推廣美育課程建設(shè)學(xué)校合唱團(tuán)

摘要：學(xué)校美育課程是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，是素質(zhì)教育的具體化。校園合唱活動(dòng)作為學(xué)校美育課程的重要形式之一，對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力有著舉足輕重的作用。筆者在長(zhǎng)期的學(xué)校合唱團(tuán)訓(xùn)練中，總結(jié)合唱訓(xùn)練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從學(xué)校合唱團(tuán)建設(shè)的三個(gè)方面做了簡(jiǎn)要的探討，旨在為今后的合唱教學(xué)提供借鑒，促進(jìn)學(xué)校合唱團(tuán)實(shí)現(xiàn)更好的藝術(shù)效果。

關(guān)鍵詞：美育課程；學(xué)校合唱團(tuán)；合唱團(tuán)的組建；合唱團(tuán)的訓(xùn)練

校園合唱活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、審美教育的有效途徑，它不僅豐富校園文化、普及音樂(lè)教育，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著舉足輕重的作用。

我校開(kāi)設(shè)小學(xué)合唱校本課程是按照課程的定位、性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合教師自身特點(diǎn)以及學(xué)生的現(xiàn)有水平，制定教學(xué)目標(biāo)。在長(zhǎng)期的合唱訓(xùn)練過(guò)程中，我們逐漸摸索出一套適合學(xué)校合唱團(tuán)訓(xùn)練的方法，并且在學(xué)校合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力打造一支優(yōu)秀的學(xué)校合唱團(tuán)。

一、 學(xué)校合唱團(tuán)的組建

學(xué)校合唱團(tuán)的組建，要結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有條件以及學(xué)生的實(shí)際情況，以此來(lái)確定合唱團(tuán)的規(guī)模和聲部安排，切合實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行合唱團(tuán)員的選拔。

1. 學(xué)校合唱團(tuán)的規(guī)模

小學(xué)合唱團(tuán)的人數(shù)一般是30～60人之間為宜，如果少于30人，演唱多聲部的能力就會(huì)稍顯薄弱，如果多于60人，又會(huì)給管理和演唱水平的提高帶來(lái)麻煩。因此，我校的合唱團(tuán)一般是初步選拔60人，在后期的訓(xùn)練中，個(gè)別音準(zhǔn)較弱，紀(jì)律性較差的孩子就會(huì)被淘汰出去。

2. 學(xué)校合唱團(tuán)的聲部安排

童聲合唱團(tuán)的聲部安排可以分為二聲部、三聲部、四聲部。我校一般安排一般為三聲部，同時(shí)也結(jié)合實(shí)際演唱情況進(jìn)行調(diào)整。

3. 學(xué)校合唱團(tuán)員的選拔

（1）小學(xué)階段的孩子大多處于童聲，男女聲沒(méi)有太大的區(qū)別，因此我校的合唱團(tuán)員以女聲為主，音色較好，音準(zhǔn)較突出的男孩子也可選拔到合唱團(tuán)來(lái)。

（2）我校的合唱團(tuán)員主要從3～6年級(jí)的學(xué)生中選拔，并以4～6年級(jí)的學(xué)生為主。三級(jí)的學(xué)生年齡較小，聲音還比較稚嫩，對(duì)于音樂(lè)的理解力與表現(xiàn)力相對(duì)較弱，因此三年級(jí)的合唱團(tuán)員主要以培養(yǎng)為主，練習(xí)基本功。

（3）因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)較多，為了快速有效地挑選到合適的合唱隊(duì)員并劃分聲部，在選拔學(xué)生的時(shí)候，我們要求每個(gè)孩子統(tǒng)一唱校歌——《心中的火炬在燃燒》。通過(guò)清唱，移調(diào)唱，再結(jié)合聽(tīng)辨音程，模唱音高等，初步進(jìn)行聲部安排。聲音清脆，音色偏明的一般安排高聲部，聲音比較粗厚，音色較暗一般安排在中聲部；音域較低的，音準(zhǔn)較好的孩子一般安排在低聲部。

