試析適合0～3歲兒童的玩具設(shè)計(jì)

摘 要：筆者基于我國(guó)目前對(duì)0～3歲兒童玩具材料教育的理論研究較少，嬰幼兒教師以及一些家長(zhǎng)在這方面的工作處于一種盲目狀態(tài)的背景下。提出幫助嬰幼兒教師和家長(zhǎng)學(xué)會(huì)依據(jù)0～3歲兒童的年齡特點(diǎn)，如何正確地選擇適宜材料的玩具并適時(shí)、適度地予以提供。促進(jìn)兒童心靈的發(fā)育，幫助兒童健康成長(zhǎng)是急需解決的問(wèn)題，同時(shí)也是幼兒園和家長(zhǎng)實(shí)施以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐模式的需要。

關(guān)鍵詞：材料；兒童；玩具

一、玩具材料的分析

廣義的講材料是指人們思想意識(shí)之處的所有物質(zhì)，具體的講材料是指為人類制造有用器材的物質(zhì)。人類在生活和生產(chǎn)中，總是不斷有效的利用各種各樣的材料來(lái)制造器具，不斷改變著他們周圍的環(huán)境，豐富人類的生活。因此材料在人類生活中一直占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，從而生活中使用的材料的材質(zhì)也直接反映了人類社會(huì)的文明水平。

總之，材料早已成為人類賴以生存和生活的不可或缺的重要組成部分，是人類物資文明的基礎(chǔ)和支柱，它支撐著其他新技術(shù)的發(fā)展。因此，人類社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)和物資文化的進(jìn)步也總是與新材料的出現(xiàn)，使用和變化緊緊地聯(lián)系在一起，并反映出人類在認(rèn)識(shí)自然，改造自然等方面的能力，從人們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)材料性能、工藝、使用特征等得到的經(jīng)驗(yàn)性的基礎(chǔ)知識(shí)，轉(zhuǎn)變到對(duì)材料的科學(xué)認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變到在社會(huì)生活和生產(chǎn)中對(duì)材料的實(shí)際應(yīng)用。恰好表面造型設(shè)計(jì)已經(jīng)成為材料通過(guò)技術(shù)手段滿足社會(huì)需要的紐帶，這也符合造型設(shè)計(jì)通過(guò)材料實(shí)現(xiàn)為人類造福的宗旨。

隨著生產(chǎn)技術(shù)的不斷提高，一些傳統(tǒng)材質(zhì)如金屬、塑膠、木材等加工工藝上的創(chuàng)新，也使得設(shè)計(jì)師們的空間更為廣闊。而塑膠玩具、木質(zhì)玩具、布絨玩具是現(xiàn)在市場(chǎng)上最常見也是最重要的幾種玩具類型。

1.塑膠材質(zhì)

塑膠玩具主要指各種用塑料、橡膠、樹脂。硅膠等化學(xué)合成材料制作的玩具。塑膠玩具多以模型玩具為主，并且多以系列化、套裝化的形式出現(xiàn)。現(xiàn)在市場(chǎng)上的塑膠玩具種類有人偶、模型、扭蛋、食玩、手辦、掛卡、搪膠等。由于塑膠的工藝精良這類玩具通?？梢杂谐叩闹谱魉疁?zhǔn)和很高的精密度。色彩鮮艷、輕便精巧、可活動(dòng)，或可拆卸拼裝，具有很好的觀賞、收藏價(jià)值以及把玩性。

目前，塑料玩具主要有ABS、PP、PE、PVC、POM、EVA樹脂、PA、不飽和聚酯、熱塑性彈性體等。

2.木制玩具

木質(zhì)玩具是玩具中的大門類，由于其原料易得，且可塑性強(qiáng)，因此由古至今，木制玩具的數(shù)量和種類非常龐大。最早的木制玩具以簡(jiǎn)單的手工雕刻為主，多取材于動(dòng)物，最流行的是各類馬的形象，有木馬、木馬拖拉玩具等，之后又出現(xiàn)了活動(dòng)的木制拖拉玩具。這樣的活動(dòng)木制玩具末端裝上活動(dòng)桿，可使玩具的四肢或夾角跳躍或活動(dòng)，這類活動(dòng)的木制玩具稱為跳偶。這種形式的玩具起源于東方。

