摘 要：隨著我國新課程改革制度的開展和落實(shí)，我國教育部要求學(xué)校重視體育課程教育，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，進(jìn)而培養(yǎng)出高水平的復(fù)合型人才。青少年是我國未來的擁有者和文化的傳承者，因此要想讓我國體育文化得以傳承下去，就應(yīng)重視青少年人才的培養(yǎng)，本將從體育檔案劃分為物質(zhì)文化檔案、精神文化檔案、規(guī)則文化檔案三大部分，通過數(shù)字化、動態(tài)化的創(chuàng)新方式鞏固我國體育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)我國體育文化的傳承。

關(guān)鍵詞：體育文化；檔案管理；檔案分類

引言

體育檔案管理是體育文化傳承的重要組成部分，隨著我國新課程改革的推行，體育教育工作越來越受到重視，體育檔案管理在體育教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，體育檔案不僅會影響到體育文化的發(fā)展還會影響到體育文化的傳承，在當(dāng)前世界全球化的大背景下，要想傳承體育文化，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，高水準(zhǔn)的體育檔案管理是不可或缺的。

1 體育文化背景下的體育檔案分類

我國文化方面的專家曾把文化結(jié)構(gòu)劃分為三大板塊，即物質(zhì)文化、精神文化和規(guī)則文化，因此本文將從上述三大板塊入手，將我國體育文化歸于上述三大板塊。下文將詳細(xì)闡述體育檔案的三大分類。

1.1 體育物質(zhì)文化檔案

體育物質(zhì)文化是體育文化的外在表現(xiàn)形式，體育物質(zhì)文化檔案主要包括體育社會和人力資源兩大部分，體育設(shè)施主要包含體育場、體育建材、體育繪畫等體育設(shè)施的設(shè)計和布局，主要體現(xiàn)了校園教師與學(xué)生對體育文化的理解。人力資源主要指的是與體育活動相關(guān)的文化資料，例如體育教學(xué)目標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、體育教材、體育競技記錄、學(xué)生考核成績、學(xué)生參加體育活動的考勤表等等。體育物質(zhì)文化檔案主要記錄的是體育在學(xué)校中的發(fā)展歷程，是社會了解學(xué)校體育文化發(fā)展歷程的方式之一。

1.2 體育規(guī)則文化檔案

體育制度文化是體育文化中心思想和體育行為的連接通道。體育制度文化檔案所包含的內(nèi)容主要包括：體育政策、體育規(guī)章制度、體育院校的制度和學(xué)校內(nèi)與體育相關(guān)的管理條例等等。體育制度文化是教育部門和體育部門等機(jī)構(gòu)為管理校園體育活動、課余體育活動以及學(xué)生體能檢測等活動構(gòu)建出的制度的總和。體育規(guī)則文化檔案的管理體現(xiàn)了校園文化的活動過程和創(chuàng)建過程，在體育文化形成過程中啟到了極大的推進(jìn)作用和支撐作用。

1.3 體育精神文化檔案

體育精神文化是體育文化最為重要的部分，是體育文化的核心。不同學(xué)校因其校風(fēng)的不同、周邊環(huán)境的差異、社會背景的不同等多方面因素的差異，形成的大同小異的體育精神。是所有全校師生共同認(rèn)可和支持精神文化。體育精神文化檔案主要包括：體育價值觀、體育思想、體育道德等等。體育精神文化由于其抽象性，使得體育精神文化需要借助載體才能體現(xiàn)出來。體育精神文化檔案可以大體上分成以下兩個部分，即體育行為組織部分和體育行為的具體表現(xiàn)部分。體育行為組織部分主要是指體育部組織機(jī)構(gòu)的變更和設(shè)置、體育教師名冊和體育教師的基本信息、體育職工的任職狀況、獎懲狀況等等。體育行為具體表現(xiàn)部分主要是指校園內(nèi)的團(tuán)體組織或個體因?yàn)樽陨韺Σ煌w育項目的愛好不同，通過校園開展的體育文化活動來進(jìn)行體育鍛煉或體育活動，主要包括校園運(yùn)動隊的建設(shè)和管理、校園運(yùn)動會和相似的群體類活動、校園體育協(xié)會的活動狀況等相關(guān)活動的記錄。

