趙 剛

（大連海事大學(xué)，遼寧 大連 116026）

2016年12月7日至8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議，并發(fā)表重要講話。習(xí)總書(shū)記精辟闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義，鮮明提出了高校思想政治工作的新要求。作為高校思想政治工作者，必須深入學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)講話要求，對(duì)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，查找不足，創(chuàng)新載體，不斷提升思想政治教育工作質(zhì)量。

一、習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話的精神實(shí)質(zhì)和核心內(nèi)涵

習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

（一）明確了高校辦學(xué)方向

習(xí)總書(shū)記重要講話，明確指出高校辦學(xué)要與我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密結(jié)合，為國(guó)家發(fā)展提供人力支持和智力保障，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。這就要求我們必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持以馬克思列寧主義為指導(dǎo)、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向辦校育人，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)秀的棟梁之才和卓越的接班人。

（二）高度重視高校思想政治工作

教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，人才興則民族興。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校要想牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，必須做好高校思想政治工作，從國(guó)家戰(zhàn)略高度和全局高度來(lái)認(rèn)識(shí)思想政治工作，這也提醒我們要充分重視思想政治教育的重要地位和作用，它是我們黨和國(guó)家思想政治工作至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

（三）把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)

習(xí)總書(shū)記指出高校立身之本和思想政治工作的基本要求就是立德樹(shù)人。高校思想政治工作要以學(xué)生為本，要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題及深層次的思想和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，不斷提升學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的人才。

（四）不斷創(chuàng)新工作理念和途徑載體

做好高校思想政治工作，要因事而為、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。利用好課堂教學(xué)、中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系、校園文化活動(dòng)、新媒體新技術(shù)等，不斷提高思想政治教育工作質(zhì)量。

習(xí)總書(shū)記的講話使我們明確了思想政治工作的重要地位；明確了思想政治工作的理念，即以學(xué)生為本，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的人才；明確了思想政治工作的基本原則，即規(guī)律性、針對(duì)性和創(chuàng)新型；明確了提升思想政治教育質(zhì)量的途徑和載體，為新形勢(shì)下加強(qiáng)高校思想政治教育工作指明了方向。

二、當(dāng)前高校思想政治工作存在的主要問(wèn)題

人才興則民族興。大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和能力水平直接關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷更新、經(jīng)濟(jì)全球化的快速推進(jìn)，高校思想政治工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。思想政治工作要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，堅(jiān)持正確的方向，不斷完善常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化、系統(tǒng)化的工作格局，從而提高工作的親和力和針對(duì)性。但在實(shí)際工作中，各高校仍然存在資源整合度不高、傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容不能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求、多種社會(huì)思潮沖擊教育環(huán)境、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與新媒體融合不夠等問(wèn)題。

（一）思想政治教育資源未充分有效整合

思想政治教育資源的有機(jī)整合主要是指根據(jù)思想政治教育的需要，將思想政治教育相關(guān)資源進(jìn)行整合、調(diào)配，產(chǎn)生合力，以提高思想政治教育質(zhì)量。就目前情況而言，大部分高校的思想政治教育資源有機(jī)整合度還不夠高，不夠完善。思想政治教育資源可分為校內(nèi)和校外兩種資源：（1）校內(nèi)資源主要指思想政治理論課、教師、黨政管理干部、校友、學(xué)生等。部分高校沿襲著傳統(tǒng)的模式，僅僅依靠一兩支隊(duì)伍或者少數(shù)幾個(gè)部門(mén)開(kāi)展思想政治工作，全程育人的機(jī)制不完善，全方位育人的格局未形成，導(dǎo)致學(xué)生思想政治工作成效不顯著；（2）校外資源主要是指社會(huì)和家庭兩個(gè)方面，目前社會(huì)資源在思想政治教育中起到一定作用，但是家庭的影響或者說(shuō)作用，并未得到充分發(fā)揮。作為高校思想政治工作者，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)這些資源，將其進(jìn)行有機(jī)整合，從而提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）思想政治教育者主體性發(fā)揮不足

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任。廣大教職員工都有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。但在實(shí)際工作中，部分高校思想政治教育者缺乏自主性，如在授課內(nèi)容上采取實(shí)用主義態(tài)度，簡(jiǎn)單隨意地灌輸課本，不夠重視理論和觀念的更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，導(dǎo)致教學(xué)觀念和方法陳舊，脫離大學(xué)生思想實(shí)際，影響思想政治教育效果。由于缺乏主動(dòng)性，也會(huì)導(dǎo)致教育者在教育過(guò)程中不能合理定位，不能從國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)自己為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，僅把自己作為知識(shí)傳授者，而非思想引導(dǎo)者，限制了教育者主體性的發(fā)揮。

