǔn)備,最好是以小組為單位做作業(yè),團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作。學(xué)生在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),老師可以根據(jù)學(xué)生的講解判斷學(xué)生的理解程度,對(duì)理解不到位的地方進(jìn)行糾正。在課堂上可以留出更多的時(shí)間對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入講解,更好地提升教學(xué)效果[2]。②課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。微視頻內(nèi)容是一章內(nèi)容的串講。視頻內(nèi)容不做深入講解而是告知學(xué)生一章的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于想學(xué)好的學(xué)生用于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)用。有些學(xué)生某節(jié)課請(qǐng)假,也可以通過(guò)觀看視頻了解章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。③考前復(fù)習(xí)用。訪談學(xué)生時(shí),學(xué)生覺(jué)得用處最大的就是考試之前復(fù)習(xí)使用。因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)時(shí)學(xué)生可能已經(jīng)忘記學(xué)期初老師講的內(nèi)容,而觀看視頻很容易回憶起來(lái),而且學(xué)生考前復(fù)習(xí)目的性很強(qiáng),為了考試成績(jī)也會(huì)認(rèn)真觀看視頻。

      2.3.5 調(diào)研效果

      課程結(jié)束后,在16極工商管理專(zhuān)業(yè)班進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂提出自己的建議和意見(jiàn),采用無(wú)記名投票和提建議方式,避免學(xué)生有所顧忌[3]。

      3 研究結(jié)果

      學(xué)期末,對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研,搜集研究數(shù)據(jù),分析后得出以下信息。

      3.1 對(duì)于基于微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式得到了學(xué)生的高度認(rèn)可

      在問(wèn)題1:你認(rèn)為觀看的微視頻對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助有多大?從學(xué)生評(píng)分結(jié)果上看,滿分十分的情況下,學(xué)生打出的平均分為9.3分,74.6%學(xué)生認(rèn)為非常有幫助(10分)。相對(duì)于傳統(tǒng)的講授式授課方式,學(xué)生更希望新鮮教學(xué)方式的引入,相對(duì)于只是耳朵聽(tīng),加上眼睛看學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的獲取方式更豐富。

      3.2 學(xué)生愿意課下花時(shí)間學(xué)習(xí)

      進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)前,教師最擔(dān)心的問(wèn)題是學(xué)生反感課堂外時(shí)間看視頻,不愿意課下花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,但通過(guò)實(shí)踐和問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生92.7%學(xué)生表示如果老師提前布置作業(yè)愿意提前觀看。而在一次實(shí)驗(yàn)性作業(yè)時(shí),老師只給出了視頻鏈接地址,沒(méi)有要求完成任何作業(yè),是否觀看完全自主的情況下,超過(guò)60%的同學(xué)自主觀看了視頻,而且通過(guò)課堂提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生確實(shí)仔細(xì)觀看了視頻內(nèi)容。

      3.3 學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)完成部分內(nèi)容

      即使視頻內(nèi)容是課程知識(shí)難點(diǎn),62%的學(xué)生表示只看視頻也可以學(xué)會(huì),另外30%的學(xué)生希望視頻+課上講解的方式學(xué)習(xí)知識(shí)難點(diǎn)。只要學(xué)生愿意花時(shí)間學(xué)習(xí),通過(guò)觀看視頻是可以學(xué)到知識(shí)的,當(dāng)然線上的視頻還有和線下的課堂講解相結(jié)合。

      3.4 只能輔助課堂教學(xué)而不能取代

      學(xué)生也反映只看視頻還是有弊端,看視頻無(wú)現(xiàn)場(chǎng)感,很難長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注。視頻不能取代課堂教學(xué),只能作為課堂教學(xué)的輔助方式。視頻內(nèi)容可以是難點(diǎn)重點(diǎn),也可以是一些拓展內(nèi)容,在課堂上沒(méi)有時(shí)間講,又有學(xué)生感興趣的可以通過(guò)視頻方式教學(xué)。

      3.5 視頻拍攝技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有很大影響

      在問(wèn)卷中很多同學(xué)提出來(lái)有關(guān)視頻畫(huà)面、音質(zhì)、鏡頭角度、PPT顯示等有關(guān)視頻拍攝的問(wèn)題,學(xué)生普遍覺(jué)得錄頻拍攝技術(shù)的水準(zhǔn)對(duì)視頻學(xué)習(xí)有很大的影響。

      4 不足和改進(jìn)之處

      項(xiàng)目整個(gè)進(jìn)展過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題與不足之處:

      首先視頻觀看效果方面,如果強(qiáng)制學(xué)生觀看視頻,可能造成掛機(jī)現(xiàn)象。而是通過(guò)一些其他方法引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻,比如視頻中有考點(diǎn)等,效果可能會(huì)更好。其次,教學(xué)工作量增加。利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué),看似課堂上老師講課的時(shí)間少了,但是課下需要很多工作量,整體上教師的工作量增大。

      猜你喜歡
      營(yíng)銷(xiāo)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂知識(shí)點(diǎn)
      一張圖知識(shí)點(diǎn)
      一張圖知識(shí)點(diǎn)
      第四頁(yè) 知識(shí)點(diǎn) 殲轟-7A
      基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)視角下的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)改革研究
      融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程實(shí)踐改革探索
      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下“旅游營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)思考
      新課程研究(2016年1期)2016-12-01 05:52:06
      翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:02:40
      翻轉(zhuǎn)模式在“液壓與氣動(dòng)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:38:59
      翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:08:44
      翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《PLC應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:46:34
      乌拉特后旗| 嵊泗县| 永昌县| 和政县| 白朗县| 定结县| 隆化县| 永福县| 灵寿县| 都兰县| 锡林郭勒盟| 兴义市| 琼海市| 南澳县| 汶川县| 广灵县| 甘肃省| 叙永县| 定州市| 大洼县| 南和县| 东乡族自治县| 广丰县| 秦皇岛市| 株洲市| 湘西| 盐边县| 夏津县| 清丰县| 黔西县| 溧水县| 贡觉县| 白水县| 东山县| 洛阳市| 昌黎县| 文安县| 蒙阴县| 富顺县| 麟游县| 临湘市|