2 實(shí)現(xiàn)體育檔案創(chuàng)新文化管理的方法

2.1 推行數(shù)字化體育檔案管理

推行數(shù)字化體育檔案管理是傳承體育文化的重要方式之一。檔案的數(shù)字化發(fā)展是指通過數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)壓、掃描等高科技技術(shù)手段，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化的文檔。數(shù)字化的文檔形式可以為體育檔案管理人員的管理提供極大的便利，提升了體育檔案管理人員的工作效率，使得體育檔案管理人員在進(jìn)行檔案的信息收集、整體、添加、刪除、統(tǒng)計、修正、存儲等通過都可以通過計算機(jī)來高速完成。數(shù)字化的文檔因?yàn)橛嬎銠C(jī)檢索方式的便捷性，使得相關(guān)工作人員可以輸入關(guān)鍵字來查找索要查看的文檔，而不是傳統(tǒng)的人工查找，提升了信息檢索的效率。體育檔案管理工作人員工作運(yùn)用數(shù)字化的技術(shù)手段，通過掃描儀等工具可以將計算機(jī)和移動存儲的同步檔案進(jìn)行實(shí)時的保留，進(jìn)而保護(hù)的原始文件，節(jié)省了存儲空間的同時降低了紙張的浪費(fèi)，數(shù)字化的體育檔案信息可以通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)檔案信息的遠(yuǎn)程共享，進(jìn)而提升了體育檔案的利用效率。增進(jìn)了學(xué)校之間的體育信息交流。體育檔案管理人員應(yīng)當(dāng)從自身的技術(shù)水平方面入手，提升自身對計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的掌握，進(jìn)而為體育檔案管理的數(shù)字化建設(shè)奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)體育檔案文化的傳承。

2.2 推行動態(tài)化體育檔案管理

推行動態(tài)化的體育檔案管理是傳承體育文化的重要方式之一，其主要方式是指建立體育檔案動態(tài)信息，進(jìn)而實(shí)時的跟進(jìn)記錄學(xué)生在體育活動中的表現(xiàn)情況，實(shí)時的收錄到體育檔案中。實(shí)時的督促學(xué)生和鼓勵學(xué)生參加體育文化果凍，讓學(xué)生愛上體育活動，提升了學(xué)生的積極性，進(jìn)而讓學(xué)生自覺的養(yǎng)成鍛煉身體的系統(tǒng)的同時加深對體育的了解和認(rèn)識，進(jìn)而提升學(xué)生的體育道德水平，校園要想實(shí)現(xiàn)和推行動態(tài)化的體育檔案管理，校園管理人員可以借助體育行為，培養(yǎng)學(xué)生的體育競技精神，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育觀念，學(xué)校可以定期或不定期的組織體育類相關(guān)的校園活動或召開校園運(yùn)動大會，在開展體育類活動時既要收集相關(guān)的文字資料、紀(jì)念品、項目表等實(shí)物材料，還應(yīng)當(dāng)保存音頻、視頻等虛擬材料，進(jìn)而收錄體育精神、體育意識和體育文化，體育檔案動態(tài)信息的構(gòu)建可以實(shí)時的將體育活動中含有的體育文化保存下來，進(jìn)而不斷的收集體育文化素材，為體育文化的傳承提供材料支持。

3 結(jié)語

數(shù)字化、動態(tài)化的體育檔案管理方式是通過結(jié)合我國體育文化管理需求和體育文化發(fā)展現(xiàn)狀，通過結(jié)合其他類型的檔案管理禁言并引入當(dāng)前先進(jìn)的檔案管理模式延伸出來的管理方式，推行數(shù)字化、動態(tài)化的創(chuàng)新體育檔案管理能夠極大的提升體育檔案管理的管理效率和管理質(zhì)量，進(jìn)而為體育文化的傳承奠定基礎(chǔ)。

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作者簡介

胡懷軍，襄陽市體育運(yùn)動中心，本科。endprint