（三）傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容不能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求

課堂教學(xué)是高校開(kāi)展思想政治工作的主渠道，承擔(dān)著重要的育人功能。中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等多份文件中反復(fù)重申課堂教學(xué)的主渠道地位。可以說(shuō)，課堂教學(xué)是圍繞立德樹(shù)人中心環(huán)節(jié)開(kāi)辦中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)所從事的主要辦學(xué)活動(dòng)，是引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的重要載體。課堂教學(xué)既包含思想政治理論課，也包含其他各門(mén)課程。目前，高校思想政治理論課在教學(xué)方式方法上因循守舊，實(shí)效性、趣味性和互動(dòng)性低，考試以應(yīng)試教育為主。與當(dāng)代學(xué)生的思想脫節(jié)，學(xué)生參與積極性差，上課效率低，不能很好地學(xué)以致用，降低教育的實(shí)效性。這有悖于時(shí)代的發(fā)展和大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要。

（四）多種社會(huì)思潮對(duì)輿論環(huán)境產(chǎn)生沖擊

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的迅猛發(fā)展，各種意識(shí)形態(tài)的文化和價(jià)值觀念也隨之而來(lái)，多種社會(huì)思潮也乘機(jī)而入，主要包括新自由主義思潮、歷史虛無(wú)主義思潮、后現(xiàn)代主義思潮等，沖擊和擾亂人們的思維方式、價(jià)值觀念和行為方式等。大學(xué)生作為社會(huì)的先進(jìn)集體，易于接受新鮮事物。多種社會(huì)思潮雖然有利于拓展大學(xué)生的視野、強(qiáng)化大學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和先進(jìn)理念，但也產(chǎn)生了消極的影響。社會(huì)思潮往往帶有一定的政治傾向，打擊和否定中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，容易使大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和共產(chǎn)主義產(chǎn)生懷疑，動(dòng)搖大學(xué)生的理想和信仰。此外，多種社會(huì)思潮也會(huì)造成大學(xué)生價(jià)值取向的迷失，個(gè)人主義、實(shí)用主義等使得部分學(xué)生舍棄集體主義觀念、淡化善惡觀念，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀造成極大的危害，甚至?xí)鹑后w危機(jī)事件，對(duì)高校思想政治教育環(huán)境帶來(lái)了極大地影響，將長(zhǎng)期影響大學(xué)生思想政治教育。

（五）傳統(tǒng)教育方式與新媒體新技術(shù)融合度不夠

在新時(shí)期，高校思想政治的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)受到了網(wǎng)絡(luò)、新媒體和新技術(shù)的沖擊。網(wǎng)絡(luò)和新媒體因?yàn)閭鬟f信息的快捷便利、生動(dòng)活潑而受到青年學(xué)生的歡迎。相比之下，傳統(tǒng)思想政治教育面孔嚴(yán)肅，吸引力被大幅削弱。傳統(tǒng)的方式方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，造成教育主體滯后于教育客體。這說(shuō)明目前各大高校普遍存在方法創(chuàng)新動(dòng)力不足、手段途徑有限的問(wèn)題，容易使思想政治工作落后于時(shí)代。

高校學(xué)生思想政治教育與新媒體新技術(shù)融合十分重要，且是一項(xiàng)龐大且復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括信息資源的有效利用、信息技術(shù)的高效使用、教學(xué)手段和方法的合理運(yùn)用等。高校思想政治工作者應(yīng)尋找二者之間的契合點(diǎn)，把它們有機(jī)融合，既要重視線上工作，又不能拋棄線下工作，要將線上和線下形成一股合力，使之相得益彰、事半功倍。此外，也應(yīng)當(dāng)避免一味對(duì)流行趨勢(shì)的迎合，更應(yīng)該堅(jiān)決杜絕對(duì)腐朽文化、不良思潮的讓步，要敢于發(fā)聲、敢于亮劍，讓主旋律和正能量占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)和新媒體的制高點(diǎn)。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的對(duì)策

