■景國苗

山西省潞城市職業(yè)高中

隨著計算機技術(shù)在各行各業(yè)的普及，計算機已成為各個教育階段不可或缺的學科。同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為當今教學中廣泛使用的一種教學方法。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)資源作為計算機時代的一種特殊的共享資源，不僅豐富了教學內(nèi)容，而且給教育工作帶來了極大的便利，在一定程度上實現(xiàn)了教育公平目標。因此，在信息技術(shù)時代，為了保證網(wǎng)絡(luò)資源在計算機教學中的合理應(yīng)用，我們可以充分提高計算機教學的質(zhì)量和效率。

1 網(wǎng)絡(luò)資源在職高計算機教學中的作用

在當今社會市場中，計算機技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的生產(chǎn)管理中，職業(yè)高中是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的學校之一。計算機課程的質(zhì)量和效率對市場具有競爭力。而長期的發(fā)展有著很大的影響。網(wǎng)絡(luò)資源在計算機教學中的應(yīng)用具有諸多優(yōu)勢，其具體表現(xiàn)如下。

1.1 激發(fā)學生的好奇心

在教學活動中，好奇心是學生主動學習的主要動力，而網(wǎng)絡(luò)資源在高職計算機教學中的應(yīng)用，可以拓寬學生的知識面，為學生提供更多新鮮有趣的知識內(nèi)容，大大豐富了學生的知識、學生的學習和生活。另一方面，職業(yè)高中學生處于青春期，喜歡接受新鮮事物。網(wǎng)絡(luò)資源作為一種新型的教學資源，應(yīng)采用匹配的教學模式，充分發(fā)揮其作用，激發(fā)學生的學習積極性。此外，網(wǎng)絡(luò)資源涉及很多不同學科的專業(yè)知識，在使用網(wǎng)絡(luò)資源的過程中，只有系統(tǒng)才能有效地提高學生的認知水平，從而有效地激發(fā)學生的好奇心。

1.2 減輕教師的備課壓力

在傳統(tǒng)的課堂教學模式下，教師需要提前準備好課堂教學材料，而準備材料對課堂教學內(nèi)容有很大的限制，不能滿足靈活多變的課堂要求。利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學，有效降低了教師的備課壓力。教師只需提前做好教學課件，然后利用多媒體技術(shù)在課堂上進行展示，增加了課堂教學的趣味性和豐富性。此外，由于高職學生思維的靈活多變，計算機課堂教學需求隨時可能發(fā)生變化。對于臨時課堂需求，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實時搜索相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，及時解決學生的問題。大大提高了高職計算機課堂的靈活性和豐富性，促進了教學質(zhì)量和教學效率的全面提高。

1.3 促進理論與實踐的結(jié)合

計算機技術(shù)是一門實踐性很強的學科，因此，理論知識和實踐技能在其教學過程中是密不可分的。網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用直接影響到學生的學習內(nèi)容。在理論知識教學中，網(wǎng)絡(luò)資源可以豐富學生的知識內(nèi)容，增強學生對理論知識的理解和掌握。在實踐技能教學中，網(wǎng)絡(luò)資源提供教學活動。多元化的教學材料，集成的理論知識，提高學生的實踐能力，因此在計算機教學的過程中，理論知識和實踐技能是交替進行的，在有效提高計算機的豐富課堂教學，使學生學習理論知識的過程中，加強其實踐能力，在實踐技能訓(xùn)練過程中鞏固對理論知識的掌握和理解，在一定程度上促進理論與實踐的有效結(jié)合。

2 網(wǎng)絡(luò)資源在職高計算機教學中的應(yīng)用策略

2.1 完善教學設(shè)備

在計算機教學過程中，硬件設(shè)備是必不可少的組成部分，是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的主要工具。在我國目前的高職院校中，雖然已經(jīng)建立了計算機硬件設(shè)備，但大多是基礎(chǔ)設(shè)備，缺少電子白板、音頻和投影儀，大大降低了計算機設(shè)備的實用性。因此，高職院校應(yīng)加大對計算機設(shè)備的投入，完善教學設(shè)備。對于一些經(jīng)濟比較落后的地區(qū)，政府應(yīng)該加強對學校的財政支持，改善高職院校的計算機設(shè)備配置，確保每個學生都能使用計算機學習。在使用計算機設(shè)備的過程中，學校相關(guān)管理部門應(yīng)定期對其進行維修，以保證其性能，提高計算機設(shè)備的利用率。

2.2 豐富教學內(nèi)容

大多數(shù)職業(yè)高中學生畢業(yè)后都要面對工作的問題，因此，在教學過程中，僅僅教材的內(nèi)容已不能滿足學生的需求。教師應(yīng)充分利用計算機技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)教材的基本知識擴大學生的學習范圍和內(nèi)容。計算機技術(shù)是一門實踐性很強的學科，在不同的專業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的知識。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，其技術(shù)知識也很豐富，教師可以讓學生在教學過程中學習。通過網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學內(nèi)容，增加學生的知識儲備，從而提高學生的市場競爭力，為學生今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學資源數(shù)據(jù)庫

網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)是一個漫長的過程。在資源建設(shè)中，首先要突破傳統(tǒng)的教學模式，對課程內(nèi)容進行模塊化，加強教學內(nèi)容的實用性，使其能夠滿足學生的需求。其次，學校可以引入文件傳輸、超鏈接技術(shù)、遠程登錄等技術(shù)，打破地域限制，允許教師在不同地區(qū)獲取教學資源，實現(xiàn)資源共享，將教學內(nèi)容與目前最先進的計算機技術(shù)相結(jié)合。最后，利用計算技術(shù)管理和維護網(wǎng)絡(luò)資源，定期更新資源數(shù)據(jù)庫，使網(wǎng)絡(luò)教學資源與時俱進，適應(yīng)社會發(fā)展和人才需求。此外，在計算機課程設(shè)計中，教師應(yīng)注重學生與教材、學生與教學工具、教師與學生之間的互動，充分發(fā)揮計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學中的作用。

3 結(jié)束語

綜上所述，計算機在各行各業(yè)的應(yīng)用越來越普遍?，F(xiàn)代技術(shù)人才在掌握專業(yè)知識和技能的同時，具有較高的計算機知識和操作技能。因此，高職院校的目標是提高計算機教學質(zhì)量。而效率方面，將網(wǎng)絡(luò)資源引入課程內(nèi)容，通過實施一系列應(yīng)用措施，有效提高高職院校計算機課程課堂教學，豐富教學內(nèi)容，有效促進各方面人才的可持續(xù)發(fā)展。