許秀銀

（蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院，江蘇 蘇州 215163）

全媒體時代下，高校的宣傳教育工作和過去發(fā)生了很大的改變，各類新媒體的廣泛使用使得高校宣傳教育方式變得多樣化，但也帶來了更多的問題。當前，社會思潮多元，網(wǎng)絡(luò)言論高度自由，信息獲取便捷，這給高校弘揚主旋律、傳播正能量，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀帶來了極大挑戰(zhàn)。因此，高校必須要充分利用全媒體，轉(zhuǎn)變宣傳教育工作理念，構(gòu)建宣傳教育工作團隊，提升宣傳教育工作水平，確保取得宣傳教育工作實效。

1 全媒體背景的特征

全媒體和傳統(tǒng)的媒體有很大的區(qū)別，人們獲得信息的方式更加立體和全方位，同時信息的傳播方式也和以往出現(xiàn)了很大的不同。

1.1 宣傳主體多元化

在傳統(tǒng)媒體的時代，宣傳主體主要是電視臺、廣播電臺和報紙，以及網(wǎng)站這樣的大型媒體，學(xué)校內(nèi)部則依靠功效的宣傳機構(gòu)為主[1]。進入全媒體時代之后，宣傳主體不僅蘊含了傳統(tǒng)媒體的所有宣傳主體，一些記者、播音員、編輯和主持人也是宣傳主體，并且一些個人也可以依托微信朋友圈、微信群、QQ群、微博等渠道成為宣傳主體，發(fā)布新聞信息。由此可見，全媒體時代的宣傳主體不再只停留在專業(yè)的宣傳媒體，普通人也能夠成為宣傳主體，“人人皆是麥克風(fēng)”時代已經(jīng)全面來臨，宣傳主體和接受主體的界限變得模糊。

1.2 多樣化的宣傳媒介

傳統(tǒng)媒體的背景下，宣傳媒介主要通過電視、廣播和報紙，宣傳的方式比較單一，比如電視以視頻為主，廣播依靠音頻，報紙依靠圖片和文字。隨著全媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)使得一則新聞能夠通過不同的方式進行傳達，并且也能將以上這些不一樣的方式結(jié)合，實現(xiàn)視頻、音頻、文字、圖片的共同傳達，而傳播途徑也包括了微信、微博以及一些社交網(wǎng)站，傳播媒介十分多樣和廣泛。

1.3 宣傳方式集成化

隨著全媒體時代的到來，多媒體信息資源共享平臺建設(shè)變得越來越完善，很多平臺都繼承了聲光電技術(shù)，并且在信息采集和整理上，變得更加流程化和一體化。比如手機就具備了信息的接收和收集的功能，人手一部，功能完善，讓信息發(fā)布不再受到時間和空間的限制，大大提高了發(fā)布的即時性。

2 全媒體時代的高校宣傳工作的機遇和挑戰(zhàn)

2.1 全媒體時代高校宣傳工作面臨的機遇

2.1.1 豐富了高校宣傳工作內(nèi)容

全媒體時代讓新聞能夠以更加生動的方式表達，也使得在進行宣傳教育工作時，使用相關(guān)技術(shù)能夠讓宣傳內(nèi)容更加豐富多彩。利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校能夠把校內(nèi)和校外的資源充分結(jié)合起來，并結(jié)合動態(tài)導(dǎo)報和靜態(tài)報道，讓高校的宣傳工作更加豐富，同時也為高校各項宣傳事業(yè)提供更加豐富的環(huán)境，提升高校輿論氛圍，提高高校宣傳共組的動力，使用多媒體來對新聞進行更為深入更多角度的發(fā)掘，并快速進行報道。

2.1.2 拓寬高校宣傳工作渠道

以往，高校在開展宣傳教育工作時，需要依賴宣傳欄、廣播和電視等形式，或者開展征文比賽等，雖然宣傳方式并不少，但靈活性缺乏。在全媒體時代，高校除了可以使用傳統(tǒng)媒體的相關(guān)工具，還可以利用社交網(wǎng)站、宣傳教育工作平臺、微信公眾號、官方微博等，靈活地開展宣傳工作，工作的渠道更加廣闊，并且具有很強的時效性。