習(xí)近平總書(shū)記的講話對(duì)高校思想政治工作的開(kāi)展和完善具有指導(dǎo)意義。思想政治工作應(yīng)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育宗旨，以學(xué)生為中心，發(fā)揮思想政治課主渠道作用、構(gòu)建全員協(xié)同育人機(jī)制、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和搶占網(wǎng)絡(luò)思想陣地等途徑，實(shí)現(xiàn)全程全方位育人，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、思想品德、文化涵養(yǎng)，使學(xué)生發(fā)展成為德智體美全方面發(fā)展的棟梁之才。

（一）構(gòu)建全員協(xié)同育人機(jī)制，有效整合思想政治教育資源

全程育人、全方位育人是思想政治工作逐步推向深入的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于激發(fā)高?；盍?，挖掘高校潛力有著重要的意義。實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人，高校要上下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，多級(jí)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同合作，構(gòu)建起學(xué)生思想政治工作的大格局。

1.多級(jí)聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人，構(gòu)建思想政治工作大格局

一是班級(jí)是學(xué)校思想政治工作開(kāi)展的基礎(chǔ)單元，抓好班級(jí)的思想政治工作就意味著抓住了全體學(xué)生的思想政治教育工作。要充分融合輔導(dǎo)員、班主任、思想政治課教師、心理咨詢(xún)師等4支專(zhuān)職隊(duì)伍，建立相關(guān)制度，定期召開(kāi)協(xié)同會(huì)議，互通有無(wú)，形成思想政治工作的核心力量，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的指導(dǎo)管理；二是根據(jù)“以改革創(chuàng)新精神做好高校思想政治工作，建立健全校領(lǐng)導(dǎo)、院(系)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系師生、談心談話制度”。充分利用學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和校友資源，搭建對(duì)接平臺(tái)，如建立學(xué)校黨政管理干部聯(lián)系班級(jí)制度、校友聯(lián)系班級(jí)制度等形成思想政治工作的重要力量；三是發(fā)動(dòng)優(yōu)秀研究生和高年級(jí)優(yōu)秀本科生擔(dān)任指導(dǎo)員助理和兼職指導(dǎo)員，指導(dǎo)員助理對(duì)接班級(jí)，兼職指導(dǎo)員主要協(xié)助指導(dǎo)員開(kāi)展日常的教育管理等工作，以此形成思想政治工作的輔助力量。

2.加強(qiáng)社團(tuán)的思想政治指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化校園文化育人功能

校園文化是學(xué)校以文育人的重要內(nèi)容，校園文化的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)校各類(lèi)社團(tuán)在其中發(fā)揮的作用。高校社團(tuán)作為重要的育人文化陣地，是學(xué)生自我教育、自我管理的重要載體，學(xué)生們通過(guò)參與工作在社團(tuán)中歷練并成長(zhǎng)起來(lái)，社團(tuán)文化造就了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，因此抓好高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治指導(dǎo)，建設(shè)格調(diào)高雅的校園文化，有助于構(gòu)建思想政治工作大格局。一是創(chuàng)造便利條件，創(chuàng)造順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，有益于學(xué)生身心健康和滿(mǎn)足學(xué)生精神文化需要的社團(tuán)，在做好社團(tuán)分類(lèi)管理的基礎(chǔ)上，努力爭(zhēng)取社團(tuán)全面覆蓋在校學(xué)生；二是高度重視學(xué)校社團(tuán)管理和指導(dǎo)，通過(guò)全校遴選的方式為不同的社團(tuán)配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，幫助社團(tuán)更好地朝著正確健康的方向發(fā)展，以雙向選擇的原則，鼓勵(lì)教師尤其是思想政治工作隊(duì)伍的教師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師，防止錯(cuò)誤思潮入侵學(xué)生社團(tuán)組織，真正使學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生思想政治工作的重要抓手；三是以團(tuán)校、學(xué)生骨干培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班等活力提升計(jì)劃為載體，抓住社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的關(guān)鍵少數(shù)，重點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育，通過(guò)關(guān)鍵少數(shù)的影響力和號(hào)召力去感染周?chē)拇蠖鄶?shù)，從而實(shí)現(xiàn)校園文化以文育人的全覆蓋。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)生工作水平

