■ 王建軍

西安翻譯學(xué)院

市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對人才的能力素質(zhì)提出了更高的要求，這給我國大學(xué)生的教育培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要力量，其自身的能力素質(zhì)對教育培養(yǎng)的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響，對此發(fā)揮輔導(dǎo)員在優(yōu)秀大學(xué)生教育培養(yǎng)中的作用就顯得至關(guān)重要。本文將以優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)為目標(biāo)基于輔導(dǎo)員的視角提出發(fā)揮輔導(dǎo)員在優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)方面的策略，以期能切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員對優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)的作用，促使大學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

1 提高自身在優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)中的責(zé)任意識

輔導(dǎo)員的工作是對大學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的教育培養(yǎng)，不僅能有效對大學(xué)生的思想以及心理健康等進(jìn)行教育引導(dǎo)，同時(shí)還在促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。基于此，輔導(dǎo)員在優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)中首先就必須要認(rèn)識到自身的重要性，從根本上提高自身在大學(xué)生培養(yǎng)中的責(zé)任意識，確保能嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)的制度規(guī)范來進(jìn)行優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)，以為大學(xué)生的全面發(fā)展提供重要的保障。為提高自身對優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，輔導(dǎo)員應(yīng)確保將責(zé)任意識落實(shí)到日常的各項(xiàng)工作中，確保能以黨優(yōu)秀的方針路線為依據(jù)來提高自身的思想認(rèn)識，進(jìn)而更加盡職盡責(zé)地融入日常的工作中，來進(jìn)行優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)，以切實(shí)有效地為促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展提供重要的保障。

2 在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上給予其充足關(guān)愛

要想切實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)對優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)，往往要求輔導(dǎo)員能充分提高對大學(xué)生培養(yǎng)的針對性，基于此，對大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了解以針對大學(xué)生實(shí)施更具針對性的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要。要想真正有效地實(shí)現(xiàn)對優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)，就要求教師能夠給予學(xué)生充足的關(guān)愛，以在此基礎(chǔ)上針對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，來促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。從現(xiàn)實(shí)層面來看，在大學(xué)校園中輔導(dǎo)員是與學(xué)生關(guān)系最為密切的教育人員，究其原因主要是因?yàn)檩o導(dǎo)員不僅承擔(dān)著對學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，同時(shí)還需要在日常的工作生活中對學(xué)生進(jìn)行管理，并給學(xué)生提供盡可能多的幫助。這就要求輔導(dǎo)員能夠深入地了解學(xué)生的實(shí)際情況，確保在此基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更具針對性的幫助，來實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)。

3 不斷實(shí)現(xiàn)在工作技能方面的自我提升

輔導(dǎo)員實(shí)施的教育培養(yǎng)往往對專業(yè)性有著相對較高的要求，這就要求輔導(dǎo)員能夠在工作中不斷實(shí)現(xiàn)自身工作技能的提升。因此，輔導(dǎo)員在日常的工作中就必須要重視自我的學(xué)習(xí)與提升。一方面，輔導(dǎo)員要對國家出臺的政策思想進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)與深入的思考，確保在此基礎(chǔ)上優(yōu)化自身的思想，為優(yōu)化自身的工作方式提供有力的思想依據(jù)。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)重視通過不斷地自我學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來強(qiáng)化自身的專業(yè)技能，確保在此基礎(chǔ)上提高自身在優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)方面的能力。首先，要重視提高自身的溝通能力，確保在日常的培養(yǎng)工作中能與大學(xué)生之間構(gòu)建和諧良好的溝通交流關(guān)系，確保在溝通中來對大學(xué)生進(jìn)行有效地教育培養(yǎng)；其次，重點(diǎn)提高自身的問題解決能力，確保在對大學(xué)生的培養(yǎng)中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出相應(yīng)的解決辦法。

4 創(chuàng)新自身在大學(xué)生培養(yǎng)中的工作理念

工作理念對自身工作的實(shí)施有著至關(guān)重要的影響，為切實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)對優(yōu)秀大學(xué)生的教育培養(yǎng)，就要求輔導(dǎo)員能重視創(chuàng)新自身在大學(xué)生教育培養(yǎng)中的工作理念。要求輔導(dǎo)員能夠在國家先進(jìn)思想政策的引導(dǎo)下就大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中存在的主要問題進(jìn)行分析，并以此為依據(jù)來對大學(xué)生實(shí)施有針對性的培養(yǎng)，以為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)提供充足的保障。就目前來看，當(dāng)代大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)面臨許多的壓力，如工作就業(yè)、人際交往等，而輔導(dǎo)員在日常的工作培養(yǎng)中就必須要重視通過有效地教育培養(yǎng)來幫助大學(xué)生緩解這些壓力，這不僅對大學(xué)生的心理健康有著重要的幫助，同時(shí)在促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展方面也具有良好的作用，基于此，輔導(dǎo)員在教育培養(yǎng)中就必須要重視對自身的工作理念進(jìn)行創(chuàng)新，確保能采用創(chuàng)新的方式來對大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。

五 5發(fā)揮自身在大學(xué)生中的榜樣作用

榜樣作用的發(fā)揮在優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)中有著良好的幫助，因此在對大學(xué)生的培養(yǎng)中輔導(dǎo)員也必須要重視自身為人師表榜樣作用的發(fā)揮，以通過對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響來提高對學(xué)生教育培養(yǎng)的有效性。對此，在日常的培養(yǎng)工作中，輔導(dǎo)員對自身的思想意識和行為規(guī)范就必須要進(jìn)行嚴(yán)格的要求，以在此基礎(chǔ)上為學(xué)生樹立良好的榜樣，并有效對學(xué)生的自我規(guī)范意識加以激發(fā)。從現(xiàn)實(shí)層面來看，輔導(dǎo)員是大學(xué)生之間聯(lián)系最為密切的教職工人員，除了要對大學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)之外，往往還必須對大學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的管理，這也在無形中深化了輔導(dǎo)員自身思想觀念和行為規(guī)范對學(xué)生的影響。對此，輔導(dǎo)員在日常的工作中就必須要重視發(fā)揮自身的榜樣作用。

6 結(jié)束語

綜上所述，輔導(dǎo)員在大學(xué)生的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，究其原因主要是因?yàn)檩o導(dǎo)員的教育培養(yǎng)涉及大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的方方面面。因此，要想切實(shí)有效地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，就必須要重視發(fā)揮輔導(dǎo)員在優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)方面的作用，確保輔導(dǎo)員能夠以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，在優(yōu)化自身能力素質(zhì)的同時(shí)提高對大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，對此，輔導(dǎo)員在日常的工作中就必須要重視自身能力素質(zhì)的提升。