鄧葉飛

常劉路小學把生態(tài)教育作為讓學生“動起來”的引擎，通過建構生態(tài)好學生、好班級、好家長、生態(tài)好老師的“四好”生態(tài)校園課程，讓躍動的“生態(tài)萌娃”活躍在校園、社區(qū)的每個角落。

生態(tài)環(huán)境自己創(chuàng)

環(huán)境建設是生態(tài)教育的重要組成部分。目前，“生態(tài)班級從拒絕零食開始”“不做小眼鏡，不做小胖墩，不做小孤單”“生態(tài)環(huán)保從小小開關做起”等小而實的口號逐漸成為學生的共識。少先隊大隊部根據這些口號制訂具體的實施細則，每月評選“生態(tài)好班級”并進行獎勵?！碍h(huán)保教室”建設是學校開展生態(tài)教育的一項重要活動。學生、家長、教師一齊動手，用廢舊紙板、礦泉水瓶等設計加工成各種藝術品裝飾教室。在大家的共同努力下，班級文化不再是大而空的口號，而是孩子親手創(chuàng)造出來的環(huán)保樂園。

生態(tài)創(chuàng)意個個研

常劉路小學既是體育特色學校，又是民族團結進步教育示范學校，還是生態(tài)教育示范學校。如何把三者有機結合起來？經過長期實踐，“生態(tài)創(chuàng)客”的地位慢慢凸顯出來。

民族體育器材研發(fā)。結合民族體育特色，學校組織開展了民族體育器材研發(fā)活動。學生利用廢舊塑料瓶、木條、紙板、報紙等，設計制作了戲龍珠、投石戰(zhàn)車、旱龍舟、陀螺等民族體育器材，把生態(tài)教育與學校特色完美融合起來。

分類垃圾箱創(chuàng)意大賽。為了進一步落實生態(tài)行動，少先隊大隊部組織開展了分類垃圾箱創(chuàng)意大賽。學生將自己的奇思妙想通過一幅幅設計圖體現(xiàn)出來。經過投票，各班確定了自己的垃圾箱樣式。隨后，搜集材料、手工制作、美術加工……一個個美觀、實用的垃圾箱誕生了。這些造型別致的作品不僅激發(fā)出學生的藝術熱情，而且將生態(tài)理念的種子悄悄種在了他們心里。

民族頭飾設計大賽。為了讓學生了解更多的少數民族知識，學校舉辦了民族頭飾設計大賽，要求學生用舊衣服、舊飾品等材料，裁剪、縫制出一件民族頭飾。學生通過查閱資料、走訪等形式，掌握了大量有關民族頭飾的知識，并據此設計出了一件件既美觀又環(huán)保的頭飾。

生態(tài)實踐人人做

常劉路小學積極創(chuàng)造條件，引導學生參與到生態(tài)實踐活動中去，以增強他們的公民意識。

為了讓學生成為生態(tài)宣傳員，學校成立了“躍美娃娃”宣講隊，讓學生通過宣講的形式傳播生態(tài)文化。首先是人人寫，人人說。學生把參加環(huán)保教室建設、民族器材研發(fā)、民族頭飾制作、分類垃圾箱創(chuàng)意大賽、校外志愿服務等活動的過程寫成一篇篇小作文，在班內分享，形成《生態(tài)故事集》。然后，師生一起動腦動手，將部分作品改編成快板、兒歌、相聲、小品、三句半等，讓學生唱起來、跳起來、演起來。除校內活動外，學校還組織“躍美娃娃”宣講隊走上街頭開展生態(tài)宣講、衛(wèi)生清掃、共享單車擺放等志愿服務。這些活動增強了學生的使命感和責任感，不少學生自發(fā)地加入到各種環(huán)保組織開展義工服務。今年寒假期間，就有140多人次參加了“三峽蟻工”志愿服務活動，占學?？側藬档娜种?。

（作者單位：宜昌市西陵區(qū)常劉路小學）