■徐清濤 Xu Qingtao

(順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ，廣東順德 528333）

佛山作為世界級的制造基地，在家電、家具、新光源、建筑衛(wèi)浴陶瓷等領(lǐng)域具有明顯的優(yōu)勢，同時培育了眾多的本土品牌。正是像美的、碧桂園、佛山照明、東鵬陶瓷、尚品宅配、聯(lián)邦家私等一大批本土成長的龍頭企業(yè)的高速發(fā)展，最早催生了工業(yè)設(shè)計行業(yè)在佛山發(fā)展。佛山工業(yè)設(shè)計也在全國走在最前列，但在高端設(shè)計人才的數(shù)量上，受我國工業(yè)設(shè)計起步晚，人才儲備不足，設(shè)計理論和設(shè)計教育還不完善等因素的制約，在當今轉(zhuǎn)型升級的大背景下開始顯得不足。本文將從設(shè)計教育的角度，希望院校、企業(yè)、政府、社會等綜合發(fā)力，從而提出一些應(yīng)對策略與建議，供大家討論與批評。

1 繼續(xù)深化高校設(shè)計人才培養(yǎng)體制改革

1.1 高校教師再培養(yǎng)，鼓勵探索新的設(shè)計論

高校已經(jīng)開始重視教師的再培養(yǎng)，鼓勵教師進修深造，深入企業(yè)實踐。這都是很好的措施，但需要在時間、資金上給一線教師，尤其是青年教師更大的力度和寬松自由的政策安排。需要較長時間的考核周期，而不能是一兩年，甚至是幾個月就要總結(jié)出成果。例如，互聯(lián)網(wǎng)趨勢下的設(shè)計理論構(gòu)建，需要同互聯(lián)網(wǎng)共同發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)興起時間并不太長，許多思路還有待進一步實踐才能形成符合實際的理論。新的設(shè)計理論和實踐需要充足的時間去消化理解，然后沉淀、反思、再改進、再實踐、再總結(jié)才能形成扎實的成果，太短的時間周期就要驗收成果，容易形成浮躁的研究態(tài)度，不容易形成可持續(xù)的研究成果。教師的研究不扎實，實踐經(jīng)驗不充分，因此在新的形勢下，對應(yīng)新的行業(yè)發(fā)展趨勢的設(shè)計理論需要與行業(yè)發(fā)展共同成長[1]。

1.2 多元評價的招生制度，有利于設(shè)計人才的選拔

2014年開始在上海、浙江啟動新的高考試點，上海、浙江將在2017年試行新的高考和招生方式?！秶鴦?wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》的公布，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。如：高考不分文理科；高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”評價方式等[2]。尊重學(xué)生個性化發(fā)展開始了破冰行動。教育部副部長魯昕于2015年3月22日在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。德國是公認的制造業(yè)強國，2008年金融危機以來，歐洲多國的青年失業(yè)率超過兩位數(shù)，而德國一直是個位數(shù)，并且在全球性的經(jīng)濟不景氣中保持穩(wěn)定。支撐德國一枝獨秀的，正是完善的職業(yè)教育體系和高素質(zhì)的勞動者[3]。

例如：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年工業(yè)設(shè)計專業(yè)有一個班試行自主招生，考生不參加高考也可以入讀?？忌鷧⒓禹樀侣殬I(yè)技術(shù)學(xué)院單獨的文化科目考試，設(shè)計創(chuàng)意考試、并進行專業(yè)面試，公平公開的推行考生、學(xué)校雙向選擇，學(xué)生選擇自己喜歡的專業(yè)、學(xué)校。專業(yè)有機會選擇適合的人才，兩者達成一致所帶來的效果不言而喻。學(xué)生需要到學(xué)校參加筆試、面試，這無形中強化了學(xué)生對專業(yè)、學(xué)校的認知，學(xué)生會更認真思考自己的專長和興趣與專業(yè)的匹配度。學(xué)校組織專業(yè)教師參與學(xué)生專業(yè)考試和面試環(huán)節(jié)，可以比較準確的梳理出更為適合本專業(yè)學(xué)習的學(xué)生，相對于單純通過高考成績，在電腦上填志愿的學(xué)生，會更高比例的錄取到合適工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。2015級自主招生的班級，對專業(yè)的認同度非常高，學(xué)生的學(xué)習積極性也非常高，目前，取得包括國際最高設(shè)計獎紅點獎等國內(nèi)外大獎二十多項，也有部分同學(xué)設(shè)計方案被企業(yè)接受，正在量產(chǎn)準備[4]。相信通過幾年的探索和調(diào)整，工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)的效率和成材率也將大大提升。在本、?？乒I(yè)設(shè)計教育階段就開始吸收對專業(yè)認同度高的學(xué)生，未來工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造的研究生、博士的比例也會更高。

2 企業(yè)和高校聯(lián)動，強化高端設(shè)計人才的培養(yǎng)