3.布絨玩具

毛絨玩具（布絨玩具）就是指用各種化纖、純棉、無(wú)紡布、T/C、皮革、長(zhǎng)毛絨、短絨等原料通過(guò)剪裁、縫制裝配、填充、整型、包裝等工序而制作的玩具。毛絨玩具（布絨玩具）是玩具種類中的一種，其優(yōu)點(diǎn)是美觀大方，造型逼真、柔軟、耐壓、安全、衛(wèi)生、開發(fā)智力并具有裝飾性，適合的人群年齡層次跨度很大。

二、適合0～3歲兒童玩具的分析

要科學(xué)的提供玩具材料，必須在尊重兒童年齡特點(diǎn)和客觀發(fā)展規(guī)律及個(gè)性特點(diǎn)的前提下，以嬰幼兒的條件，并不能完全說(shuō)明幼兒肯定就能夠獲得最佳、最理想的發(fā)展，因?yàn)檫@里還有教師，家長(zhǎng)或者其他成人等在幼兒玩玩具時(shí)的支持、啟發(fā)、引導(dǎo)等作用，對(duì)玩具的材料的提供也需要控制。通過(guò)實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)各類玩具各自具有不同的作用和內(nèi)在的規(guī)律性。如：電動(dòng)玩具由于操作簡(jiǎn)單、造型漂亮、聲像并茂，具有吸引嬰幼兒注意力、緩解嬰幼兒情緒等作用，很適合吸引剛進(jìn)入的嬰幼兒；建筑類玩具由于它本身變化多樣、玩法隨意、適宜年齡廣泛，有利于兒童創(chuàng)造性的發(fā)揮，適合長(zhǎng)期提供；運(yùn)動(dòng)游戲類玩具本身娛樂性比較強(qiáng)，適合發(fā)展孩子的大肌肉動(dòng)作和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性以及勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等良好性格的培養(yǎng)，是兒童身體健康成長(zhǎng)的必需，適合長(zhǎng)期提供；益智類玩具對(duì)開發(fā)兒童的智力、幫助兒童學(xué)習(xí)各種概念、解決各種問(wèn)題、發(fā)展兒童的觀察力、注意力、記憶力和思維能力等都具有十分重要的作用，應(yīng)該依據(jù)兒童的不同發(fā)展階段分層次地提供；各類角色游戲類、表演類玩具能有利于培養(yǎng)同情心、滿足兒童模仿和表演的欲望、鍛煉口頭表達(dá)能力，可以依據(jù)兒童的興趣需要適時(shí)的提供；美勞游戲類玩具主要發(fā)展兒童的視覺能力、手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力、想象力和創(chuàng)造力等。

0～3歲兒童玩具選擇的特點(diǎn)是：雖喜歡的玩具種類是運(yùn)動(dòng)游戲類、建筑游戲類。0～3歲孩子普遍適合滑梯、轉(zhuǎn)椅、塑料“木馬”、皮球、卡通車等運(yùn)動(dòng)性游戲玩具。另外，0～3歲兒童對(duì)各類類型的積木普遍適合并且也很喜歡；對(duì)材料適合的益智游戲類、角色游戲類玩具比較喜歡。而對(duì)材料適合0～3歲兒童的美勞玩具中的橡皮泥、油畫棒，孩子根本不予關(guān)注，成為各個(gè)幼兒園為孩子提供的所有玩具材料中孩子最不感興趣的玩具。

三、結(jié)語(yǔ)

兒童是世界的未來(lái)，我們要保護(hù)兒童，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)玩具選材安全角度來(lái)進(jìn)行兒童玩具的安全性設(shè)計(jì)，可以有效地減少目前所存在的一些兒童玩具的安全隱患。我們也知道兒童玩具的安全性是一個(gè)非常復(fù)雜和艱巨的課題，特別是由于現(xiàn)在材料更新速度在不斷加快的情況下，就更要求我們重視材料在兒童玩具選擇中的重要性。讓兒童能健康的成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介

聶兮（1992—），女，漢族，湖北漢川人，武漢理工在職碩士在讀，單位：湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院語(yǔ)言文學(xué)系。

基金項(xiàng)目：本課題屬于湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院2016年度院級(jí)科研立項(xiàng)項(xiàng)目，編號(hào)Hgxky14。endprint