二、 學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練

學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練，存在幾個(gè)方面的困難：第一、學(xué)生年齡跨度較大，理解能力有所區(qū)別。第二、學(xué)生流動(dòng)性較大。五、六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，聲音狀態(tài)趨于穩(wěn)定，但是，六年級(jí)基于畢業(yè)，一般來(lái)說(shuō)六年級(jí)下學(xué)期很多孩子就會(huì)選擇退出合唱團(tuán)，又要重新填補(bǔ)隊(duì)員。第三、小學(xué)階段的學(xué)生生性好動(dòng)，要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，尋找一套行之有效的訓(xùn)練方法。

1. 呼吸訓(xùn)練

（1）熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)后，孩子的聲音和狀態(tài)基本都處于較放松的狀態(tài)，請(qǐng)學(xué)生雙手叉腰，輕輕咳嗽，感受腰間的力量。

（2）模仿自行車(chē)打氣發(fā)出的“si”的聲音

要求：肩膀放松，要求孩子雙手叉腰，體會(huì)腰部的膨脹感，以及緩?fù)聲r(shí)的收腹感覺(jué)。

2. 吸氣的訓(xùn)練

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不要告訴他們什么是“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸，什么是“胸腹式呼吸”等概念，應(yīng)該用生動(dòng)而形象的比喻讓他們?nèi)ンw會(huì)。

（1）兩腿分開(kāi)站立，與肩同寬，保持“驚喜狀”就是吸氣。

（2）體會(huì)半打“哈欠”的感覺(jué)并一直保持半打“哈欠”的狀態(tài)，在唱的過(guò)程中，半打哈欠都不能關(guān)，保持微笑。

3. 發(fā)聲訓(xùn)練

（1）呼吸均衡的練習(xí)

要求：在做這個(gè)發(fā)聲練習(xí)的時(shí)候，要保持微笑，輕輕送氣，感覺(jué)氣息向下走，唱時(shí)喉頭不能使勁，可以用手摸喉頭，如果硬了說(shuō)明使勁了?？芍鸩桨窗胍裟＿M(jìn)上行練習(xí)到C大調(diào)高八度為止。

（2）跳音的氣息控制

要求：這條練習(xí)要有彈性，吸氣量不能太多，吸氣動(dòng)作要迅速。同時(shí)發(fā)音要有顆粒性，音與音之間適當(dāng)斷開(kāi)，而且要小腹用力，音量不需要太大，低音高唱。

要求：在唱這條練習(xí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生隨節(jié)奏踮腳尖，感受彈力的感覺(jué)。如果找不到感覺(jué)，還可以讓學(xué)生用腰腹的力氣喊mi或ma，同時(shí)還可以加上手在斜下方打氣的動(dòng)作，注意喊的時(shí)候不要像京劇那樣出現(xiàn)尾音。

4. 咬字、吐字練習(xí)

我們?cè)谟?xùn)練合唱團(tuán)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：在發(fā)聲練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的音色、聲音的位置等已經(jīng)基本比較統(tǒng)一，但是一唱作品，所有的問(wèn)題都暴露出來(lái)，聲音發(fā)白、發(fā)直，位置時(shí)高時(shí)低……那么，為什么會(huì)導(dǎo)致這些問(wèn)題呢？在長(zhǎng)期的合唱訓(xùn)練中，筆者逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的源頭，那就是合唱的咬字、吐字沒(méi)有做好，直接影響了歌唱的效果。

因此，我們?cè)趯W(xué)校合唱團(tuán)訓(xùn)練的過(guò)程中，一定要讓孩子對(duì)于母音狀態(tài)（包括口型）和聲音的色彩有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要求孩子在說(shuō)話的狀態(tài)上有意識(shí)地打開(kāi)口腔（內(nèi)口），唱a母音時(shí)，舌尖碰到下牙齒背，口腔可以伸進(jìn)兩個(gè)手指；o母音在a母音的口型基礎(chǔ)上唱o母音，咽部好像含著一個(gè)乒乓球或一口水的感覺(jué)；唱u母音時(shí)口腔的感覺(jué)保持不變，只是嘴唇稍微內(nèi)含一點(diǎn)，也就是說(shuō)a、o、u三個(gè)母音的內(nèi)口狀態(tài)是一樣的，只是u母音在唱的時(shí)候，吸著唱的感覺(jué)更多一點(diǎn)。唱e、i母音時(shí)，下巴微收，口蓋打開(kāi)下巴微收，口蓋打開(kāi)，形成圓潤(rùn)的i聲音。用頓音演唱，音量不要太大，腹部用力，重點(diǎn)感受發(fā)a、o、u、e、i母音時(shí)口腔的變化。