高端設(shè)計人才的培養(yǎng)并不是依靠院校單獨的培養(yǎng)就可以的，企業(yè)如果不參與進去，高校獨立執(zhí)行培養(yǎng)高端設(shè)計人才是不合適的做法，高端設(shè)計人才的認可和使用最終要落實到企業(yè)層面，企業(yè)需要什么樣的高級設(shè)計人才只有企業(yè)自己是最清楚的，什么階段企業(yè)需要什么樣的高級設(shè)計人才也是企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展階段來定義的，企業(yè)必須意識到，高端設(shè)計人才培養(yǎng)不是簡單的向高校招聘索取，就能達到企業(yè)的期望。企業(yè)需要適當?shù)膮⑴c到高校高層次設(shè)計人才的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，付出必要的成本，提供必要的資源，提出企業(yè)的需求。高?？梢耘囵B(yǎng)高學(xué)歷的人才，但是企業(yè)認可的人才，必須企業(yè)也加入到人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中去。學(xué)生在校期間，學(xué)校和企業(yè)積極合作辦學(xué)，密切互動，將企業(yè)的研究項目導(dǎo)入到教學(xué)里。院校的教師、學(xué)生共同參與到項目中，企業(yè)擁有豐富的市場資源、強大的研發(fā)資金和技術(shù)應(yīng)用能力，并且對項目的評價會更接近市場應(yīng)用。高校雖然擁有高素質(zhì)的人才和技術(shù)實力，但在市場準確度的把握上天生具有缺陷，容易過分專業(yè)化、理論化而不易落地。在企業(yè)介入的情況下，能將人才培養(yǎng)和設(shè)計研究更好的落地[5]。

從企業(yè)需求的角度分析，企業(yè)也應(yīng)該在自身內(nèi)部挖掘培養(yǎng)自己的專家型高級設(shè)計人才，自己內(nèi)部的設(shè)計人員會更了解企業(yè)的需求，更容易理解企業(yè)自身的優(yōu)勢與不足，企業(yè)加大對他們的培養(yǎng)力度，適當派他們回到高校進修學(xué)習，相比直接從院校招收高學(xué)歷人才有一個不可替代的價值，即企業(yè)的設(shè)計師是帶著工作中的困惑去學(xué)習，帶著工作任務(wù)去學(xué)習，目的性更明確。而且，企業(yè)給人才創(chuàng)造合理良好的培養(yǎng)機制，讓人才具有良性的提升通道，也更容易留住人才。

3 政府企業(yè)聯(lián)動，營造良好的軟硬件環(huán)境，吸引進高端設(shè)計人才

佛山作為全球極具競爭力的制造業(yè)基地，目前也正在積極推進高端制造業(yè)轉(zhuǎn)型，智能化裝備經(jīng)過近幾年的普及，已經(jīng)廣泛的被制造企業(yè)所接受。佛山地區(qū)企業(yè)對設(shè)計的重視在逐年加強，對高端工業(yè)設(shè)計人才的需求迫切。在政府層面的主導(dǎo)下，“省長杯”工業(yè)設(shè)計大賽落戶位于順德區(qū)北滘的廣東工業(yè)設(shè)計城，佛山市也設(shè)立“市長杯”工業(yè)設(shè)計大賽，在廣東工業(yè)設(shè)計城，與清華美院等高校設(shè)立中國（廣東）工業(yè)設(shè)計研究生院。建成廣東工業(yè)設(shè)計博物館、慧聰家電博物館，設(shè)計創(chuàng)新體驗館，創(chuàng)新材料館等等一大批配套工程。初步建立了一個涵蓋大賽鼓勵、工業(yè)設(shè)計教育培訓(xùn)、周邊服務(wù)、設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈的雛形。除了硬件的投入，高端人才的軟環(huán)境，在當下各個城市人才競爭中越來越顯得重要[6]。

3.1 政府在社會環(huán)境、營造高端人才成長的大環(huán)境

在各地都在建設(shè)眾創(chuàng)空間、孵化基地的大背景下，政府更應(yīng)該強化設(shè)計人才引進政策的優(yōu)化，在整體城市生活環(huán)境的提升、高端人才子女教育政策優(yōu)化。高端設(shè)計人才是未來各個經(jīng)濟體爭奪最為激烈的資源，高端設(shè)計人才對工作、生活環(huán)境有著更高的要求[7]。設(shè)計師在受教育過程中，普遍對人文環(huán)境、自然生態(tài)環(huán)境非常關(guān)注，有較高的藝術(shù)觀察力。設(shè)計師可以在物質(zhì)上不是非常看重，但對精神的追求非常高。在工作之余喜歡了解和研究當?shù)氐娜宋臍v史，也非常關(guān)心自然生態(tài)。這些人文、生態(tài)環(huán)境不但能刺激設(shè)計靈感，同時在高強度的工作之余，可以在精神上給予設(shè)計師滋養(yǎng)和撫慰。這些環(huán)境的保育都需要政府全力去營造，形成吸引高端設(shè)計人才工作、生活的大環(huán)境[8]。