2.1.3 提高高校在學(xué)生生活中的影響力

隨著我國手機用戶數(shù)量的提升，網(wǎng)絡(luò)的普及，手機已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺少的一個部分。而通過移動網(wǎng)絡(luò)平臺開展宣傳教育工作，可以使得思想政治工作貼近學(xué)生的生活，給學(xué)生帶來更為直接的影響。相比傳統(tǒng)宣傳教育方式，更為便捷快速，時效性更有保障。同時，這種移動平臺既可以一對多，還可以一對一，宣傳教育工作更具有針對性，教育結(jié)果更為顯著。

2.2 全媒體時代高校宣傳工作面臨的挑戰(zhàn)

2.2.1 互聯(lián)網(wǎng)的開放性提高了工作難度

在互聯(lián)網(wǎng)上，人們比在實際生活中參與討論的機會更多，而且也都有等同的發(fā)言機會，這就使得高校在宣傳上不再擁有信息壟斷的地位，需要和網(wǎng)絡(luò)上的各種媒體人競爭[3]。并且，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上會直接受到各種思潮的沖擊，每個人都有發(fā)表言論的自由，這也給了很多分裂勢力和境外勢力機會，通過互聯(lián)網(wǎng)來對大學(xué)生進行意識形態(tài)的滲透，改變大學(xué)生的價值觀，給學(xué)校的宣傳教育工作帶來了巨大的障礙，并且危害到我國的國家安全。

2.2.2 高校面臨宣傳技能的挑戰(zhàn)

隨著宣傳方式的多樣化，除了宣傳內(nèi)容需要有足夠的吸引力，宣傳形式對于一次宣傳活動的實際作用也有很大影響。高校的宣傳工作者需要對工具有足夠的掌握程度，才能和各種各樣的宣傳載體競爭，并在學(xué)生的思想認識上占據(jù)有力地位。

3 全媒體背景高校宣傳教育工作有效性的作用因素

3.1 有效應(yīng)的主導(dǎo)因素

宣傳教育工作需要對學(xué)生進行思想教育，通過立德樹人來引導(dǎo)學(xué)生的思想認識，培養(yǎng)思想認識高尚的人才。在全媒體環(huán)境下，雖然宣傳教育工作的形式和方法都與過去發(fā)生了很多變化，但高校依然要堅持思想政治的發(fā)展路線，分析新時代高校的新使命以及思想政治的新內(nèi)涵，確立宣傳教育的目標，從而建立有計劃、有目的的教育，塑造大學(xué)生的人格，提高學(xué)生的思想品德水平，保證宣傳教育工作的前瞻性和導(dǎo)向性[4]。其次，高校還需要緊握思想政治的發(fā)展規(guī)律，必須要考慮固有特殊性，建立良好的教育過程，還需要保證教育的時效性，使得思想政治教育工作能夠與時俱進，和高校實際環(huán)境相結(jié)合，并借助全媒體技術(shù)展開工作，讓高校的宣傳工作在全新的宣傳方式下具有更強的生命力。最后，必須要堅持唯物辯證主義的方法論，使用辯證的眼光看待事物，把握學(xué)生的思想特征，并不斷創(chuàng)新，尋找最為可行有效的宣傳方法。

3.2 客觀因素

隨著科技的發(fā)展，依靠全媒體來進行宣傳教育工作已經(jīng)是當前高校的主要渠道，這一方面既來源于學(xué)生的客觀要求，也來源于全媒體方法廣泛應(yīng)用的實際需要，同時也是宣傳教育的需求。大學(xué)生的生活和過去已經(jīng)有了很大的改變，無論是生活環(huán)境和還是社會的文化風(fēng)尚，只有通過多媒體才能夠讓宣傳教育發(fā)揮出更加實際的作用。其次，全媒體時代，不同的社會信息對大學(xué)生的思想有著十分直接的沖擊，如果高校還停留在傳統(tǒng)方式上，則難以引導(dǎo)學(xué)生思想。最后，高校需要建設(shè)屬于自己的輿論陣地，這就必須要充分利用全媒體技術(shù)，才能符合時代發(fā)展的要求。

3.3 內(nèi)在因素

教育工作者需要知曉社會的發(fā)展情況以及思想政治的變化，依靠思想政治的規(guī)律出發(fā)，運用全媒體技術(shù)來創(chuàng)新宣傳教育的模式。并且，還需要建立全新的管理機制，推動全新宣傳理念的發(fā)展。并且，宣傳教育工作開展的過程中，還需要尊重大學(xué)生的話語權(quán)，提高宣傳工作的人性化，減少宣傳教育工作產(chǎn)生的師生矛盾，了解大學(xué)生的訴求，才能保證宣傳教育工作做到實處。

