文/遠(yuǎn)云萍

廣平一中工會(huì)副主席

對于教育發(fā)展來說，構(gòu)建和諧校園是永恒的話題。學(xué)校是一個(gè)知識(shí)與人才相對集中的特殊社會(huì)環(huán)境，校園的和諧與穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，因此構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。而學(xué)校工會(huì)在提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮教職工主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性等方面起著重要作用，在促進(jìn)教育要素整體優(yōu)化，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育和諧發(fā)展等方面，擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。履行好工會(huì)職能，對構(gòu)建和諧校園意義重大。

一、發(fā)揮工會(huì)教育職能，抓好教職工隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持以人為本，努力建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是建設(shè)和諧校園的根本保證。工會(huì)組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團(tuán)體，要把努力提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，組織教職工為建設(shè)和諧校園、促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展作貢獻(xiàn)作為重要任務(wù)來抓。工會(huì)不僅要通過報(bào)告會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)方法對教職工進(jìn)行教育，還應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際以及教職工的特點(diǎn)，采用自我性、理論性、可接受性為一體的方式和舉措，在廣大教職工中開展各類教育活動(dòng)。廣平一中工會(huì)主要通過目標(biāo)式和激勵(lì)式對教職工進(jìn)行教育，收效顯著。目標(biāo)式，即圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，提出教職工學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，開展職業(yè)教育活動(dòng)。激勵(lì)式，即對先進(jìn)典型人物，尤其對教書育人、管理育人、服務(wù)育人的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，帶動(dòng)整體進(jìn)步；對在各種活動(dòng)中做出成績并收到實(shí)效的個(gè)人或集體加以肯定、給予表彰，以保證教職工充分參與和自我教育的熱情，同時(shí)又確保了教育活動(dòng)的效果。

二、發(fā)揮教代會(huì)作用，促進(jìn)校園和諧建設(shè)

工會(huì)是教代會(huì)的組織者、參與者，又是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，教代會(huì)工作是工會(huì)工作的重要內(nèi)容。在構(gòu)建和諧校園中，工會(huì)要注重通過教代會(huì)發(fā)揮作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工主動(dòng)性、創(chuàng)造性，共同努力營造和諧的校園環(huán)境。增強(qiáng)教職工民主意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。工會(huì)需要廣大教職工具有積極參與的意識(shí)和主人翁的態(tài)度，更為重要的是必須具有一定的參政議政能力。正是在直接參與教代會(huì)各項(xiàng)工作的過程中，許多教職工的參政議政能力在實(shí)踐中得到了逐步鍛煉，自身素質(zhì)也在潛移默化中不斷提高。建設(shè)和諧的教職工隊(duì)伍。教代會(huì)的主要任務(wù)是討論審議學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案等等，這些都與學(xué)校的發(fā)展、教職工切身利益密切相關(guān)。學(xué)校通過教代會(huì)制度，健全各種民主監(jiān)督制度和教育教學(xué)督導(dǎo)制度，堅(jiān)持定量考評和定性評估相結(jié)合、質(zhì)量考核與多元評價(jià)相統(tǒng)一，獎(jiǎng)懲分明，激發(fā)教職工的工作積極性和能動(dòng)性，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感和使命感，形成和諧的教職工隊(duì)伍。建立平等融洽的上下級關(guān)系。構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵是形成平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境。工會(huì)要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與教職工中間橋梁作用，把領(lǐng)導(dǎo)的決策化為廣大教師的自覺行動(dòng)，使學(xué)校上下形成合力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮工會(huì)組織優(yōu)勢，積極開展文體活動(dòng)

構(gòu)建和諧校園僅靠行政規(guī)章的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。工會(huì)在支部領(lǐng)導(dǎo)下組織開展的群眾性文體活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)民心、凝聚民意，構(gòu)建和諧校園的重要形式。工會(huì)組織的文體活動(dòng)，為團(tuán)體成員的思想、情感交流架起溝通的橋梁，有利于調(diào)節(jié)教工情緒。還具有溝通黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶和橋梁作用，文體活動(dòng)具有廣泛的群眾性、平等性，使參與者以相對平等身份互相交往。構(gòu)建和諧校園是促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，需要全體教職員工積極參與和共同努力。工會(huì)要認(rèn)真肩負(fù)起參與民主管理、民主監(jiān)督、切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益的重任，還要代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教職工的生活和健康，為廣大教職工做好事、辦實(shí)事、解難事，使教職工感到學(xué)校和組織的溫暖，從而形成凝聚力，營造和諧校園環(huán)境，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍。工會(huì)只有在堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念下，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職員工投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，創(chuàng)造一切有利條件，使校園里人與人、環(huán)境與人得到相互和諧發(fā)展，才能在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮積極作用。□