3.2 知識產(chǎn)權(quán)保護是刺激和吸引高端設(shè)計人才的催化劑

政府在知識產(chǎn)權(quán)的保護上，要強化知識產(chǎn)權(quán)保護的執(zhí)行力，營造公平合理的市場環(huán)境，為高端設(shè)計人才創(chuàng)新成果提供強有力的法律保護和快速高效的保護執(zhí)行力，高端設(shè)計人才的創(chuàng)新成果，具有極大的市場價值和社會價值，保護來之不易的創(chuàng)新成果尤為重要。讓設(shè)計人才盡情的發(fā)揮自己的創(chuàng)意，并通過創(chuàng)意獲得體面的生活和社會的尊重，是吸引高端設(shè)計人才、留住高端設(shè)計人才最有力的制度保障[9]。

4 企業(yè)將設(shè)計人才引入決策層，豐富企業(yè)決策視野

設(shè)計思維成為21世紀最為重視的思維方式。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新成為第一驅(qū)動力，以谷歌、阿里巴巴為代表的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高層中均有設(shè)計師出任副總裁，在決策公司戰(zhàn)略性方向過程中，負責設(shè)計的副總裁成為必須出席討論的少數(shù)決策者之一，在創(chuàng)新型企業(yè)中設(shè)計部成為取代傳統(tǒng)企業(yè)營銷部的核心部門。設(shè)計部是創(chuàng)新企業(yè)的大腦，貫穿了企業(yè)所有環(huán)節(jié)。近幾年許多大企業(yè)并購小設(shè)計公司成為潮流；2014年8月谷歌收購產(chǎn)品設(shè)計公司Gecko Design，2015年2月小米公司全資收購設(shè)計公司RIGO Design，并將吸納整個團隊，騰訊也曾于2012年收購兩家手機設(shè)計公司。設(shè)計學(xué)院也正成為繼商學(xué)院之后成為企業(yè)高管去學(xué)習的新熱點，未來企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展更看重設(shè)計思維的應(yīng)用[10]。

企業(yè)要高度重視高端設(shè)計人才的培養(yǎng)和引進，可以更大膽、更開放一些，面向全國或全球招聘，當前歐美經(jīng)濟陷于停滯，許多國外有經(jīng)驗的設(shè)計師也想進入中國設(shè)計市場，大膽引進是十分必要的舉措。佛山地區(qū)企業(yè)許多都是出口型企業(yè)，在產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)中最大的缺陷就是不了解國際特定區(qū)域的市場特點和消費喜好，可以專門針對目標市場，引進合適的國際設(shè)計人才或?qū)ふ覂?yōu)質(zhì)的合作伙伴來開拓當?shù)氐氖袌?，是較為節(jié)省的方式。通過引入國際的高端設(shè)計人才，與本土的設(shè)計人才互相融合、學(xué)習，企業(yè)的設(shè)計能力更加多元，設(shè)計師的視野也更加開闊。

5 結(jié)語

盡管佛山地區(qū)在高端設(shè)計人才的引入、培養(yǎng)、提升方面還有很大的提升空間，但幸好佛山地區(qū)的企業(yè)、政府都已經(jīng)感知到了自身的不足，并開始進行努力，落戶順德的廣東工業(yè)設(shè)計城與國內(nèi)外頂級的高校合作工業(yè)設(shè)計研究院，以美的為代表的企業(yè)也通過收購韓國設(shè)計公司的方式，引進國外高端的設(shè)計人才。這都是良性的發(fā)展態(tài)勢，所以以后在引進的同時，內(nèi)部培養(yǎng)也必須跟進，形成合理的設(shè)計人才梯隊，是保證企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的保障，也是保證地區(qū)持久創(chuàng)新競爭力的重要保障。

[1]徐清濤.佛山工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查[J].藝術(shù)與設(shè)計,2016,(03):110-112.

[2]楊天平,何志偉,陳婷婷,等.探索建設(shè)中國特色的現(xiàn)代考試招生制度——基于《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》的反思[J].高校教育管理,2015,9(05):24-29.

[3]李繼學(xué).教改突破口瞄定現(xiàn)代職教體系建設(shè)[N].中國財經(jīng)報,2014-03-25(003).

[4]黃嘉琳.家具設(shè)計基礎(chǔ)課項目導(dǎo)入體驗式教學(xué)研究與實踐——以順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].家具與室內(nèi)裝飾,2016,(03):98-99.

[5]彭亮.中國當代設(shè)計教育反思——制造大國的設(shè)計教育現(xiàn)狀及存在問題[J].創(chuàng)意設(shè)計源,2013,(01):24-29.

[6]趙可恒.論制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級語境下工業(yè)設(shè)計角色定位[J].包裝工程,2014,35(08):130-133.

[7]劉鍵,戴儉.我國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)競爭力分析與發(fā)展對策研究[J].管理世界,2017,(05):182-183.

[8]張毅,牛沖槐,冀巨海.韓國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段研究及其政策啟示[J].生態(tài)經(jīng)濟,2014,30(05):190-195.

[9]易露霞,黃蓉.深圳工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展的SWOT分析及策略研究[J].生產(chǎn)力研究,2012,(06):169-171.

[10]徐清濤.佛山工業(yè)設(shè)計發(fā)展概況[J].工業(yè)設(shè)計,2016,(10):131-132.