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，其工作水平的高低直接影響著思想政治教育質(zhì)量。高校應(yīng)該從觀念培育、科學(xué)管理、制度改革等方面，打造一支既具有吸引力又可持續(xù)發(fā)展的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。一是專(zhuān)兼結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。既可以發(fā)揮老輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)熟練的優(yōu)勢(shì)，又可以發(fā)揮兼職輔導(dǎo)員精力充沛，工作熱情高漲的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步；二是構(gòu)建科學(xué)的成長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制。這是輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大的重要環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)獲得感。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的校際交流和國(guó)際交流，通過(guò)“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒國(guó)內(nèi)外的好做法好經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有全局視野的輔導(dǎo)員；三是搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)全校性選修課，開(kāi)展學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新立項(xiàng)等，充分挖掘輔導(dǎo)員隊(duì)伍的潛能；四是暢通合理的發(fā)展晉升渠道。按照雙向選擇的原則，鼓勵(lì)、根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃，多途徑選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向。在穩(wěn)步提高個(gè)人待遇收入基礎(chǔ)上，可以選擇長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作，使得輔導(dǎo)員向?qū)＜一较虬l(fā)展。通過(guò)創(chuàng)造授課條件、教學(xué)研討等形式，加大輔導(dǎo)員隊(duì)伍與思想政治理論課教師隊(duì)伍的融合，對(duì)于有教學(xué)能力和科研潛力的輔導(dǎo)員可選擇長(zhǎng)期從事思想政治課教師。對(duì)于管理才能突出且有志于從事管理工作的輔導(dǎo)員，可選擇從事高一級(jí)的黨政管理工作。

（三）創(chuàng)新形式內(nèi)容，充分發(fā)揮思想政治課主渠道作用

思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道和主陣地，面對(duì)目前思想政治課存在的問(wèn)題，高校應(yīng)該不斷創(chuàng)新形式和內(nèi)容，增強(qiáng)其吸引力。一是提高教師的師德師風(fēng)，教師要身體力行地教育引導(dǎo)學(xué)生；二是在教學(xué)方式上，與時(shí)俱進(jìn)地聯(lián)系社會(huì)時(shí)政，切實(shí)聯(lián)系大學(xué)生的思想，變“灌輸式”的教學(xué)方式為“互動(dòng)式”“啟發(fā)式”，變單一的理論講授為案例分析、專(zhuān)題講座等多種方式，變單一的板書(shū)為使用多媒體、現(xiàn)代化、高科技的手段，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力；三是在教學(xué)內(nèi)容上，堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重培養(yǎng)優(yōu)良的品德。同時(shí)，要及時(shí)挖掘、發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，如大學(xué)生就業(yè)難、貧富差距大、教育不公平、腐敗等問(wèn)題，并結(jié)合到教學(xué)內(nèi)容中，可以使所教內(nèi)容更具體形象，從而激發(fā)學(xué)生深入思考，達(dá)到正確的傳授、引導(dǎo)和教育；四是 應(yīng)構(gòu)建多層次的考核體系。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)應(yīng)科學(xué)合理，減少背誦類(lèi)考察，重點(diǎn)考察大學(xué)生的理解運(yùn)用能力?？疾鞂W(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，包括思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為表現(xiàn)等，這也是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在考察方式方法上，可以多種形式相結(jié)合，如閉卷考試、開(kāi)卷考核、調(diào)研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、社會(huì)調(diào)查等，也可增加個(gè)人自評(píng)、班級(jí)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，使思想政治課的考核評(píng)價(jià)更真實(shí)、可靠、科學(xué)、合理。

(四)加強(qiáng)理想信念教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚

一是頂層設(shè)計(jì)，貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》文件精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)清短板和不足，堅(jiān)持貫徹和融入，推動(dòng)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神有效落實(shí)到學(xué)生思想政治教育之中；二是旗幟鮮明地開(kāi)展理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育。守好意識(shí)形態(tài)前沿陣地，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、黨史國(guó)史和形勢(shì)政策教育、民族團(tuán)結(jié)教育、道德教育和實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。利用主題班會(huì)載體，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)習(xí)“全覆蓋”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀同“中國(guó)夢(mèng)”以及黨的十八大、十八屆四中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的宣傳教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)。選樹(shù)典型，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定信念，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題講座和事跡報(bào)告會(huì)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高理想。深化實(shí)踐，把社會(huì)主義新風(fēng)尚融入社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，大力開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟正能量。

（五）充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)思想政治教育提出新要求。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新媒體性、時(shí)效性、互動(dòng)性和多元性等特征，能夠以學(xué)生喜歡的方式實(shí)施教育，突出大學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有利于促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