合唱猶如大型的團(tuán)體操，在咬字、吐字上要求要在同一個(gè)點(diǎn)上，迅速達(dá)到同一個(gè)高度，用韻母的狀態(tài)唱聲母，特別要注意的是不歸韻，或者在高位置上歸韻，這樣才能保持聲音位置的統(tǒng)一。因此，在一句歌詞中，換字時(shí)，咬字要在同一個(gè)點(diǎn)上，位置不變，聲音進(jìn)管道，這樣才能保證聲音、位置都在一條線上，形成干凈漂亮的聲音。endprint

三、 學(xué)校合唱團(tuán)曲目的選擇

從一定意義上講，正確、適宜的合唱曲目選擇是決定合唱團(tuán)隊(duì)演唱、演出成敗的關(guān)鍵，這是學(xué)校合唱團(tuán)多年的演出、比賽經(jīng)驗(yàn)之談。

首先，合唱曲目的選擇要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和音樂(lè)審美出發(fā)，選擇適合學(xué)生演唱的合唱作品，要如：《月亮粑粑》《青春修煉手冊(cè)》《愛(ài)是我的眼睛》《小毛驢》等。這些合唱作品旋律優(yōu)美，富有時(shí)代特征，能較好的激發(fā)學(xué)生演唱的興趣，在排練過(guò)程中逐漸深化內(nèi)心情感體驗(yàn)，引起情感共鳴，大大提高排練效率。

其次，要考慮學(xué)校合唱團(tuán)的演唱能力，不宜貪大。很多合唱團(tuán)隊(duì)在演出或比賽時(shí)，喜歡選擇大的作品，忽略了學(xué)生的實(shí)際演唱能力。在2016年我區(qū)的童聲合唱比賽中，有一支學(xué)校合唱團(tuán)選擇了7個(gè)聲部的無(wú)伴奏合唱曲，結(jié)果學(xué)生無(wú)法駕馭，出現(xiàn)了嚴(yán)重的跑調(diào)，結(jié)果與獎(jiǎng)牌擦肩而過(guò)。因此，我們選曲一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既可以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

再次，合唱曲目的選擇，要考慮指揮對(duì)合唱作品的駕馭能力。有人說(shuō)：“一個(gè)好的指揮，能使一個(gè)一般的合唱團(tuán)變成出色的合唱團(tuán)?！庇纱丝梢?jiàn)，指揮對(duì)于合唱團(tuán)的重要性。筆者學(xué)校的合唱團(tuán)，每次排練的合唱曲目，都是由擔(dān)當(dāng)指揮的老師來(lái)確定，選擇指揮能夠駕馭的作品。合唱指揮是整個(gè)合唱團(tuán)的靈魂，演唱聲部的進(jìn)入，歌曲的咬字、吐字、力度、速度、樂(lè)句等的變化與表現(xiàn)，都在指揮的手勢(shì)提示當(dāng)中。由此可見(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的指揮是多么重要，因此在選擇合唱曲目時(shí)，還應(yīng)該考慮指揮對(duì)合唱作品的駕馭能力。

學(xué)校合唱團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，是美育課程的重要組成部分，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要形式之一，同時(shí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳌?011版《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)?！笨梢?jiàn)，合唱在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。作為小學(xué)音樂(lè)教育者的我們，要有堅(jiān)持的毅力和敬業(yè)的精神，在日常教學(xué)與合唱排練工作之余，努力提升自身的音樂(lè)文化修養(yǎng)，為我們的音樂(lè)教育事業(yè)添磚加瓦。

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作者簡(jiǎn)介：陳琴娟，福建省福州市，福州市鼓樓第一中心小學(xué)。endprint