4 全媒體背景下提高高校宣傳教育工作的方法

4.1 建立專業(yè)的宣傳團隊，提高宣傳教育的工作水平

宣傳教育工作的實際作用和宣傳工作者的工作能力以及專業(yè)素質(zhì)關(guān)系十分密切，近年來，隨著高校開展全媒體的宣傳教育工作，暴露出了缺乏能夠熟練使用全媒體技術(shù)的宣傳人員這樣的問題。很大程度上由于高校的宣傳工作者缺少完備的職業(yè)規(guī)劃，并且對自身所處的工作缺少職業(yè)追求，使得這些工作人員并沒有在全媒體時代到來的過程中更新自身的專業(yè)技術(shù)，造成他們雖然具備在高校進行宣傳工作的豐富經(jīng)驗，卻因為技術(shù)水平不足無法有效開展宣傳工作。高校往往會直接選擇懂得全媒體技術(shù)的人員，這些人員雖然技術(shù)先進，但是卻并不熟悉宣傳工作的流程，同樣造成宣傳工作大打折扣[5]。因此，高校需要發(fā)展自身宣傳團隊的專業(yè)性，既要懂得宣傳工作的相關(guān)業(yè)務(wù)，又熟悉各種不同技術(shù)的使用方法。首先，宣傳工作者必須要能夠熟練使用微博、微信和QQ等渠道，并能通過這些渠道來引導(dǎo)輿論，促進學(xué)生在思想上的進步。其次也需要不斷發(fā)現(xiàn)全新的平臺，比如一些論壇等等，并充分利用這些論壇開展宣傳教育工作。學(xué)?？梢圆捎梅謱哟闻囵B(yǎng)的方法，提高宣傳人員的專業(yè)技術(shù)水平，分析宣傳團隊人員在哪方面存在不足，并針對業(yè)務(wù)后者技術(shù)進行培訓(xùn)，提升他們的業(yè)務(wù)能力和知識水平，使他們能夠在嫻熟使用各種全媒體技術(shù)的情況下，專業(yè)地開展宣傳工作。

4.2 發(fā)布真實信息

全媒體時代，信息具有更快的傳播速度以及更加廣泛的傳播范圍，人們每天都能夠快速熟知各種有影響力的事件，這也讓高校的宣傳教育工作面臨很多難題。一旦高校對問題處理存在問題，就會迅速在社會中放大，給后續(xù)的宣傳教育工作帶來巨大阻礙和挑戰(zhàn)。比如，有些高校的管理層為了防止一些不良事件給高校帶來負面影響，就采用封殺和封閉管理的方式，并對事件進行淡化處理和冷處理，隨著事件的影響擴大，高校的形象就會大打折扣。為了避免外界的謠言給學(xué)校的師生帶來困擾，宣傳部門必須要在第一時間把握時間的真相，并加強和其他部門的溝通協(xié)調(diào)，減少謠言的傳播，提升宣傳教育工作的滲透力。

4.3 拓寬宣傳途徑

高校的宣傳教育需要充分利用全媒體的輔助作用，采用正確的理念對學(xué)校內(nèi)的輿論進行引導(dǎo)。可以充分利用微信公眾號、微博來進行宣傳，并且關(guān)注學(xué)生的留言，了解學(xué)生的需要，提高宣傳教育工作的針對性，對學(xué)生采取正確的引導(dǎo)。在進行宣傳的過程中，需要善于捕捉和提煉各種信息，以保證宣傳工作具備足夠的時效性，拓展宣傳教育工作時，充分利用大眾媒體為傳聲渠道，來對學(xué)生進行全面的宣傳教育。尤其是要利用網(wǎng)絡(luò)的互動性，給學(xué)生和教師在線咨詢的窗口。高校的局域網(wǎng)絡(luò)必須要能夠覆蓋至教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、辦公樓和圖書館，保證在宣傳活動進行時，可以依靠學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)開展全面的宣傳，也可以將會議、決定、規(guī)章制度等通知內(nèi)容宣傳至微信群，來提升學(xué)校的信息透明度。

5 結(jié)語

宣傳教育工作是高校開展學(xué)生思想教育的重要途徑，能夠提高學(xué)生的精神，讓學(xué)生處于正確的人生軌道上。高校需要抓住全媒體時代選宣傳教育的影響因素，充分利用全媒體的新技術(shù)，建立專業(yè)團隊，熟練掌握宣傳技巧，提高宣傳教育工作的實效性。