1.高校思想政治工作者應(yīng)全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)利用能力

一是增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性和可行性的認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)信息時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)媒體是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，是大學(xué)生思想政治教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；二是提高理論知識(shí)儲(chǔ)備量。思想政治工作者的理論水平，直接影響著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。這就要求思想政治工作者平時(shí)多閱讀有關(guān)思想政治教育書(shū)籍，如馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)。還要積極主動(dòng)地研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論基礎(chǔ)和新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想行為特點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展工作；三是多角度學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播新媒體。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育首先要了解和學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思想，如熟悉網(wǎng)絡(luò)媒體本身的功能、網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的技巧、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、進(jìn)行平臺(tái)維護(hù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。同時(shí)，要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的判斷、理解和評(píng)估等信息素養(yǎng)，防止不良信息誤導(dǎo)。

2.豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，提高學(xué)生參與度

一是增加原創(chuàng)內(nèi)容比例，提升可讀性感染力。抓住目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交流和活動(dòng)等方面的特征，用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)信息。定期創(chuàng)作一些生日祝愿、座右銘格言、勵(lì)志短片故事等身邊大小事分享給學(xué)生；二是提高大學(xué)生參與度。根據(jù)學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)及統(tǒng)一活動(dòng)，將學(xué)生動(dòng)態(tài)放至網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行展示，或基于大學(xué)生的興趣愛(ài)好，在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)上自發(fā)地開(kāi)展學(xué)生文化活動(dòng)，如歌手大賽、攝影大賽等，使網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)呈現(xiàn)的內(nèi)容更具活力；三是以班級(jí)為單位構(gòu)建“網(wǎng)上之家”，增強(qiáng)趣味性與凝聚力?？赏ㄟ^(guò)微博、微信等平臺(tái)以班級(jí)為單位，創(chuàng)建“網(wǎng)上之家”，引導(dǎo)學(xué)生將班級(jí)活動(dòng)、個(gè)人風(fēng)采（榜樣引領(lǐng)）、心靈小屋（座右銘、心靈雞湯）等傳統(tǒng)欄目創(chuàng)新性地加以多媒體化，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性，創(chuàng)新方式方法

一是經(jīng)常性撰寫(xiě)網(wǎng)文，以此拓寬網(wǎng)絡(luò)教育渠道。可把大學(xué)生關(guān)心的日常問(wèn)題，如心理、就業(yè)、學(xué)習(xí)等在大學(xué)生常用的論壇上發(fā)布，也可通過(guò)微信、QQ等發(fā)布學(xué)校通知、班級(jí)活動(dòng)等信息，可開(kāi)通微博、博客賬號(hào)，隨時(shí)撰寫(xiě)工作日志、讀書(shū)感、對(duì)熱門(mén)事件的觀點(diǎn)等博文；二是開(kāi)設(shè)心理、就業(yè)、學(xué)習(xí)、思想政治等專(zhuān)欄，及時(shí)解答學(xué)生關(guān)心的各類(lèi)問(wèn)題；利用社交平臺(tái)，全方位了解學(xué)生需求；三是可通過(guò)QQ、微信建立興趣群組，針對(duì)不同學(xué)生，推送網(wǎng)絡(luò)信息。也可利用QQ的群郵件、群公告、群空間等，上傳資料與學(xué)生共享，或通過(guò)個(gè)人簽名、最新動(dòng)態(tài)等關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，多措并舉助學(xué)生成才。針對(duì)不同時(shí)期的特點(diǎn)，如適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)、豐富校園文化、就業(yè)等方面大學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生正確引導(dǎo)，在這一群體的個(gè)體與個(gè)體之間引起感情的共鳴，在潛移默化中，影響他們做出適合自己的選擇。

新舊媒體聯(lián)動(dòng)，多角度進(jìn)行思想政治教育。把握網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體各自的傳播特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與不足，揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)媒體“內(nèi)容豐富、形式新穎、互動(dòng)性強(qiáng)”等優(yōu)勢(shì)之長(zhǎng)，避“網(wǎng)絡(luò)信息的不真實(shí)、管理機(jī)制不完善”之短，充分取傳統(tǒng)媒體之精華、去網(wǎng)絡(luò)媒體之糟粕，使新舊媒體的優(yōu)勢(shì)得以在最大程度上實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。